高考英语口语考试难吗（重要吗）

近日，一篇教育热文在网上炸开了锅。北京2021年高考第一次，英语听说要开始机考了。口语+ 听力考试总分50分，一年安排两次机考。两次听力和口语机考的最高分与笔试成绩相结合。英语科目成绩计入高考总分。科目总分150分不变。（来源文章）

一石激起千层浪！北京的英语统一高考口语会不会成为未来高考的“风向标”英语，成为很多人关心的问题？（来源文章）

（本文来自）

有专家表示，高考英语口语是英语学科改革的趋势，在全国推行只是时间问题。北京统一高考增加口语考试，实际上是对英语科目回归语言本质的改革，突出英语作为语言的实用功能，以及英语应试到应用符号的转换。英语总分不变，但笔试+听力+口语的比例发生了变化，这就要求我们考生不仅要做英语笔试，还要注意英语英语 听力和口语练习。

事实上，自新中考英语改革以来，部分省市已经启动了高考英语口语考试。广东省从2011年开始分别进行笔试和听说考试，2015年开始实施机考改革。听力和口语考试占英语科目总分的10%（满分150分）。自2017年起，上海高考外语口语考试将计入总分，并从选修课中作为必修项目。

对于这样的变化，我们不得不思考，在新中高考改革的背景下，英语学科发生了哪些变化？会给全国的英语教学带来什么样的问题？如何解决问题英语培训，有效开展英语学科教学工作？

英语中考新增科目英语口语考试

高考增加了英语口语考试，考试内容更注重英语的实际应用能力。英语对象不再进行终生一次测试，实行一年两次测试。考试由笔试和听力和口语两部分组成，最高分计入高考总分。

​高考下的英语口语考试

考试时间

北京：统一考试口语英语，一年两考，一考2020年12月，二考2021年3月；

上海：统一考试口语，一年两次，大致每年3、6月份；

广东：每年一次，每年3月中旬；

广西：一年考一次，一般在每年的3月份；

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考试题型

北京：听后选、听后录音、听后复述、朗读短文、答题；

上海：短文阅读、快速反应、情境提问、对话、图谈；

广东：模仿阅读、角色扮演、故事复述；

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广西：模仿阅读、角色扮演、口语作文；

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考试方式：采用人机对话方式。

不难看出英语口语高考，英语口语考试的核心是学生的听说能力。面对考试这样的变化，对于听说能力较弱的学生来说，无疑是一个沉重的打击。可能是因为英语听说我考不上，我最喜欢的大学路过了。但从学科改革的出发点来看高考英语口语考试难吗（重要吗），这无疑是一次回归语言学科本质的改革，更符合学习。使用这样的概念。

​高考口语统一考试趋势引发教学新问题

1.再难拿高分英语口语高考，英语教学方式亟待改变

传统的英语教学注重知识的积累，从单词到句子再到短文，强调语法的固定搭配，通过题海教学生做题，但是这种方法教不了学生使用英语交流也让很多同学出现了“哑英语”。因此，英语教师需要调整自己的教学方法和教学习惯。

2.英语老师发音有偏差，学生发音难标准

即便将英语听说教学融入日常教学，也不得不面对新的问题。英语毕竟是一门外语，很多中文英语老师的读音也不一样。小问题。有些学校的英语老师一般都是土生土长的，英语讲的既不是地道的英语，也没有机会和英语的母语人士交谈。英语课堂上学英语，老师带读，学生跟读，学生读老师怎么读，学生听不到纯正的英语读音，本地版一个接一个被开发。“英语天才”。标准化发音在考试中进行测试。长时间听到非标准发音的学生在机考时可能听不懂标准发音。学生应该如何评分？

3.由于环境原因，学生英语不够，可以用中文补

在中国大语言环境下，学生在日常生活中很难有机会与英语交流。甚至在英语课上，学生在与英语老师交流时使用英语交流时也是“英文不够用中文补”，还是直接纯中文交流，很少使用纯英文对话，久而久之，学生口语的水平还是很难提高。

​命令式考试改革下英语应该如何进行教学

一、调整教学方式，提高综合教学能力

中考改革英语口语高考，新增口语考试，考试申请。为了达到适应新中考的目标，英语教师需要在教学中进行调整，调整自己的教学方法和教学习惯，同时需要不断提高自己的英语 听、说、读、写能力。在传统的英语课堂中，应该增加听说教学。但是，教学习惯和发音问题不能在短时间内改变，需要不断的自我纠正和学习。

2. 外教 在校园里，英语 面对面

在学习外语时，如果学生能与母语为英语的外教一起学习，他们会经常在纯英语的语言环境中与外教进行互动和交流，并在语言环境中不断纠正自己。学习的过程。发音，掌握外语对话技巧，让英语回归其作为交流工具的本质，同时适应未来中考改革口语。

3.引入OMO教育模式，助推英语的教学改革

OMO（Online-Merge-Offline）模式是指线上线下深度融合。随着互联网技术的飞速发展，在线教育为英语学科改革提供了更好的选择。学校可以让外教通过网络进入课堂与学生面对面教学，外教将重点解决学生英语的听说问题，而我校的英语 教师专注于教科书的阅读和写作部分。通过线上线下双师融合教学英语口语高考，充分培养学生的英语听、说、读、写能力。，同时，在与外教的教学过程中，学校的英语老师口语的能力也会在不断的磨合中得到锻炼，

Hey Talk，通过OMO教育模式打造线上外教双师课堂、外教在线直播教学、线下汉语教师辅助课堂、双师联动，共同完成学校的英语学科教学任务，线上外教均来自英国、美国、加拿大、澳大利亚外国专家局认可的以英语为母语的7个国家。，注重教材的听说部分，营造纯正的英语语言环境，强制学生说英语，通过听说促进阅读和写作，全面提高学生的听说读写能力。写作技能。