英语培训个人总结

英语培训个人总结范文（精选5篇）

总结就是对某个时期、某个项目或事后的某项工作进行回顾和分析，从而得出规律性的结论，可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效率，它不如马上行动，写个总结。 那么总结应该怎么写呢？ 以下是小编收集的英语培训个人总结样本（精选5篇），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

英语培训个人总结1

非常感谢你们给我这个成长的平台，让我在工作中不断学习和提高，逐步提高自身素质和才能。 回首过去，陪我走过了人生一个很重要的阶段，也学到了很多，领导对我的支持和关心，让我懂得了人间的温暖。 在此向尊敬的各位领导和全体同仁表示衷心的感谢。 有了你们的帮助，我的工作才能更加得心应手，也因为有了你们的帮助，xx的发展才能更上一层楼。 在工作中，围绕学校教学工作中心工作，按照有关标准，严格自律，较好地完成了各项工作任务。 为公司做出应有的贡献。 在即将过去的一年里，我充分认识到自己既是管理者，又是执行者。 要想带领好一个团队，除了要熟悉业务，还需要对具体的工作和业务负责。 首先要以身作则，确保在人手紧张的情况下，大家能够主动承担工作。

经过一年多的努力，我完成了从学校到社会的彻底转变，摒弃了那些不切实际的想法，全身心投入到工作中。 随着工作越来越得心应手，我开始思考如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。 我一直积极向上，从来不甘落后。 我不断告诉自己：我必须做好每一件事。

教书育人是一门塑造心灵的综合艺术。 看到孩子们一天天长大，身为老师的我是多么的欣慰啊。 所以我当了近二十年的班主任，始终从关心他们做起，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，关心他们的自尊心，鼓励他们继续努力，努力满足他们的合理诉求，帮助他们解决问题。

当我接受一个新班级时，我总是首先更详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特征； 为帮助他们解决困难，进行有针对性的教育。 在学校发生什么事，我总是及时联系家长，争取家长的帮助，共同教育孩子。

自从教一年级以来，看到孩子们天真活泼的样子，智力也有很大的差距。 针对这种情况，在我的教育中英语培训个人总结，除了加强常规教育外，我还主动和他们一起玩耍，在课间休息的时候给他们讲故事。 然后给他们一个“爱自己的东西，也爱学校和同学的东西，说明哪些东西是学校的，应该珍惜。如何珍惜，从珍惜一支粉笔开始。通常我发现，学生没有请假，没来上课的，我打电话或来问原因。给他们买，总之，让他们感到温暖。

我从不吓唬班上调皮的孩子，总是进行积极的教育，让他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。 对于成绩不好的孩子，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，让他树立学习的信心。 同时热情地给他们辅导。 因此，我所教的班级成绩都比较好。

我真诚地爱护学生，学生会更加爱我、尊重我，这种互爱给我带来无穷乐趣。

在工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校布置的各项任务。 为了提高自身素质，我不仅积极参加各种培训，还到各地听课学习。 平时，我经常查阅相关的教材。 同时，我经常在课外联系学生，不时与他们保持联系。

当然，教学工作还存在一些不足，今后还需进一步努力。

英语培训个人总结2

通过参加潍坊小学英语教师培训活动，我在思维和业务理论方面都受益匪浅。 同时，我也看到了差距，进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己工作中的不足。 . 一些对教育教学有独到见解，有丰富小学英语理论培训经验的老师举例说明，知识丰富，理论讲解，进一步更新了我的教育教学观念。 以下是我的几个方面的经验：

1、不断充实自己，消除英语知识盲点，尤其是扎实的课堂语言。 教师除了要熟悉书本上的词汇、词组、句子外，还要熟悉一些日常生活中常用的词、句、词组，尤其是课堂上使用的句子。 教师必须熟练使用它们。 比如课堂上的每一个物件用英语怎么说，学生在报告中应该说什么，老师应该怎么回答等等。

2.结合学员的实际情况，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。在培训过程中英语培训，导师们提出了很多很好的做法，其中很多都是经验之谈，但是经过我的实践和反思在实践中，我发现有些方法不一定适用于我所教的课程。 因此，我认为作为一名教师，应该根据实际情况，探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和借鉴他人的成功做法，经常反思和调整，形成自己的教学风格，为自己服务。课堂教学效率的提高

3、合理使用可视化教具，充分发挥教具的作用，激发学生的学习积极性，提高教学效率。提到可视化教具，我们首先想到的会是多媒体设备，但是通过参加培训和与老师的交流，我觉得多媒体设备确实是

它有它先进的一面，但是如何用好它，什么时候用它是一个值得我们研究的课题。 老师们在培训中告诉我们，他们用图片、简笔画、实物来教，也取得了成功。 由此可见，无论什么教具使用得当，都会起到它的作用。 因此，在教学中，我们要深入研究如何用好各种视觉教具。

第四，营造学习英语的氛围，使英语学习成为师生的共同爱好。 在培训过程中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校没有良好的英语学习氛围。 提出问题后，我在想。 没有氛围，那就要营造氛围，从自己做起。 首先，教师要以身作则，在日常教学或与学生交流中尽可能多地使用英语。 ，至少在我教的班里，虽然做起来确实有点难，就像普通话的提升一样，过了这么多年，还是有一些不尽如人意的地方，但是我们要克服困难，我们还是要努力，只要去做，总会有收获。 当你让一些学生喜欢用英语说话和交流，喜欢通过努力学习英语时，你会觉得自己没有白付出。

总之英语，这次培训真的让我受益匪浅。 它不仅开阔了我的知识视野，也吸收了很多新的教育方法和理论，但我心里还是有一点遗憾，那就是我所学的知识远远不能满足教学的需要。 在此衷心希望在以后的教学中多开展类似的培训活动，给我们更多的学习机会。

英语培训个人总结3

作为一名教学经验不多的英语教师，我很荣幸能有这次极其宝贵的机会来提升自己的专业素养和业务素质，并参加了本次暑期乡村英语教师培训班的培训学习。 经过县教委组织的培训班培训，我的思想和教学技能都有了耳目一新的感觉。

本次培训，县里组织了一批教学经验丰富、教学方法创新的一线教师，以及来自上海的杨玉东专家为我们讲解。 本次培训有理论、有课堂实例、有交流、有讨论。 天气炎热，学习的过程也如火如荼。 通过学习，我主要谈以下几点体会：

1、重新认识自我：

通过学习，我的思想发生了新的变化。 作为一名英语教师，我应该树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的英语口语、发音、技巧等方面的要求越来越高。 因此，在英语课程中，传统意义上的teacher teach and Student's learning将让位于师生互教互学，彼此形成真正的“学习共同体”。 这种学习方式的转变将导致师生关系的转变，使教师从“知识的权威”转变为“平等参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变为“学生英语学习的促进者”询问”。 、组织者和导师”。教师的这一角色的特点是：

(1)学生在独立观察、实验或讨论时，教师要积极观察，认真倾听，设身处地为学生做事、思考，及时了解课堂上的各种情况，考虑下一步如何做引导学生学习。

(2)注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

(3)教师要全程参与学生的任务和活动，鼓励学生动脑而不是代替学生的活动和思考。 教师要陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、我对英语课堂教学有了新的认识：

首先，我转变了教育观念，真正树立了与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念。 因为我深知，观念是行动的灵魂，教育观念在教学中起着指导和指挥作用。 一切先进的教学改革都源于新的教育理念。 树立新的教育理念是教学改革的首要任务。 教育观念不转变，教学改革无从谈起； 一旦转变了教育观念，许多困难就会迎刃而解。 其次，教学方式和学习方式的转变。 先进的教育理念要通过先进的教育方法来体现，教育观念的转变也应在教育方法的转变中进行。 观念不改变，方法的改变就没有方向，也就没有基础； 方法不改变，观念改变就失去了归宿和落脚点。

作为一名教师，我意识到要终身学习，要经常学习、经常思考、经常写作。 只有及时丰富自己，提高自己。 面对竞争和压力，我们能够坦然面对，才不会被社会淘汰。 以公平、平等、不优越、尊严、言行来对待学生，为孩子树立榜样。 我们还要学会“包容”一切。 比如学生的表现，成绩，来源等等。我觉得这是一个老师应该做的很重要的一点。

经历可以记录，但心灵的感受可能无法用语言表达。 只有通过自己的体验，才能提高自己的认识。 教师的成长是有规律的，健康成长必须遵循这些规律。 事业理想是成功的关键，要把个人的奉献精神与实现自身价值联系起来。 教育理念是成长的关键，我们要与学生一起以发展为导向。 教师的知识水平是成长的基本要素，实施教育的能力是成长的核心要素，环境是成长的外在要素。 影响教师成长的主要因素有教师的工作态度、组织育人能力和人际关系。 作为一名教师，要关心集体，团结协作，相互理解，相互关心，尊重前辈，以诚待人，信守承诺。 同时，你还必须是一位反思型教师。 作为一名教师，我要以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己英语培训课结束后总结简短，以教师的标准要求自己。 虽然我经验不足，但我有最大的耐心和热情。 我有足够的信心。 只要我努力，我相信我能克服未来的任何困难。 我爱我的职业和我的学生。 最大的目标。

英语培训个人总结4

为充分发挥农村中小学现代远程教育工程的效益，做好“空中英语初级班”的教学与应用工作，使全区农村小学在拥有完整的英语课程和充足的课时，让小学英语教师能够正确、准确地使用英语。 《初等英语空中课堂》资源不错，适合英语课。 根据省、市文件精神，将于XX年8月28日至8月30日对牌楼中学“样板一”、“样板二”项目进行全面清查。 该校43名具有一定计算机技能和教学实践经验的小学英语教师进行了为期3天的培训。

在“初级英语空中课堂”的教学和应用训练中，我们坚持积极培养的原则。 把政治思想、师德师风和树立正确教育观放在首位，贯穿培训全过程。 我们的具体做法是：建立组织，加强两个投入，确保三个到位，突出五个结合，坚持四个原则，强化四个措施。

1.建立组织。

我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用师资培训领导小组，由分管基础教育的副主任任组长，基础教学部、教研室主要负责人、视听设备站等部门为委员。 负责培训方案设计，监督培训过程，改进技术服务，制定考试办法。 并以“三落实（计划落实、任务落实、检查落实）”督促工作。

二是强化两次投入。

（一）人员投入。

根据省市相关要求，精心选派6名骨干教师参加全省统一培训，电化教学和英语教研人员带队全程参与。 在领导精心组织的前提下，从参加省培的英语英语教师中选拔了3名计算机和英语基础较好的教师。 为“小学英语空中课堂”教学应用培训提供师资。

（二）财力物力的投入。

在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门相互支持配合，相关学校相互配合，在经费、计算机等方面保障了培训工作的顺利开展。房间、场地、设备和教材。

三是确保三者到位。

(一)学生就位。

全区“示范一”、“示范二”项目学校各有至少一名英语教师参加培训，xx名教师参加了38所项目学校的培训。

(2)时间到位。

共培训3天，保证每天7小时的学习时间，并顺利完成培训资料和学习时数目标任务的完成。

（三）组织有序。

为保证培训效果，我们成立了临时培训班委员会，对《初级英语空中课堂》的教学应用培训学习提出了完成期末考试的要求，营造了紧张和谐的学习氛围为学生营造氛围。

四是抓好五个结合。

(1)“初等英语空中课堂”教学应用训练与理论学习相结合。

要求参训教师在培训前阅读相关资料，了解“空中英语课堂”中主要讲师和辅导教师的角色和作用。 教育局分管基础教育的副局长亲自到培训现场，动员学员增强责任感。

(2)“初级英语空中课堂”教学应用训练与实践操作相结合。

保证每个学员都有一台电脑实习，可以操作电脑、打开网页、搜索频道、下载保存、浏览资源。

(3)“初级英语空中课堂”教学应用训练与课堂教学相结合。

让具有一定计算机和英语基础的教师向学生讲解“空中英语小学课堂”的教学、应用、管理等实用知识； 让老师掌握课堂介绍、小学英语常用表达40句、《空中小学英语课堂》课件操作。 大家都能熟练使用简单的英语课堂语言来组织教学。 同时英语培训课结束后总结简短，我们还组织了参与教师编写教案、亲自授课的实践活动。

(4)“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。

根据学生的学习效果，我们成立了“初级英语空中课堂英语教学应用研究组。 在培训期间，我们互相帮助，互相学习。 小组为群众备课交流，并邀请英语教学研究人员和其他导师进行指导。 要求返校后开展定期和不定期的活动，将学校与教师的交流作为“空中小学英语课堂”的实训模式。

(5)“初级英语空中课堂”教学应用训练与实践技能相结合。

我们邀请基础教育部和电教设备站的同志，向学员介绍计算机操作的实际操作技巧，实战化练习，大大提高了培训效果。

5.坚持四项原则。

在整个培训过程中，鉴于学员的理论水平和实践水平不同，要求教师在指导和学习过程中遵循“创造性、实用性、开放性、针对性”四项原则。学生以确保培训取得成功。 程序的预期效果。

六是强化四项措施。

“统一认识，加强领导，加强农村中小学英语教师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语教师利用远程教育资源的潜力。” 资源，农村小学英语的四项基本措施。 在今后的工作中，我们还将有针对性地开展观摩活动、调研活动、听评活动与案例、征文竞赛活动等教研活动英语培训课结束后总结简短，做到以实践促教学，以竞赛促应用，提高教学水平。师资队伍素质，用好素质让一大批教师快速成长，为我区教育教学改革注入了新的生机与活力。

通过培训，我们从学员的学习总结和考试情况了解到，参训教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网络、远程教育资源浏览等基础知识、技能和应用，而且了解了相关法律知识和我们欣喜地看到，一批合格的运用现代远程教育技术的小学英语教师走上了教学岗位。

正是由于“初中英语空中课堂”扎实有效的教学和应用培训，有了师资力量，20xx年秋季全区所有农村三年级以上小学都可以开英语课。 地处库区和山区的漳河镇清靖安镇义富小学校长感慨地说：“空中小学英语课堂”教学应用培训，利用远程教育资源，弥补了学校专业教师短缺，弥补了英语学科课程的不足。 各方面专业师资不足，弥补了师资示范和专业素质的不足。 “

XX年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网记者深入我区马河乡四所小学进行采访。 在不到两个月的时间里，学生们口语英语，发音准确。 记者们对所见所闻感到惊讶。 荆门日报用“空中课堂”教农村孩子说英语，荆门电视台在“直播荆门”栏目用“深山孩子‘空中英语课’”。 荆门教育信息网以图文形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”的使用情况。 “方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“枯燥英语”逐渐被“空中小学英语课堂”取代，被优质英语教学资源取代，被纯英语取代以正确的发音代替生动的动画、图片、歌曲，让学生学得津津有味。

“小学英语空中课堂”拓展了教育的时间和空间，提高了教育资源和教育功能的传播速度。 “高山挡不住信息，未来联网后，远程教育不再遥远，距离不再是障碍。” 它为教育带来激情，实现公平，缩小差距，建立和谐。

英语培训个人总结5

不知不觉，本次英语培训活动即将结束。 我们在努力的同时，也收获了很多。 作为本次培训的学员，我深感荣幸，也非常感谢导师孙玉荣的指导和帮助。 培训期间，我认真听取了专家的授课，积极参与与同事的讨论交流，对自己的教育教学理念和教学策略进行了重新审视、重新审视，使我对英语教学有了更深的认识。 .

1.重新认识自我

通过听课和自己的认真体会，我认识到老师的教学是一种教与学的关系，是一种师生共同参与的活动。 教学不仅仅是教师简单的讲课，而是教师的主导作用和学生的主动作用的有机统一。 作为一名英语教师，必须具备深厚的英语功底、熟练的操作技巧和良好的思维品质。 尤其是要成为一名优秀的英语教师，就必须掌握现代教育教学理论和现代教育教学技术。 作为新世纪的教师，教学观念需要发生深刻的转变，包括从封闭到开放、从群体到个人、从权威到民主的转变。 这一切都需要努力工作和学习。

二、对英语课堂教学的新认识

作为英语教师，我们要努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念，关注每一个学生的发展。 当今社会对教师的要求更高了。 教师要不断提高自己，转变教学方法，运用多种方法。 一种有效的教学方法，可以帮助我们的英语教学，提高和训练学生的英语思维，培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力。 当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养他们的英语交际和使用能力。 重视培养学生对学校英语的兴趣，激发学生的学习兴趣。 在英语教学活动中，要有明确的目的性和可操作性，从学生的生活经验和兴趣出发，以提高学生的语言知识，培养学生运用英语解决问题的能力，培养学生的合作、创新能力。等质量是目标。 教学活动的设计要充分发挥学生的主观能动性。 同学们在每一堂课中学习，发现亮点，讨论不足。 无形中，我们也在慢慢成长和进步。 在每一次研讨会上，我们都在激烈的讨论中互相学习，发现彼此的亮点和不足。 本着“有则纠正英语培训课结束后总结简短，无则鼓励”的原则学英语，不断提高教学水平。

总之，通过15天的培训学习，我接触到了专家学者的新教育理念，学习了众多优秀教师的课堂教学设计，也与一线教师进行了充分的交流。 我收获很多，感受也很深。 同时，我也认识到了自己教学中的不足，使我对英语教师的内容和特点的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然开朗，真是受益匪浅。 因此，可以说，这次培训来的及时，培训的内容非常深刻，培训的效果也会产生深远的影响。 全新的教育理念和先进的教学模式震撼了每一位老师的心。 作为一名一线教师，我深感学习的重要性。

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