最新曝光：孩子学英语一年后，我发现了这些问题

很多家长会问我达达英语的奇迹教材是否适合他们的孩子。 由于每个孩子的情况不同最新曝光：孩子学英语一年后，我发现了这些问题，余Sir也会根据孩子的情况有针对性的分析提出建议。

不过前段时间帮孩子做了试音分析后谈谈在英语口语课上的收获谈谈在英语口语课上的收获，觉得这位妈妈带孩子在DaDa学英语的经历值得分享。

孩子的名字叫艾米丽。 她三年级才开始在学校正式学习英语。 在DaDa学习英语一年后，她在各方面都取得了很大的进步。

很多家长可能会把功劳归于哒哒英语，但事实并非如此。

机构课程作为实现学习目标的工具，确实有其优点，但也需要其他因素的配合。

至于具体原因，我也会用Emily的课程跟踪报告从校内学习、课外补充、家庭环境支持三个方面来谈谈。

校内学习

事实上，与一些孩子相比，艾米丽在学校的学习并不具有优势，因为她三年级才开始在学校学习英语。

学校每周有三节英语课。 对于刚刚接触英语艾米丽来说，和大多数小学生一样，她在学习语法和词汇方面存在一定的问题。

为了弥补自己在词汇和语法方面的不足，Emily还花更多的时间在课后做重点复习。

对于校内学习来说是这样，但是校外学习呢？

达达英语课程学习

在评估了Emily在DaDa英语课上的表现后，我发现上课的频率和预复习确实会对课程的整体效果产生较大的影响。

在学习频率上，Emily稳定在每周3次，并且在课程的每个阶段，她都会完成哒哒英语的整个学习循环，每节课只需要一个课时。

预习的时候，艾米丽并没有刻意做预习，但下课后谈谈在英语口语课上的收获学英语，她的父母却要求外教额外布置写作作业。 因为她课外有大量的阅读补充，所以即使不预习英语，她也能了解学习的大致内容。

于Sir在之前的文章中多次提到，定频学习可以帮助孩子养成良好的学习习惯，也有利于孩子学习的巩固。

在预复习环节，是否进行课前/课后预习其实因人而异。 对于Emily来说，她的知识储备让她可以节省预复习的时间，学习新知识。

不过对于基础不好的孩子，我还是建议家长利用好达英语的预复习环节。

由于哒哒英语的奇迹课程仍然比较难，很难立即跟上其课程的节奏。

家庭英语环境支持

在之前的评价中英语培训，我一直强调家庭英语环境的重要性。

可能有很多家长对此感到困惑。 他们自身的英语水平不高，如何为孩子提供一个家庭英语环境呢？

这主要是指家长的补充课程和额外帮助。

我们也来看看Emily的父母是如何为她提供家庭英语环境支持的：

在搭配和补充上，Emily的父母不仅仅注重培养孩子的听说能力。 他们还关注孩子的阅读和写作，进行有针对性的学习。

在家长的额外帮助方面，艾米丽的父母并没有盲目参加试听班。 相反，在我帮助判断了外教课程的质量后，他们最终确定了外教。 （需要评判课程质量的家长可以在顶部留言与我交流）

平时我会及时关注Yusir家长圈其他家长的动态谈谈在英语口语课上的收获，寻找其他更适合孩子的学习资源。

从这一点来看，艾米丽的父母对于孩子的英语有着非常明确的规划。 他们看到了哒哒英语作为听说课程的优势，但也注意到了奇迹课程在阅读和写作方面的不足。

所以，哒哒英语实际上是艾米丽的口语输出课堂。

哒哒英语是帮助孩子实现学习目标的工具。 艾米丽的妈妈可以说她充分利用了DaDa英语。 她认识到机构的优势和劣势，并根据艾米丽的不足为她提供有针对性的补充。 。

这也与Sir Yu的理念不谋而合，即不盲目地为孩子选择课程，而是根据孩子的学习需求和计划，帮助孩子有针对性、有条理地学习和进步。

鱼先生的建议

看到Emily在学校、达达课堂、家庭英语环境中的努力和收获后，家长们一定也想到了自己孩子的学习情况。 我还想给你提一些建议：

校内学习：对于校内英语学习来说，对于低年级的孩子来说，提高学习兴趣更为重要； 在高年级，他们需要掌握词汇、句型和语法。

对于这些知识点的教学，中方教师的教学水平高于外教教师。 如果你想提高口语能力，最好选择外教。

哒哒英语：哒哒英语的奇迹课程不适合基础不好的孩子。 刚开始学习时很容易跟不上课程节奏，甚至打击孩子的学习信心。 因此，家长如果想让孩子报名哒哒英语，在学习的同时也需要保证额外的输入时间。

家庭英语环境：这是特别重要的一点。 只有对孩子的英语学习有计划和目标的父母才能帮助孩子更快地学习和成长。 家长还可以通过课程匹配帮助孩子提高学习成绩。

好的，如果您对哒哒英语的课程搭配、孩子的英语学习计划、机构选拔外教有任何疑问，欢迎随时与我交流（在头条顶部留言或今日头条私信），我也会根据每个孩子的情况给您更具体的建议！