福建中考改革方案出炉！录取总分将提高到800分！13个科目待考！

8月31日中午

福建省教育厅官方微信公众号发布消息：

福建省高中考试招生制度改革实施意见发布！

根据这个实现

福建省初中毕业考试和中考

结合“两个测试合二为一”

录取总分将提高至800分

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改革目标

——继续对语文、数学、英语等9个初中学术水平考试科目实行省级统一组织考试制度。2018年秋季入学的大一新生将接受学业能力测试和学生综合素质评价体系。

——继续实行各区市统一组织实施高中计划编制、考试报名、招生录取工作，招生管理更加规范有序，监管力度加大。

——2021年全省初中毕业生全面实施新高中考试招生计划，形成以初中学术能力考试成绩和综合素质评价为基础的高中考试招生模式，促进学生全面发展和健康成长，维护教育公平。

初中毕业考试和高中入学考试相结合

共13个科目

一、考试的性质和作用。初中学业水平考试按照国家普通初中课程标准和教育考试规定组织实施。衡量学生达到国家规定的学习要求的程度，保障义务教育的基本教学质量，促进学生的全面发展。重要的考试制度。福建省初中学业水平考试实行初中毕业和高中入学考试“两考合一”。

2.考试科目和内容。语文、数学、英语（含听力，下同）、体育与健康、伦理与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐教育部“义务教育课程” 《制定实验计划》综合实践活动课程中信息技术（以下简称信息技术）等13个科目，纳入初中学术水平考试范围，引导学生认真学习每门课程，避免过早过分偏袒，并确保他们符合初中教育的要求。基本质量要求。物理、化学和生物有单独的实验操作考试。鼓励和支持英语口语 有条件的考试探索。综合实践活动纳入初中生综合素质评价。

各学科学术能力考试的基本内容和要求完全符合教育部《义务教育课程标准》。依据教育部课程标准制定的《福建省初中学科教学与考试指导意见》，用于指导教师开展日常教学和复习准备，提供考试命题和教学评价依据。体育卫生和信息技术按照国家和我省有关要求实施考试。

考试命题要坚持道德修养，加强社会主义核心价值观教育，协调“两考合一”考试定位，突出学科思维方式和学科核心素养的培养，减少简单记忆内容和机械训练，加强与学生生活的联系。，通过综合运用所学知识来测试学生分析问题和解决问题的能力，做到题量合适，难度合适。

三、考试方式及组织。语文、数学、英语、伦理与法治、历史、地理、物理、化学、生物9科学术水平考试均为笔试闭卷笔试。在省教育厅统一领导和统筹管理下，省教育考试院具体组织实施，各区市教育行政部门负责本地区考试工作的实施和管理。

体育健康体检由各区市教育局（含平潭综合试验区教育局英语培训，下同）组织实施。

物理、化学、生物三个学科的实验操作实施现场操作测试。考试形式、方式和时间由区市教育局根据不同科目的性质和特点确定。考试计划由县（市、区）教育局制定并报送县（市）教育局批准后组织实施。鼓励有条件的设区市统一组织实施。

音乐、艺术、信息技术三个学科由设区的市教育局要求，并指导县（市、区）教育局组织学校实施。学校考试评价方案须经教育行政部门审核批准，报区、市教育局备案后执行。考核实行校际交叉监考，由市、县（区）教育局组织过程检查，对考核结果进行复核。鼓励有条件的市、县（区）统一组织实施。

4. 考试成绩。省统考科目满分是语文、数学、英语各150分，伦理法治、历史、地理、物理、化学、生物各100分。体育与健康为40分，其他非省统考科目由各区市根据不同学科性质和特点确定。

5. 考试时间表。初中生期间，每门学术水平考试只报考一次。各科目考试安排在相应课程结束后进行，学生不得提前参加考试。省统考科目安排在每年6月中下旬，具体考试时间、考期、科目顺序由省教育考试院另行通知。各地或学校组织的考试科目安排在4-5月进行，考试时间和科目顺序由区市教育局统筹确定。

各学科等级考试时间安排如下：

6. 评分工作。省统考科目实行计算机网络评分。省教育考试院统一制定学术能力试卷网上评分参考答案、评分标准及相关工作要求，具体评分工作由各区市组织实施。条件成熟时，省级统一组织实施考核。各地要制定评分工作实施细则，省教育考试院将加强对评分工作过程的指导和质量把控，确保评分工作客观公正。非省统考科目，

7.成绩的呈现方式和毕业的使用。学业水平考试成绩是初中学生毕业和升入高等教育的基本依据。每个学科按原年级分为五个等级，从高到低，A、B、C、D、E。原则上每个学科水平学生人数的比例为：A级为15%，B 级 30%英语，C 级 35%，D 级和 E 级 20%；A、B、C、D级合格，E级不合格，比例不超过5%。

初中学历水平考试成绩是认定学生初中毕业资格的基本依据，所有考试科目均达到D以上成绩是学生毕业的必要条件。毕业当年未能达到要求的学生，可在离校2年内申请相应科目的补考。补考合格者为D级英语口语能力，仅用于毕业资格。补考计划由各区市根据义务教育课程标准和初中毕业要求，结合当地实际情况制定实施。

建立初中生综合素质评价体系

综合素质评价是对学生整体发展的观察、记录和分析，是培养学生良好品格、发展个性和特长的重要手段。综合素质评价是根据义务教育性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心五个方面的评价内容和要求。健康、艺术素质和社会实践英语口语能力，充分体现学生的发展 注重考察学生日常行为规范的发展和突出表现，客观记录学生的成长过程，克服分数主义，促进学生的 全面发展。评价结果是学生毕业的依据之一英语口语能力，是学生继续深造的重要参考或依据之一。具体指导见附件。

录取总分提高到800

学生综合素质评价将作为重要参考

1.科学使用学术能力测试结果。初中学业水平考试成绩是高中录取（以下简称中学录取）的基本依据。原则上，考试成绩与相应成绩相结合。

考试成绩使用：语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物10门科目考试成绩按原成绩和转换分数。入学总分。中国招生总分800分，其中：语文、数学、英语各150分，均按试卷原分计入中国招生总分；运动和健康满分40分；德育法治、历史、地理、物理、化学、生物6科满分310分，每科按试卷成绩计算，计入中学录取总分。考虑到需求等因素，

考试成绩的使用：对中考打分的科目和未计入中考总分的市级统一考试科目，必须设定底线要求；奖励积分政策英语口语能力，防止群体偏见，确保国家课程实施质量。各区市要按照文理并举、综合发展的原则，结合科学实际，制定招生过程中各学科层次的使用规划。

2.合理运用学生综合素质评价结果。各区市教育局要明确综合素质评价使用的基本要求，结合办学特点创建普通高中，制定具体使用办法。学校使用计划应经教育主管部门批准后至少提前一学期公布，使用情况必须规范、开放。2019年起，普通高中实行自主招生，学生综合素质评价结果要充分发挥。对于2018年秋季入学，2021年毕业开始的一年级新生，学生综合素质评价结果将作为录取的重要参考；探索根据学生综合素质评价成绩和内容，采用量化积分或成绩奖励积分计入录取总分。

3.完善面向完成义务教育的优质高中生和特殊群体的招生政策。继续实施优质普通高中招生计划不低于50%分配给每所初中的做法福建中考改革方案出炉！录取总分将提高到800分！13个科目待考！，定向招生名额向农村初中和​​城市初中不选生倾斜，从而促进初中均衡提高。完善优质普通高中定向生录取办法，合理控制定向生成绩范围并动态调整。

对符合条件的随迁随迁儿童实施入学政策。符合条件的随迁子女享受与当地户籍学生同等的登记、考试和入学待遇。支持普通高中、中等职业学校通过上课学习、开办特殊教育班等方式扩大残疾学生招生规模，招生考试机构为残疾学生参加初中学历水平考试提供便利。 .

4.完善普通高中自主招生政策。实施普通高中自主招生政策，招收具有学科特长和创新潜力的学生，促进高中学校多元化、特色化发展，满足不同潜力学生的发展需求。各区市教育局要根据高中多元化发展规划目标加强统筹规划，合理确定本地区高中自主招生时间，严格规范自主招生方式和程序，严格审批学校自主招生计划（包括学校特色创建目标、任务和基本能力）。, 主要措施, 招生范围及招生人数、招生方式等），并及时将经批准的学校自主招生计划报送我司。严禁以学业成绩作为录取的唯一依据。各区市年度自主招生比例要控制在本地区普通高中招生计划总数的5%左右。经区市教育局批准的学校，自主招生比例控制在学校总招生计划的10%以内；高中建设示范学校、高中课程改革基地学校、经以上区市教育行政部门确定的高中多样化，化工发展改革试点学校，可以适当放宽到15%左右（但不超过100人）。自主招生一般安排在中考后。各地在实施自主招生过程中，要注意招收农村学校学生和贫困家庭子女。要切实加强对学校自主招生各方面的监管，及时向社会公开各学校自主招生计划和录取结果。重视招收农村学校学生和贫困家庭儿童。要切实加强对学校自主招生各方面的监管英语培训，及时向社会公开各学校自主招生计划和录取结果。重视招收农村学校学生和贫困家庭儿童。要切实加强对学校自主招生各方面的监管，及时向社会公开各学校自主招生计划和录取结果。

别的东西

1、因停学转入2018、2019年级的初中生，实行新的学业水平考试制度。除已取得初中学术考试成绩的科目外，其他科目必须通过学术能力考试。

2. 外省（自治区、直辖市）转入我省的学生，必须参加我省各学科初中学术水平考试补考，方可予以成绩认定。，存储在学生的综合素质评价档案中。考生从我省调往外省的，按照外省有关规定执行。