2020年寒假图书清单：推荐给教师的25本书

定价：58

关于作者/简介/

珍妮·格兰特·兰金（Jenny Grant Rankin），教育学博士，屡获殊荣的教育家和美国年度教师奖获得者。 在剑桥大学教授博士后大师班。 曾任初中教师、技术协调员、副校长、学区管理员、首席教育研究官。 她是门萨和众多教育组织的活跃成员，她的工作重点关注教师的“痛点”，帮助他们逃离繁忙的工作。 已出版书籍12本。

杨博雅，首位入围全球教师奖前十名的中国教师，参加美国“国际访问学者领导力人才培养计划”，并担任世界“学习者之声”中国代表2017年教育创新峰会（WISE）。

内容简介/内容/

教师职业倦怠已成为全球“流行病”。 本书从现实问题和教师“痛点”出发，在作者深入研究和专家建议的基础上，为教师提供了许多即用型策略和实践技巧。 本书主要从心态、环境、过度刺激、评分、工作量、不堪重负、合作、无聊、课程、技术、行为、管理和社区关系等方面探讨了教师职业倦怠的各种原因，帮助教师突破各种职业倦怠。专业困难。 本书还包括思维练习、真实的老师自白、经验丰富的老师的建议和指导，以及精选的励志和有趣的名言。 本书易读且易于使用。 它可以帮助教师预防或修复职业倦怠，获得职业生涯的平静与成功！

08

给老师的信——阅读与生活

朱永新

定价：49.8

关于作者/简介/

主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目，并多次获奖； 他在美国、英国、日本和中国发表了400多篇教育论文； 16卷本《朱永新教育著作》等专着被麦格劳希尔出版集团等翻译成英、日、韩、阿拉伯等26种文字，在全球发行。 他是将当代教育家个人教育理论著作输出海外的第一人。

他对教育理想的不懈追求和执着的行动感动了万千人，被评选为全民读书代言人、“为公益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育人物人才，中国改革十大新闻人物英语，中国十大财经知识人物之一，荣获2020年IBBY最喜爱读者奖。

他于2000年发起的新教育实验，以“过上幸福完整的教育生活”为目标，吸引了全国近5200所学校的近600万名师生加入实验，践行新教育理念。 新的教育实验正在积极影响中国教育。

内容简介/内容/

《给老师的信：读书与生活》是《教师月刊》“朱永新答疑”专栏的合集。 笔者站在推动全民阅读、建设书香社会、增强国家软实力的高度，针对老师和编辑提出的各种“阅读”问题，以书信的形式从以下三个层面进行探讨：促进教师成长，阅读如何促进学校发展，阅读如何促进社会进步，值得中小学教师认真研究。

09

从教到学，在课堂上落实核心素养

王纯义在等待

定价：68

关于作者/简介/

王春义，特级教师、高级教师、全国模范教师、入选国家“万人计划”、享受国务院政府特殊津贴专家。 现任北京市第十一学校副校长、中国教育科学院“学习与教学研究中心”主任。 主持《以学生学习为中心：教学方法变革的动力机制研究》，获2018年基础教育国家教学成果奖二等奖，着有《选课上课100问》等。

内容简介/内容/

在课堂上落实核心素养，教师往往并不缺乏这样的理念和意识，而是缺乏方法和工具。

找不到具体的方法。

针对教师面临的困惑和困难，本书立足课堂实践，运用数十个教学案例，详细分析了如何将核心素养转化为可操作的教学目标，如何设计具有素养目标的核心任务，如何根据素养进行学习。到主题。 概念重建单位； 解释为什么需要从课堂教学转向单元学习，以及为什么需要将教学目标转化为学习目标； 明确课堂指导学生应提供的资源，以及学习诊断和评估的操作要点。

本书在提供核心素养实施的操作框架、流程和方法的同时，还特别提醒了应避免的典型误区。

10

学会提问

王天荣、顾志业、王大正在等待

定价：66

关于作者/简介/

顾志业，上海宝山教育学院研究员、上海宝山问题学习研究院研究员、传播推广中心负责人。

王天荣学英语，上海市特级教师，高级教师，上海宝山教育学院研究员，上海宝山问题学习研究院学术带头人，上海市教学育人标兵，荣获第三届“明园教育奖”。

王达，中学高级教师，上海宝山教育学院研究员青岛成人英语培训班推荐，上海宝山问题导向学习研究会研究员、秘书长，问题导向学习小学语文团队主持人。

内容简介/内容/

问题导向学习研究团队在17年的问题导向学习研究和实践的基础上编写了本书。 本书不仅探讨了提问的学习意义，揭示了提问的心理机制，还根据问题导向学习核心团队的最新研究成果，为读者提供了15种提问视角和13种提问体系构建方式，对标学生的提问方式。主题的核心。 识字实践路径使学生掌握具体的提问策略。

11

核心素养和学习的转变

常胜龙

定价：58

关于作者/简介/

常胜龙，博士物理学博士青岛成人英语培训班推荐，上海市物理特级教师。 荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”、《中国教育报》“2012年度十大读书推广人物”等荣誉称号。 出版《阅读是教师的最佳实践》、《教师的5把钥匙》、《让教育更光明》、《物理教师的备课与教学》等书籍，主编扩充教材《历史与科学的对话》。 。

内容简介/内容/

面对不确定的未来，在激烈的竞争环境中，有人犹豫前行，有人乘风破浪。 差别就在于人的素质。

一场改变现有教育面貌的新革命已经到来。 核心素养是这场革命的起点，重点是学习。 疫情或许会无意中成为改变的契机。 它不仅对教师的教学组织、教学内容的呈现、教学方法的选择提出了新的挑战，也对学生的学习提出了新的挑战。

本书运用大量研究成果和案例探索核心素养的实现路径，展现技术在丰富学习方法中的应用与融合，帮助我们更好地把握现在、应对未来。

12

学习社区到深度学习

陈晶晶

定价：49.8

关于作者/简介/

陈晶晶，上海师范大学教育学院副研究员、学习社区研究院院长、博士。 华东师范大学教育学博士，复旦大学公共管理博士后，东京大学教育研究生院里岳实验室访问学者，路易斯安那州立大学访问学者。

内容简介/内容/

为什么课堂上学习困难的学生越来越多？ 为什么有的学生在小学、初中成绩很好，但到了高中却成绩突然下降或者厌学了？ 为什么学生没有持续的学习兴趣？ 为什么学生成绩好却没有创新能力？

《学习共同体：迈向深度学习》找到了这些问题的症结所在，力图让学生的学习真正发生，让那些厌学的学生重新进入学习状态，让那些厌倦学习的学生重新进入学习状态。追求肤浅的成绩和完成学位，更加自主和独立。 持续的深度学习。

13

以学习为中心的教学设计

朱泽裸露

定价：59.8

关于作者/简介/

朱泽光，北京市骨干教师，北京十一学校高级教师，现任北京十一学校联盟学校青岛市崂山区金家岭学校党支部书记、执行校长。 曾获全国课堂教学竞赛一等奖，担任北京十一学校林月琴图书馆馆长、北京十一学校学术委员会委员。

内容简介/内容/

本书的主要内容是北京市十一学校近年来“教学驱动机制”和“标准化学习”的研究背景。 的结果。

14

压倒性的学习

【美】Douglas Fisher，【美】Nancy Frey，龚超红译

定价：60

关于作者/简介/

Douglas Fisher：博士，圣地亚哥州立大学教育领导学教授，健康科学初中和高中 (HSHMC) 的首席教师。 作为一线教师，除了教授教学改进、形成性评估等课程外，费舍尔还专注于英语语言艺术的教学。 他负责城市高地（City Heights）教育联盟的教师专业发展，并在胡佛高中（Hoover High School）任教。

南希·弗雷（Nancy Frey）：博士，圣地亚哥州立大学教育领导学教授，教授有关专业发展、系统变革和旨在支持学生多样化学习需求的教学方法的课程。 弗雷还在圣地亚哥的一所健康科学初中和高中任教，也是一名特殊教育教师和阅读专家，并担任加利福尼亚州的行政领导。 弗雷获得了读写研究协会 (LRA) 颁发的 2008 年早期职业成就奖和美国州立学院与大学协会颁发的克里斯塔·麦考利夫卓越教师教育奖。

译者简介

龚超红：英语教育硕士。 曾任浙江中医药大学外国语学院大学英语教研室主任。 2016年起在浙江交通职业技术学院国际交流中心工作。 翻译《课堂管理方法》等书。

内容简介/内容/

本书从学生学习的角度出发，探讨教育者应如何激发学生的学习潜力。 作者强调，系统思维是改善学校教学的关键，包括识别模式和关系，以及考虑近期和长期结果，这对于建立明确的学习目标、有效的教学和成功的评估至关重要的教学。 为此，作者提出了不可阻挡的学习模式的七个基本要素：学习设计、学习启动、学习巩固、学习评价、学习调整、学习管理和学习领导。 教育者应该是系统的思考者和学习的引导者，让学生的学习真正发生！

15

教师现场应对技巧

董一飞

定价：49.8

关于作者/简介/

董一飞，中学语文特级教师，“诗意语文”倡导者，董一飞诗意语文工作室主持人青岛成人英语培训班推荐，首届全国语文协会十佳学术带头人，首批国家骨干教师，国家级辅导员。青年教师专业发展研究中心导师团、首届全国语文协会十佳教改明星、东北三省十佳语文教师。 南京师范大学、吉林师范大学、哈尔滨师范大学、牟师范大学兼职硕士生导师。 受邀到全国50多个城市讲学、讲学，出版《自由呼吸的课堂：董逸飞的语文教学艺术》、《课堂创意管理实用技巧》、《向教育名家学习做教师：经典》读书照亮教师成长》、《董一飞说汉语》、《看汉语的星空》、《寻找汉语的诗与远方》等作品。

内容简介/内容/

《教师现场应对实战技巧》从课堂教学管理、情绪心理疏导、学习等五个方面2020年寒假图书清单：推荐给教师的25本书，梳理了教师在日常教育教学中经常遇到的需要现场处理的70个疑难问题。问题咨询、行为问题指导、人际沟通指导。 问题，通过场景再现、现场应对、技能建议、拓展迁移、教育感悟等模块，再现解决疑难问题的过程。 结合典型案例，分享智慧应对的实用技巧，帮助一线教师机智应对、冷静解决、轻松做事的智慧教师。

16

阅读成就名师

张桂勇

定价：58

关于作者/简介/

张贵勇：记者、作家、博士、专栏作家、读书推广人，现供职于中国教育出版社，着有《学生眼中的良好教育》、《儿童童年读物》、《真正的陪伴》、《 《读书之旅》等。

内容简介/内容/

每一处读书的风景都是美丽迷人的。 史建柱、程红兵、于永正、吴正贤、李怀远、华应龙、王雪娟、夏昆、窦桂梅、王松舟、严雪、钟志农、周益民、冷玉斌、吴飞的读书历程是均匀的更加如诗如画。 这些优秀的一线教师出生在不同的年龄，有不同的教龄，教授不同的学科，但他们对阅读有着同样的痴迷，他们演绎的阅读故事散发着令人陶醉的魅力。 《中国教育报》资深记者张桂勇讲述了他们精彩的读书故事，剖析了他们朴素的阅读智慧，告诉大家，好好读书是教师专业成长的最佳途径，帮助教师成为聪明的学者。 本书适合中小学幼儿园教师阅读和培训。

17 号

教学成果是这样培养的

刘曦挥手

定价：38

关于作者/简介/

刘喜朗，1959年出生，江苏海安人，现任基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任。 本人从事基层教学、教研和教育教学业务管理工作30余年。 我尽量以研究的态度对待日常工作，将教育教学的实际问题上升到专业讨论的层面，进行专题研究。 把偶尔的所得写下来并与同事分享是不是一种快乐？

简介/简介/

本书是在阅读和整理400余项获奖成果的基础上编写的。 是我国不可多得的一部指导教学成果培育的著作。 在准确解读国务院教学成果奖励政策和教育部奖励实施办法的基础上，结合基础教育大量优秀教学成果案例，从教学成果培育导向、思维、进行实践检验、成果总结。 深入分析和指导，为中小学一线教师和教研人员培育教学成果提供了切实可行、具有参考意义的操作指南。

18

研究型教师的成长动力

程春雨

定价：45

关于作者/简介/

程春雨，中学语文高级教师，浦东新区语文骨干教师，现任上海建平实验中学教师。

先后为浦东新区黄建初教研名师工作室优秀学员、上海市郊区骨干班主任培训班优秀学员、浦东新区李柏言语文师资基地学员，上海“双名工程”（郑朝晖）中国研究基地第四期学生。 近年来，他致力于“学习共同体”概念的实践研究。 作为“学习共同体”的带头教师，他先后赴云南、内蒙古等地进行公益教学。 多次在浦东新区、上海市教学、科研竞赛中获奖。 主持浦东新区多项教育科研项目。 在《中国教师报》、《教师月刊》、《当代教育家》、《教育研究与评论》等报刊发表教育教学文章十余篇。 个人事迹曾被《语文老师》报道过。

简介/简介/

文本解读如何直达文本深处？ 教学设计如何支持学生学习？ 如何将两者有机结合起来？ 本书通过备课、讲课、课研等一系列教学活动，搭建起文本解读与教学设计的桥梁——精选初中语文教材中的经典文章，涵盖叙事、小说、散文、文言文、诗歌。 本文以案例研究为载体，深入剖析阅读教学中的关键问题，旨在探讨阅读教学案例中教师文本解读与教学设计的转化，以及能否通过阅读教学的方式促进学生的学习。实际教学。 学习真实有效地发生。 抓住课文的特殊价值进行教学设计； 解读课文的“矛盾”进行教学设计； 针对教学设计等问题解读课文中的“异常”部分。 总之，本书是中国青年教师汲取成长力量、践行专业发展的生动样本。

19

看得见成长的课堂

黄厚江

定价：49.8

关于作者/简介/

黄厚江，首批全国基础教育教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家，二级教授，国家级教学成果奖获得者，国家级语文特级教师。江苏省首批教授级中学高级教师、国家标准首批江苏教育版高中语文教材主编、省基础教育教学指导委员会专家委员省劳动模范、省五一劳动奖章获得者、江苏省汉语学会副主席、苏州大学硕士生导师。 对中学语文教学进行全面深入的研究，形成了鲜明的教学风格、独特的教学方法和系统的教学主张。 倡导的“自然语文”和“语文共生教学”在全国范围内产生广泛影响，荣获省级政府奖励三项。 教学成果特别奖。 发表论文数百篇，受邀全国各地讲座数百场，讲授公开课数百场； 国家汉语言协等机构在各地举办了数十场“自然汉语与共生教学”研讨会。 出版语文教学专着10余部，包括《语文的起源——真语文的主张与实践》、《语文课堂求真——从本源到共存》以及学术著作《论语》孔子》、长篇小说《红茅草》获第四届叶圣陶教师文学奖一等奖提名奖等。

内容简介/内容/

《看得见的成长课堂》共分七章，包括共生教学的背景与基础、共生教学的课堂特点、共生阅读教学的基本方法、共生写作教学的基本方法、共生教学的基本策略。教学、共生教学质量的追求，共生教学对教师素质的基本要求。 讨论严谨，案例新颖典型，为广大一线语文教师学习和应用共生教学提供了系统指导。 是提高中小学语文教师专业技能的必备书籍。

20

课堂创意管理的实用技巧

董一飞

定价：45

关于作者/简介/

董一飞，中学语文特级教师，“诗意语文”倡导者，董一飞诗意语文工作室主持人，首届全国语文协会十佳学术带头人，首批国家骨干教师，国家级辅导员。青年教师专业发展研究中心导师团、首届全国语文协会十佳教改明星、东北三省十佳语文教师。 南京师范大学、吉林师范大学、哈尔滨师范大学、牟师范大学兼职硕士生导师。 应邀到全国50多个城市讲学、讲学，出版《自由呼吸的课堂：董逸飞的语文教学艺术》、《向教育名家学做人：经典诵读照亮教师成长》、《董一飞说汉语》、《仰望汉语的星空》、《寻找汉语的诗与远方》等作品。

内容简介/内容/

课堂是教师成长的土壤。 针对当前许多一线教师特别是青年教师缺乏课堂管理能力的现状，特级教师董一飞和团队成员重点从课堂常规、学生学习问题、学生行为问题等五个方面进行研究，学生心理问题和后进生的管理。 一方面，他分享了50多个解决课堂管理棘手问题的方法英语，向一线教师传授课堂管理的创造智慧和机智。

每项管理技能均与课堂教学实际紧密相关，从情境回顾、管理流程、技能精炼、迁移应用、教育感悟五个方面进行详细呈现和讲解。 注重实用性和再现性，易学易懂，帮助一线教师在课堂中成长，让课堂成为成长的土壤，而不是烦恼的根源。

21

作业设计300妙招

【英文】作者：Gerry Cherniawski、Warren Kidd、李民阳全音译

定价：49

内容简介/内容/

什么是学习作业？ 为什么家庭作业很重要？ 工作设计如何差异化？ 作业抄袭如何处理？ 如何为学习者提供家庭作业支持？ 这本书为教师提供了关于家庭作业如何增强学生学习的实用指导。 作者介绍了作业设计的基本概念，并回应了教师如何设计作业来促进和支持学生的学习，让学生愿意完成，并介绍了10个主题的300个作业设计妙招。 教师设计有效的家庭作业以提供实用指导。 在越来越重视减轻学生负担、减少学生作业量的背景下，本书的出版对于教师来说无疑是一场及时雨。

22

让学生爱上课堂

高德品

定价：49

关于作者/简介/

高德品，中共党员，本科青岛成人英语培训班推荐，高中教师。 曾任华东师范大学松江实验中学副校长、校办主任。 教育部第49期全国高中重点校长研修班、第6期长三角名校长研修班学员。 现任上海松江四中校长、党总支副书记，华东师范大学教育学硕士校外兼职导师，上海师范大学兼职导师。大学毕业，泗泾镇人大代表。 在30年的教育生涯中，他始终践行“与人为善，成人为美”的教育理想。 系“优秀共产党员”、松江区体育局和教育局学校体育管理“先进个人”、松江区教育科研工作“先进个人”等称号。 在《教育家》、《上海教育》、《新课程》、《基础教育参考》等核心期刊发表论文20余篇，专着3部。

内容简介/内容/

本书在深入了解国内外研究现状的基础上，对松江四中教育集团学校进行研究分析。 通过文献查阅、问卷调查、专家讨论等方式，根据相关统计方法进行科学筛选，汲取众多成长需求。 中学确定了中学生的五种成长需求，即成就需求、情感需求、社会需求、实践需求和探索需求。 从教案设计、问题设计、课堂评价、课堂练习和师生关系构建五个方面对课堂教学进行改革，探索如何满足学生的成长需要。教学实践。 内容丰富多彩，设计独特。 视角新颖、逻辑清晰、结构合理。 定性研究与定量研究相结合，理论研究与实证研究相结合，借鉴教育学、心理学、管理学等学科知识，开展跨学科研究，拓展研究视野。 是的，本书的第三部分是案例研究。 通过呈现不同流派、不同学科的教学案例，读者可以对教学实践中如何满足学生的成长需求有更具体的了解，具有较强的指导意义。 能够为其他教育工作者提供参考和指导。

23

敲开读书之门

陈凤英

定价：56

关于作者/简介/

Chen Fengying, a teaching researcher of primary school Chinese at the Shanghai Qingpu District Teacher Training College, the leader of primary school Chinese in Shanghai Qingpu District, and the host of the primary school Chinese teacher training base.

Introduction to Contents/Content/

This book is part of the "Zhihui Book Series" of the "Shanghai Teacher Education Series". The whole book is based on the basics of reading teaching, guided by the cultivation of reading ability, paying attention to the mastery of reading methods and the development of reading strategies, and supports the direction of practical research with cognitive psychology theory, and uses specific practical cases to illustrate its impact on reading ability. The promotion effect of formation aims to provide academic basis and teaching countermeasures for subject teachers, and then improve the quality and effectiveness of reading teaching.

The book consists of five chapters. The first chapter sorts out the basics of reading teaching, mainly from three aspects: what to teach in reading teaching, how to teach reading teaching, and why to teach reading teaching. The second and third chapters focus on several commonly used reading comprehension guidance methods (including the reading comprehension of words, paragraphs, and texts) and the reading comprehension guidance methods of four types of narratives (writing about people, things, scenery, and objects). The fourth chapter takes the knowledge view and transfer view of cognitive psychology as the theoretical background, and specifically explains the design of unit reading teaching class types (intensive reading class, practice class and skimming class). The fifth chapter puts forward the teaching idea of ​​exploring the "knowledge and ability go hand in hand" classroom, aiming to guide teachers to further pay attention to the transformation relationship of the three types of knowledge (declarative knowledge, procedural knowledge and strategic knowledge) in the same class.

24

Make friends with emotions: Teachers' emotional management and growth

by Chen Xuhai

Pricing: 49.8

About the Author/Profile/

Chen Xuhai Associate Professor of School of Psychology, Shaanxi Normal University, Master Supervisor, Ph.D., Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences, Visiting Scholar at Peking University and University of California, Riverside. Research interests center on emotions, using behavioral and brain imaging techniques to investigate the neurophysiological mechanisms of emotions and the role of emotions in social behavior, and are committed to exploring the ways to develop individual social emotional abilities. Published more than 30 papers in internationally renowned journals such as Social Cognitive and Affective Neuroscience, Biological Psychology, and Acta Psychology. He presided over 1 national project and 3 provincial and ministerial projects. He was a reviewer for Journal of Neurolinguistics and Acta Psychology. 人们。

Introduction to Contents/Content/

Emotions are an unavoidable topic in life, and correct understanding and control of emotions are of great value to teachers' growth and happiness.

This book combines the research results of psychology and neuroscience to explain the underlying logic of emotions, in order to explain the reason and feasibility of "people cannot override emotions, but can only be friends with emotions"; Introduce practical strategies for emotional management from the perspective of seeking flow and social support, and use the capital of accumulating emotions to be friends; I have a firm and clear heart, and I have developed the mind to be friends with emotions.

25

Independent classroom: 50 cases of theoretical exploration and practice

By Liu Guiwang, An Haixia, Qiu Kunbin

Pricing: 59.8

About the Author/Profile/

Liu Guiwang

Director of the Independent Education Cultural Inheritance and Development Professional Committee of the Chinese Qu Yuan Society, Secretary-General of the National Independent Education Alliance, President of the Independent Learning Research Institute, founder and practitioner of the three-self-three-principal concept system of independent education; previous national independent education summits and Advocates and organizers of various independent education research and practical activities. Graduated from Beijing Language and Culture University, senior technical 英语 translator, has worked in the localization of projects for Microsoft, IBM, Oracle, HP, Google, Apple and other international companies for 15 years.

In 2011, he came into contact with and went deep into the field of education, proposing, advocating and practicing the three-self-three-principle concept system of independent education. The theoretical system includes two directions and six dimensions. The two directions are development and subjectivity, and the six dimensions are self-knowledge, self-discipline, and self-improvement; dominance, assertiveness, and initiative.

Introduction to Contents/Content/

"Independent Classroom: 50 Cases of Theoretical Exploration and Practice" focuses on the theory of independent classroom construction and classroom case analysis. The theoretical part includes the educational wisdom of experts and scholars, and the principal's school-running philosophy. The case part brings together a large number of front-line teachers who practice the concept of independent education. Classroom construction strategies and reflective practice insights from subject education experts.