专访ABC客厅龙岩校长：用STEAM课程让孩子更国际化

客厅ABC龙岩校长林静

林静是“别人家”的母亲。 她拥有高学历，澳大利亚塔斯马尼亚大学MBA； 她有一份令人羡慕的工作，管理着两家生物和环境技术公司； 她有着从事教育行业的强烈愿望，长期关注幼儿英语教育的发展。 。 “精英意识”让她精力充沛。 她白天忙于事业，晚上则照顾孩子。

“把握当下、谋划长远、决定未来”就像一个信念，照亮了孩子们的语言学习之路。

抓住时机：着力打造孩子的“语言系统”

作为一名硕士留学归来的妈妈，林静从宝宝出生起就一直在寻找适合的语言训练方法。 她在3岁到12岁之间践行“语言黄金期”的理念，在宝宝6个月左右时，她开始用英语磨练宝宝的耳朵，阅读简单的英语绘本。 当婴儿一周半大时，婴儿开始输出语言。

为了营造语言环境龙岩英语培训学校英语，她一直在寻找合适的外教和成熟的教学体系，希望让英语学习变得更轻松，为语言能力的全面提升奠定基础。 她最好的品质就是抓住孩子的黄金时期龙岩英语培训学校，踏踏实实地打造孩子的“语言系统”。

长远布局：拓展语言学习能力

林静常常反思自己为什么这么着急给宝宝学英语？ 她从自己的学习经历中总结出自己的心得：“三不”常常给孩子敲响警钟：不希望孩子走老路，把英语当作一门科目来应对考试； 她不希望自己的孩子学了十几年英语，把它变成了一个考试科目。 不会说的哑巴英语； 我不想让孩子们浪费大量的时间和精力在枯燥的背诵上。

相反，英语英语一种自然习惯，让自己从小就能轻松学习第二语言，如果可能的话，还可以拓展第三语言的学习。

决定未来：青睐STEAM课程《双向技能》

留学归来的林静对于英语学习的思考更加深刻龙岩英语培训学校学英语，以英语为工具，发挥“双向技能”的优势。 STEAM课程侧重于少儿科学、技术、工程、艺术、数学等方面龙岩英语培训学校，并通过英语传达信息。 这是一石二鸟的有益学习方法。

她说学英语，在大城市，这或许都是可以实现的，但在龙岩这样的小城市，要同时具备“双向技能”就没那么容易了。

她感到非常幸运和兴奋。 她的教学理念与《客厅ABC》不谋而合专访ABC客厅龙岩校长：用STEAM课程让孩子更国际化，于是她将《客厅ABC》引入龙岩。 林静不仅希望自己的宝宝受益，也希望龙岩的孩子能够像北上广深等大城市的孩子一样，享受外教的教育机会。