史上最全的一套英语口语规则，包括连读、略读、分句、重音、语调等发音规则。 收集起来慢慢练习吧！

中国人在口语表达过程中讲究“语气清圆，落地有声”，“大​​珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像数豆子一样，一粒一粒地数。 很明显，但英语恰恰相反。 它需要突出句子中的某些关键词，弱化其他非关键词。 尤其是在美式发音中，甚至会将两个或多个单词连接在一起。 读完之后，感觉第一个字还没读完，马上就读完了下一个，或者直接省略了某个字的某个辅音。 因此，对于习惯了每个字都大声说话的中国人来说英语口语连读技巧和规律，很多人都觉得英语“太含糊了”，这也导致了很多中国人的听力很差。

相反，如果外国人按照中文“逐字逐句”地读英语，那么就没有口语表达不好、听力不好的理由。

因此，作为一个中国人，在学习英语的过程中，一定要更加接近英语语言习惯。 当然，要练习这样的“英语式”口语表达，最根本的是要注意英语连读和略读。

1 连续阅读

发音规则1

辅音和元音

对于句子中两个相邻的单词，第一个单词以辅音结尾英语口语连读技巧和规律，第二个单词以元音开头，拼写为“辅音-元音”。

说明：你还记得汉语拼音中的xi''an（西安）和ku''ai（爱）吗？ 如果去掉隔膜，就变成“先”和“快”。 几乎所有英语句子都是从头到尾拼写的。 简单地说：当两个单词相遇并且可以拼写时，就拼写它们，如果不能拼写，就让它们过去。

例如：Take~it~easy

短语练习（大声朗读）：

1.far~away 离这里不远~远。

2. 一个小时内我应该在一个小时内到达。

3.稍后~稍后我要去看电影~稍后。

4.穿上这是你的毛衣。 穿上~它~。

5.stand~up 站起来并伸展一会儿。

6.照顾~照顾~我会永远照顾~你。

7.拿~它~容易拿~它~容易！ 一切都会好起来的。

8.起飞~起飞请系好安全带。 我们很快就会起飞。

9.我班有~有~四十个学生。

10. 锻炼~锻炼我每天锻炼~锻炼以保持健康。

句子练习：

e~开！ 加油~加油！

2.坚持下去！

3.永不放弃~！

4.我是说真的。

5.我还有很多工作要做。

6.可以给我~一杯~牛奶吗？

7.你觉得~它怎么样？

发音规则2

元音 元音

对于句子中两个相邻的单词，如果第一个单词以元音结尾，第二个单词以元音开头英语口语连读技巧和规律，则两个元音之间加轻微的[j]或[w]音。 发音为“元音 [j] 或 [w] 元音”。

元音 [j] 以 [i:] 或 [eɪ] 结尾的元音

1. 见我们→见[j]我们

很快就再来看看我们吧。

2. 结束→结束 [j] 结束

很快就结束了。

3. 能够→能够[j] 能够

明天你能来吗？

4. 说出来→说[j]它

可以请您再说一遍吗？

5. 支付安 → 支付[j]安

请支付~安她的工资。

以 [u:] 或 [əʊ] [w] 元音结尾的元音

1. 做它→做[w]它

不要再这样做了。

2. 向上→向上[w]

我们上楼去吃晚饭吧。

3. 向我们展示→向我们展示[w]

你能给我们看点别的东西吗？

注：元音和元音的连奏是自然滑过并带出的声音。 当你的发音接近流利的时候，你会发现不用刻意发音[j]和[w]也有效果英语培训，所以放心练习，模仿是第一老师。

发音规则三

省略[h]的连续读取

在连奏规则中，以“h”开头的单词中的[h]音几乎被省略。 因为[h]的发音很特殊——呼气时没有摩擦力，所以拼写时似乎被省略了。

1. 他知道吗？

2. 发生了什么事？

3.请帮~他！

汉语句子重音练习视频

5. 语气

语调是帮助我们表达各种思想和感情的重要方式。 英语语调的基本类型有降调、升调和平调。

降调表明说话人的态度是肯定的，意思是完整的，语法结构是独立的； 升调表明说话人的态度不确定，意思不完整学英语，语法结构不独立； 平调一般用在直接引语之后来表达所说的内容。 音高没有变化。 在意义比较复杂的句子或义群中，常将三种基本声调组合起来，形成上、下声或下、上声英语口语连读技巧和规律，使语调变得复杂。

美式英语比英式英语更加平民化，语调更加自然，语气也比较少刻意； 英式英语语调比较起伏。 不同的语调可以表达说话者不同的态度和不同的隐含意义。 英语中的同一个句子使用不同的语调会产生完全不同的语义概念。

例如：“yes”史上最全的一套英语口语规则，包括连读、略读、分句、重音、语调等发音规则。 收集起来慢慢练习吧！，如果是降调，则表示说话者对所回答的问题非常确定； 如果是升调，则表示说话者对这个问题有疑问。 语调具有浓厚的情感色彩英语培训，使语言更具表现力。

平调

1.用于陈述句：

例如：我已经看过那部电影了。↘

翻译：我已经看过这部电影了。

2.用于特殊疑问句：

例如：他出了什么事？↘

翻译：他怎么了？

注意：特殊问题有时会使用升调来要求别人重复他们刚才所说的话。

例如：

A：我毕业于兰州大学机械工程专业。↘

翻译：我毕业于兰州大学工程力学专业。

B：你学什么专业的？↗

翻译：你觉得你的专业是什么？

3.用于祈使句：

例如：回到你的座位上！ 现在！↘

翻译：回到你的座位上！ 立即地！

4.用于感叹句：

例如：世界真小！↘

翻译：世界真小！

5. 用于选择题中“或”之后的部分：

例如：您想开车↗还是步行？↘

翻译：你想开车还是步行？

升调

1.用于一般问题：

例如：你介意我坐在这里吗？↗

翻译：你介意我坐在这里吗？

注意：一般疑问句有时会使用降调来表达不耐烦或命令的语气。

例如：你满意吗？↘

翻译：你现在应该满意了。

2. 用于列出事物时：

例如：对于每个不完整的句子，有四个选择 A↗、B↗、C↗ 和 D↘。

翻译：对于每个不完整的句子，将给出四个答案，即A、B、C和D。

3.用在陈述句中表示翻译、疑问、不确定、推测或期望等。

例如：你真的想这么做吗？↗

翻译：你真的想这样做吗？

4. 句首使用的状语短语和状语从句：

例如：晚饭后↗，我看杂志并打电话。

翻译： 晚饭后，我读了一本杂志并打了一些电话。

5. 用作并列句的第一个分词，表示句子尚未说完：

例如：我的烧退了↗，但我还是咳嗽。

翻译：我的烧退了，但还是咳嗽。

6.用于委婉祈使句中：

例如：对不起，先生↗。 你能帮我吗↗？

翻译：请问先生，您能帮我一个忙吗？

7.用作称呼：

例如：史密斯夫人↗，这是汤姆·琼斯↘。

翻译：史密斯夫人，这是汤姆·琼斯。

平调

用在直接引语之后，表示所说内容的具体内容。

例如：“我们要去佛罗里达，”她明亮地说。

翻译：“我们要去佛罗里达，”她高兴地说。

当然，以上发音规则的前提是你每个音节的发音必须足够标准~