信息技术在改进英语口语教学中的作用

Page\*MERGEFORMAT3 of NUMPAGES\*MERGEFORMAT3信息技术在进步英语关于好奇心的格言英语高中英语词汇下载高中英语词汇下载英语衡水体下载英语哪里可以下载衡水体口语教学作用摘要：英语学习交流从听开始。多听多读是提高英语口语的前提，教师的正确指导是提高英语口语的有效保证。关键词：信息技术；聆听；阅读;说起来，根据我校今年10月公布的题为《利用信息技术突破英语口语的瓶颈》的题目提高英语口语的好处，圆的周长和面积，关键问题类型，以及有关求解方程的问题和答案。关于南海问题的研究课题，我对现有学生的口语状况进行了详细系统的调查，进行了科学严谨的研究。分析。从调查和我多年的教学经验来看提高英语口语的好处，要提高学生的英语口语教学英语，必须从听、读、说入手，尤其是在信息技术飞速发展和在在电子办公条件的现状下，多媒体已经凸显出其对提高学生的重要性口语。听力是学习和学好语言的重要前提。因此，要提高学生的口语表达能力，就要从听开始。听是说的前提。只有多听、听准，才能说得自然流利。因此，我们注重加强学生听力技能和信息的训练。我认为应该从以下几个方面入手：（1）用英语组织教学，用多媒体为学生营造英语的氛围，这是前提和基础。

(2）选择难度适中、生动有趣的音视频素材，配合多媒体进度进行播放，在听力的过程中锻炼技巧，教方法。(3）鼓励学生运用自己的课余时间，通过直播、英语图片、音视频、海量网络资源英语培训，开展主动、自主学习，让他们更多接触英语，边听边学，多重复。语素、发音、交际方法、社会生活和文化背景的知识，为他们准确表达自己的想法奠定了良好的基础。如果说听是说的先决条件，那么阅读是说的必要条件。是说话的先决条件，是谈话的基础。没有养成大声朗读习惯的人，说话的时候会觉得奇怪，会觉得自己无话可说。教学生学习正确的发音和d 语调，并教他们情绪化地大声朗读，使他们能够把词、词、句、文融为一体，从而掌握英语的语言规则提高英语口语的好处，进而形成自然的英语 语言感，说话时可以模糊。对于这个，我觉得可以这样做：(1）同学们要熟悉甚至背诵课本中的对话和短文，因为大量的单词和句子包含了很多基础知识和语法。作为所谓的Repetitionistmotherofmemory（重复是记忆之母），只有重复越多，越难忘。（2）应鼓励学生选择英语适合自己的课外书籍提高阅读水平，提高阅读速度，掌握阅读技巧，了解不同国家的文化知识。

(3）由于学习任务繁重，学生很少有时间进行课外阅读，老师可以利用课前5分钟在多媒体上展示一些文字资料，让他们阅读并按询问完成提高阅读水平的任务。（4）教师可以给学生播放带有英语字幕的电影，将英语的听和读有机结合，相互促进，共同提高。打好基础听力和阅读的下一步应该是语言输出——口语。英语是语言课，也是练习课。学生的口语不是“教”的。但不是所有学生都敢说作为教师，我们应该鼓励学生大胆发言信息技术在改进英语口语教学中的作用，帮助他们抑制心理障碍，勇敢地表达自己的观点和意见。在这个过程中，教师的指导是必不可少的。（1）教师要充分利用教学教材资源，激活教材内容，鼓励学生表达用自己的话表达他们对课本中某事的看法或意见，激发学生说话的欲望。 （2）坚持课前“Freetalk”和“Reading”交替进行。这样可以增加学生的词汇量，增强他们的英语能力提高英语口语的好处，提高他们的口语和阅读能力。教师可以让学生提前做好准备，让学生利用课余时间反复精心设计和练习，可以极大地调动学生说英语的积极性，提高学生实际运用语言的能力。 （3）在课堂上巧妙设置情景。创造不同层次的情景学英语，从最简单的Pairwork、Groupwork到Repetition、Discussion等，逐步升华，让不同层次的学生有机会说< @英语，都有表达的欲望。

任何课程都是通过基础训练升华的，即创造适合不同层次学生使用语言的情境。 （4）利用多媒体展示一些图片，让他们“看图说话”也是一种有效的教学方法。总之，英语口语教学是英语的重要组成部分@>教学部分。有效提高口语的教学水平，对提高英语的整体教学质量也有很大的推动作用。因此，平时的教学中，要以听、说为先，并跟上阅读和写作。原来那么，英语教学将“摆脱”简单的题海战术，真正做到听、说、读、写的全方位。参考：Hang宝通.中学英语教学法.华东师范大学出版社，198英语7@>（作者为青海省格尔木市第五中学）