英语口语考试的基本程序和准备方法

在准备英语六级考试时，很多人都被口语难住了，不知道如何应对。 今天我们为大家整理了英语口语的基本流程和备考方法。 让我们来看看。

第1部分快速反应10%

(1)考生在该大题中失分的原因往往是由于给出的答案不正确。 一些候选人回答了坐在他们旁边的候选人提出的问题。 其实，在考试的时候，每个考生听到的问题并不完全一样，如果跟着别人的答案走，你肯定会吃亏。 如果候选人说：“对不起，你能再说一遍吗？/对不起？/抱歉，我没听清楚，你能再说一遍吗？” 没有听清问题内容，​​就不能再判断为正确答案。 原因是是的，类似的答案可以适用于任何一个问题。 因此，候选人应该避免这样的答案。 收藏家撤退了

（二）多年来一直存在“相互介绍”等问题。 今年考试一旦遇到类似题目，建议考生不要透露姓名。 届时，考生可以灵活地给自己起一个英语名字。 例如： —嗨，很高兴认识你。 我叫埃利斯。 （场景）— 我的名字是 Jewette/Haya/David/…我也很高兴见到你。 （候选人）

第 2 部分 问题提出 20%

（1）本题要求考生针对两种情况提出一般性问题和特殊性问题。 在以往的考试中，有些考生要么问一般问题学英语，要么问特殊问题。 这样的话学英语，如果句子完全正确的话，也只能得到一半的分数。 如果句子出现语法错误，就无法得分，损失可想而知！

(2)这里考生一定要注意听或理解原文，确认其内容和要求后再作答。 今年的考试不可避免地会要求考生提出两个特殊问题。 考生必须认真听讲，然后发言。

第三部分阅读 10%

（1）本题中，考生失分最多的是发音和语调。 相当多的考生读错了句子并犯了错别字。 他们急于读完而忽略了发音和语调。 事实上，老师在评分时，并不看重考生阅读的数量，而是看重阅读的质量。 考生可以平静地朗读，注意文章中的停顿、朗读语调、注意失败、连读、发音同化、朗读薄弱和重读等广东英语口语考试开头语，即使考生无法完成题目也不会失分。整个阅读。 当然，这并不意味着考生可以以“惊人”的慢速阅读。

（2）上述引爆、连读、音同化、弱读、重读必须体现在一个意义群（意义组）中，否则就会出现断句现象。 看看下面的例句：①他告诉我/②那个/③一位美国医生/④去拜访他/⑤昨晚。 这句话按照义组分为五个小段。 Hetoldme的第一块有一个误爆，就是tell中的d就像歌唱中出现的“rest”。 它不发音，但有短暂的停顿。 第四块和第五块也有类似的发音。 第四块的visithim既有弱读，也有连读。 他的发音很弱，为/im/，而上次访问中的 t 发音为/tim/。 同样，美国的 doctor 中的 an 和 to 以及 gone to 的发音相对较弱，并且 American 和 doctor 之间存在鼻音 /n/ 的同化。 当然，类似的阅读技巧只能通过正确的指导和不断的练习来培养。 付出就有收获。 只要考生继续练习英语口语考试的基本程序和准备方法，一定会收获很大。

第四部分 话题讨论30%

(1)在以往的考试中，这些题目都是与第三部分的阅读内容相关的。 因此，考生在准备朗读时，应深思熟虑，总结文章的主题，丰富这一主题。

（2）如果话题与阅读内容无关，则要求学生充分发挥想象力，运用所学知识对话题进行评论。 要做到这一点，学生还要依靠日常积累的材料。 最好的捷径是从他们学过的课文、读过的文章和做过的练习中收集材料。 这样既复习旧知识广东英语口语考试开头语，又为笔试做准备。 做好了准备，练好了口语，一石二鸟也不错不是吗？

第5部分描述30%的图片

(1)最严重的失分是离题和语境不连贯。 当图片呈现在考生面前时广东英语口语考试开头语，考生应仔细观察，了解其大意，然后根据图片下方给出的开头句描述图片。 有些考生急于求成广东英语口语考试开头语，不看开头句就开始叙述，这样很容易出错。 所以，考生一定要“看三遍英语，描述一下”。 考试来了

（二）部分考生叙述虽然比较完整、连贯，但句子单调、过于简单，酌情扣分。 因此，考生应注意使用不同的连接词来丰富自己的语言。

（3）此外，有的考生经常出现时态、主谓语等不一致的情况，这可能是由于母语（汉语）的干扰或平时注意力不集中造成的，最基本的语感还没有发展起来。 其实，如果你经常注意的话，类似的问题是不会出现的。 考生不妨尝试一下。

以上就是为您整理的英语口语考试的基本流程和备考方法。 希望对您有所帮助。 与六级、四级相比，对考生的要求要严格得多，尤其口语，因此必须掌握良好的备考方法。

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