托福口语问答 | 如何练习独立口语？ （不是每个人都能拿满分

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不是每个人都能拿到满分，知道自己该做什么很重要！ ！ ！ ！ ！ 不是每个人都能拿到满分，知道自己该做什么很重要！ ！ ！ ！ ！ 不是每个人都能拿到满分，知道自己该做什么很重要！ ！ ！ ！ ！

本文针对备考托福口语备考学生的常见误区，针对诸多误区给出一些练习方法的建议。 欢迎在评论区留下自己备考过程中的问题，我会及时给出建议。

对于经常出现的问题，他们会写文章集中解答。

我们经常听到一些好的英语大师或者培训行业的英语口语老师给我们“如何提高口语”“如何备考托福口语”等建议。

在这些方法中，有一些很好的方法。 不过，很多方法其实看起来很好，穿了件“高大上”的外衣，但不一定有效。 毕竟大部分学生的英语口语起点都不高。 如果你使用那些擅长考试的人或教学经验不足的老师推荐的方法，你难免会感到困惑，或者坚持后放弃。 毕竟，能够拿到高分（27+）或者满分的人，一定是有一套通过积累和练习养成的习惯。

积累和实践都会有阶段。 笼统地设定练习时间的长短是不负责任的。

在存在个体差异的情况下，设定具体的练习内容、练习步骤和练习标准，量化为达到目标需要做什么，会更有帮助。

事实上，在大多数情况下，最有效的方法在急于求成的同学眼中，会显得“愚蠢”和“低效”。 然而，一切看似牛逼的方法，脱下“高大上”的外衣，回到具体操作，往往是痛苦的，难以坚持。

不搞口号式、华而不实的操作，更不能轻易混淆。 之所以只有少数人能拿到满分，是因为大部分拿到满分的学生其实都缺乏扎实的实践和正确的引导。

也就是说，真实学生的满分与老师关系不大。 能把15-18分的学生带到26+的方法，是大部分学生所需要的。

因为培训和管理过100多位托福口语老师的经验告诉我，几乎所有的学生和家长都特别喜欢“名牌”老师，但一般开课前基础好、水平好的学生更容易被分配到那些“名牌”老师“ 教师。 水平相对较差、任教年限相对较短的教师，更容易分配给一些水平较低的学生。 因为对于机构来说，避免客户投诉，持续让学生消费课时，是一个很重要的目的。 所以，由于经验不够丰富，即使是能力不是很强的新老师，也未必能hold住高水平的学生。

所以，这样安排的结果就是，那些“名师”更容易带出高分甚至满分的学生，逐渐巩固他们“教学水平高”的印象。

家长或学生有时会选择主动忽略的是

期待“同款”分数英语，却忽略了缺乏“同款”基础、学习习惯和执行力。 因此，在所谓“名师”的课堂上，中低年级学生的成绩提升效果往往更差。

原因其实很容易理解：

2013-2017年在前公司担任托福口语组教学总监。

期间，因为公司需要考察老师的成绩提升表现（即学生上课后和课后考试后的成绩提升程度），所以我对所有老师的学生进行了汇总分析部门，发现这些“名师”水平比较高的学生，分数提升表现竟然是最低的。

其实还有必要提一提成绩的计算方法。 在这个公式中，需要考察的元素是：学生第一堂课的单科初始分数（如果没有初始分数，则去掉该数据）； 下课后参加考试后的单科成绩； 上课时数；

根据学生班级和成绩提升数据分析发现，“名师”容易带出高分学生，而“名师”手中的中低分学生较多，数不胜数。 分析原因不难理解，因为知识分子的问题就是容易狂妄自大。 很容易用自己的水平推断出同级别学员的训练方法。

比如，对于基础好的孩子，自身发音和外貌没有大的问题，语言组织能力、语感、语法都很好，想要拿高分，就应该真正提高语言的准确度。表达英语的过程； 逻辑联系自然流畅，语言表达真实自然。 这样的回答不仅能得好，而且非常好。

但是，19分以下的学生在说话时总是会出现语法错误。 如果您背诵这些段落，您可能会出错或无法使用它们。 （你知道是怎么回事）同时，他们的声音问题会导致听者的听力受损（也就是Listener Effort英语培训，简单的说听者听不懂你在说什么），从而产生偏差在信息传递中。

这个时候如果还用把高分学生教给中低分孩子的方法，无疑是笑着屠杀。

所有的方法都应该循序渐进。 凡是想出多少天就能拿到托福高分或满分的备考方法，记住，几乎只适合强执行力和坚持练习英语口语到底怎么练，而且！ 和！ ！ ！ 和！ ！ ！ ！ 基础水平不弱的考生。 做做做，千万不要因为方法听起来高高在上就大意了。

不管用什么方法，最重要的是坚持和重复。 头脑发热很容易，但最难的是坚持每一天。

就方法论而言，完成步骤越具体，任务设置越具体和量化，就越可能是一种更有效的方法。

道理也很容易理解：按照特定的标准完成特定的任务，如果过程容易，说明自己的水平不错，相对容易达到设定标准对应的英语水平。 这类同学要做的，其实就是通过做题和刷题，巩固自己给出高分答案的习惯。

不管是托福口语还是雅思口语，设置具体的完成标准的好处是对所有中低段的孩子来说，因为可以通过具体的练习得到结果。 就算一开始的高分答案需要的练习时间会比较长英语口语到底怎么练，其实练习时间越长越能说明你的问题越大，坚持下去就能达到的效果越好在培训中。 对于所有中低年级的孩子来说，最缺乏的其实是老师或自己对“练习步骤”的重要性和特殊性的认识和强调。

根据当时的资料，对于中低年级的学生来说，最有效的提升方法就是在回答以下问题的过程中所涉及的方法：

托福口语| 独立口语： > Q1：我应该如何练习口语？ 有什么推荐的方法吗？

这个问题本身比较大，建议大家先看这篇文章：

有关其他说明，请参见下文：

提醒1：首先，无论你处于备考的哪个阶段，练习口语的时候一定要“说”。

很多人练口语都有一个不好的习惯：先看题英语培训，记下思路和答案。

写完一道题的思路后，总会下意识的觉得自己把题练好了，甚至练习过了。 因为对于很多同学来说，如果他们对题有想法，其实就是在练习题。 写完之后，想象一下自己答题时是多么的轻松和顺利英语口语到底怎么练，然后开始写下一题的思路。 这个方法好吗？

当然不是～。

“会说”并不一定就是“一定能说好”的结果。 更多时候，考场上出现的场景应该是：

心里说：这道题做完了！ 你懂思维方式，又能说会道，那就聊吧。

嘴：不，你不能。

因此，千万不能靠“看”来练习口语。

口语，口语，不说话，怎么说话？

请记住这句话：

要想口语（托福/雅思/英语）好，就应该口语不好，而不是写不好。

所以，不要老想着把独立英语口语的答案思路写下来，更别说综合英语口语的答案了。

练习口语不是练习写作。 写的条理清晰，语法准确，就没用了？

所以英语口语到底怎么练，练习口语一定要记录下来！ ！ ！ ！ ！ ！

如果不记录，就更容易停留在“我说的不差”的执念中。 录音，听自己的录音，有条件的话托福口语问答 | 如何练习独立口语？ （不是每个人都能拿满分，多听、比较、模仿同题高分同学的录音，做到知己知彼，百战百胜。 毕竟，如果你连自己有什么问题都不知道，你再怎么练习，除了给自己留下深刻印象之外，还有什么用呢？

记录方法见这篇文章：

最后，口语和写作都是“输出项”。 自己想说要写的质量够高，自己多说多写不行。

其实，如果不输入高质量的内容（多听，多积累素材），越写越说越开心，错误越根深蒂固越难改正.

那么，内容怎么输入，输入什么。 你可以看看这篇文章：

Q2：我现在需要想很久才能说出一个完整的句子。 单独说口语题，你随便想45秒，能不能先练练再交批改？

答：口语作业任务下对录音有要求：

在纸上写下非常简单的想法或短语，并珍惜每一次改正的机会。 我们可以在录音前多练习几次，保证每次的内容都是正确的，然后加快演讲速度，保证在45秒内讲完内容。

Q3：我练习的时候，我需要练习很多次才能很好地回答一个问题。 考试期间只有一次机会怎么办？

回答：

我们在刷题的时候，最重要的是确定和习惯高分口语的标准。 当你能通过反复练习得到满意、流畅、准确、自然的表达答案时，这才是真正的高质量练习。 只有这样，才能提高自己的水平，养成良好的表达习惯。

至于“我只有一​​次考试的机会，我平时只要反复练习就可以说我擅长，对考试有帮助吗？” 我觉得这个逻辑其实很好理解。 是否可以通过不断刷新同级别题目来增加口语答案的表达？

就像杂技演员在舞台上表演一样，钢琴演奏者在上台表演前必须反复练习动作、指法和排练。 正是因为表演和考试的机会只有一次，所以我们要反复练习，减少一次犯错的可能性。 提高稳定发挥的能力。 正确的？

标准确定后，我们每次小考和综合都以这个标准为目标，反复练习，直到每次都能达到这个目标。 你会逐渐发现一开始达到这个标准需要的pass次数可能很多，但是随着时间的推移，达到这个标准需要的pass次数变少了，等到1、2个pass的时候，你会得到这样的标准答案，说明我们的水平已经非常接近我们设定的目标了。 考试自然能提高分数。

Q4：刚开始练习的时候，看题的时候没有任何想法。 能不能先把内容记下来，背下来，最后记录下来？

回答：

如果基础真的不好，一开始你发现自己连句式都想不起来，也说不出句式，而且说出来的内容有很多语法错误，那我相信可能有很多错误书面内容。

所以遇到这样的情况，不要急着做题，根据题想思路，还是先积累一些有用的口语材料比较好。 首先，你可以保证记住语法准确的内容，能够记住这些表达，并且能够非常熟练地掌握它们（每个笑话都可以说成45秒）。

渐渐地，就可以养成良好的表达习惯。 积累一些有用的笑话后，往往可以事半功倍。 不要只尝每一个笑话——把它背下来，有想法，有印象，但不能在1-45s之内搞定； 2- 没有滞后或重复； 3-没有语法错误。

因为积累资料的目的不仅仅是为了记住更多所谓有效/有用的口语表达。

最重要的是通过有效的练习步骤去积累/背诵/练习这些材料，可以帮助我们养成良好的语言表达习惯。 试想一下，如果提前知道内容再背诵，也不能保证流利、准确、语调。 考试的时候肯定会有更多的表现问题。

Q5: 如果我想在独立英语口语中取得良好的成绩，我需要满足什么要求？ / 我怎样才能让我的口语达到 26+？

回答：

在练习的过程中，我们需要让自己的口语回答达到或至少接近以下三个标准~

- 流利 - 说话流畅，不要口吃和重复

- 有效性 - 连贯有效地表达。 不要在语法上犯太多错误，太离谱了。

- 自然 - 声音的语气听起来更好，逻辑自然，不做作。

说实话，今年是2022年4月，自从我2011年开始教托福口语以来，一对一接触过上千名学生。 我发现大多数学生在托福口语备考过程中面临的最多的问题就是思考。 但它并不顺利。

那么这样的语言习惯会导致：

无法在单位答题时间内以较高的语言密度和语言质量流利地表达自己的想法。 以这种方式得分超过24分是非常困难的。

以独立口语45s为例，我们只能说9-12句，100-130个单词，所以提高表达效率，积累优质内容非常重要。

Q6：老师，独立口语两点比三点扩展好吗？ 经常脑洞大开，想出几个点子来做分辩，但不是语言水平跟不上大家的唠叨，很多细节说不出来，就是一激动就说得很厉害fast，带来一些重复的表达，比如两个连续的词。 比如两个栗子，语言没怎么变。。。那我往往比我们老师说的例子还着急，是不是需要放慢语速？

回答：

不管你有2个例子还是3个例子，如果你能达到我在上一题答案中提到的口语高分标准：流利、连贯、错误少、发音好，就可以拿到很好的成绩分数。

在传统的教学方法中，之所以在回答独立口语题时强调2分，是因为2分更容易让大部分学生思考和扩展内容。 而不断强调细节和例子重要性的老师其实是非常片面的。 当学生案例足够多的时候（我培养了100个托福口语老师和10000+个学生案例），你会发现动作其实是次要的。 改变你的表达习惯是最终提高分数的最坚实的方法。

由于文章篇幅，本文问题的答案就在这里。 欢迎大家在留言区留言或者私信我。 这是我自己的托福口语资料主页，欢迎访问~

笔记：！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！

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最后，希望所有看到这篇文章的同学都能打出高分。