外文楼桥分院组建超级智库

于晓鸥、南向荣、叶红平（从左至右）

自从省级英语特级教师叶红平担任温州外国语楼桥分校学科带头人后，学校七年级的英语课发生了变化：一个班40人分成两个小班20名学生，分别由两名教师任教； 每次上新课，叶红平都会走进教室听课……

温州首位教学元老、原温州中学语文备课组组长于晓鸥，也应娄桥外语分院校长郭申的邀请，加入学校学科发展智库。 现在，学校的语文老师已经提前一周完成了集体备课，才开始新课。 老师们先把新课教给于晓欧，在接受了于老师传授的“技能”后，再给学生上课。

温州外国语学校派遣被学生称为“幽默大师”的数学老师南向荣来到娄桥分校。 他独特的“南氏”幽默让数学课变得有趣起来。

当这三位教学界知名的“骑士”齐聚楼桥校区时，又会碰撞出怎样的智慧火花呢？ 他们20年、30年的学术教育功底有多深厚？ 3月24日，记者前往学校一探究竟。

特别老师带来

“精”英语课

少则一天听四节课温州英语培训班哪里好，多则五六节课。 一年半的时间里温州英语培训班哪里好，叶红平老师做了40多篇讲义。 叶老师是英语市第一位享受教授级待遇的英语高级教师。 也是全国公共外语PETS英语考试口试的主考官。

由于楼桥外语分院将七年级的英语课分成20人小班，一个班有两个老师同时在不同教室授课，因此叶老师的听课任务是甚至更重。 她说：“英语小班化对学生的学习有很多好处。学生少了，每个学生就有更多机会参与互动交流，比如朗读、表演、师生对话。叶老师经常和学生一起参与他们的互动。

英语老师戴晶晶每周大约有3节新课，叶老师跟着上课。 戴晶晶说：“叶老师的指导让我受益匪浅，听说、阅读、复习等不同类型的课，她都能给出不同的建议。以阅读课为例外文楼桥分院组建超级智库，她会给出不同的建议。”针对每个不同的班级，段落提出不同的教学方法，非常多样。她可以在语言表达、发音、引言、衔接、强调、结尾等方面给出明确的建议。”

叶老师会在上课当天与老师们交流改进建议。 戴晶晶的课堂在叶老师的指导下发生了很大的变化。 她经常使用实物道具为学生创造使用英语情境或氛围。 学生学习英语的积极性明显提高：班级一半以上的学生会在课间休息时主动找她，进行口语对话，或背诵课文。 戴晶晶说：“看到同学们不断进步，我充满了成就感。”

听课的任务本来就很重，叶老师却常常中午不休息，到教室里去看看英语老师是如何纠正学生发音的。

学校以英语教学为特色，每周利用4个中午时间开展午间英语阅读活动，每次约45分钟。 英语老师全部走进课堂听学生朗读，帮助学生纠正发音。 朗读活动形式多样英语培训，包括个人朗读、复读机跟读、集体朗读、学生互读、小组表演等。一个学期下来，学生的发音和语调都有明显提高.

叶红平介绍，除教育部统一教材外，学校还同步使用“3L”英语教材。 本教材以口语交际和应用为主，可以提高学生的学习兴趣。 因此，学生在中午朗读时更愿意阅读或表演。

每节课除了听新课、练习课和纠正发音外，叶老师每周还会组织英语教师开展两到三次教研活动和一次集体备课活动。

“我们是站在教学名师的肩膀上。” 戴晶晶说：“叶老师提建议，态度温和，语气中肯，大家都愿意接受。” 叶老师笑着说：“积累的经验可以和师生们分享，我觉得很开心，我教英语已经30多年了，离不开它。”

《生活百科全书》教老师改变语文课堂教学方式

于晓鸥，全市首位教学老将，曾担任温州中学语文备课组组长，拥有29年的教学经验。 2014年9月到楼桥外语学院任汉语科指导教师。

余老师每周要听8位语文老师的课，并要求老师提前一周备新课，而不是等到上课前一天才备课。 教师授课的流程和节奏发生了变化。 八年级语文老师翁秀勇说，以前自己备课后直接给学生上课，现在是先给于老师上课，让她检查教学过程的效果。 于老师不仅非常注重知识点的落实，更强调课堂的生动性。 翁秀勇采纳了她的建议后，又重新给学生上课。 教学效果提高，学生发言积极性明显提高。

“于老师就像一部活的中文百科全书，文学、历史、哲学等方面的问题，她都能一一解答。” 翁秀勇说，“她的思想很新潮，喜欢用各种新的形式来提高学生的学习积极性。” 例如，余老师建议在复习课上，采用“田忌赛马”形式的小组比赛，让学生展示自己的复习成绩。 同学们对复习课非常期待，要求老师多组织一些比赛。

在于老师的指导下，学校的作文课也发生了变化。 语文老师朱海霞曾经直接给学生布置作文题。 现在英语培训，在布置作文题之前，她先给学生上一堂阅读辅导课，和学生谈材料选择，用生活中的例子来激活学生的思维，引导他们。 他们专注于生动的例子或细节。 就这样温州英语培训班哪里好，她发现很多同学的作文都有话要说。 她还采纳了于老师的建议温州英语培训班哪里好，丰富了作文批改的形式。 她在打分、写评语的基础上英语，增加了学生互评、晚自习的形式。

于老师有一个教学秘诀——改编作业，让作业贴近学生的生活。 比如课本要求学生搜集黄河资料写文章，她会要求学生搜集温瑞塘河资料，游览唐河美景，让学生愿意写文章.

“余老师就像人生导师，她鼓励我们建立独特的教学风格，用人格魅力感染学生。” 语文老师董媛媛说，“她总是强调，只有语文课有趣了，学生才会对语文感兴趣。只有有了感觉，才能自主学习。”

于晓鸥利用各种假期，游历了30多个国家。 每到一处，她都会把自己的旅行经历写下来，发在微信朋友圈里。 她认为，语文教师必须想方设法丰富自己的人生阅历，用心去体验生活中的种种，把自己的经历和感受生动地讲给学生听，让学生爱上自己的课堂。 她经常在教研组微信群里发送最新的教育教学信息，无私地将好的教育信息分享给大家，同时要求每一位老师分享优质资源。

《幽默大师》力求让每一堂数学课都充满乐趣

一提到南老师，很多同学的第一反应就是“噗嗤”一声笑。 张艺文同学笑眯眯地趴在桌子上。 她说：“南老师是幽默大师，每节课他都会讲有趣的故事。” 常南向荣。 南老师非常热爱书画。 他会用很多书画故事来帮助学生理解数学公理和定理。 形成了自己独特的教学风格，深受学生喜爱。

“南老师最厉害的地方就是让不喜欢数学的人也喜欢上了数学。” 学生刘轩宇评价南老师的数学课，理性中充满感性，感性中充满理性。 她说，南老师在教授黄金分割线时，引用了很多书法中隐藏的黄金分割原理，让枯燥的理论变得有趣起来。 她还清楚地记得，南老师在讲辅助线的时候，用唐伯虎牧童牵牛时只画了一部分绳子的故事，引导同学们探究辅助线的重要作用，激发大家的求知欲。

南老师很擅长讲故事，但是在课堂上，他讲的时间不多。 他把更多的时间留给学生自主学习。 他还组建了人数不等的学习小组，鼓励学生互相帮助学习。 在他所教的班级里，有2个、3个或4个学习小组，都是他根据学生不同的性格、能力、习惯、自我意识等因素确定的。

“南老师不仅在教我们知识，更多的时候是在教我们思考，他还特别关注我们的品格。” 八年级女生翁霞禾说，“南老师发现了一个胆小，不愿表现自己的男生，我会耐心引导他，慢慢提高他的胆量，培养他的责任感。”南老师发现我们怕做题特别长的题，就跟我们说，老师总是喜欢在题长的时候玩心理战术，有时候很简单……”

南老师喜欢收藏老式的木柜门和屏风，并用这些收藏品把办公室装点得很有文化气息。 学生特别喜欢到他的办公室问问题。 他收集了一个外方内圆的捣臼。 在翁霞禾看来，南老师就是这个臼，方方正正，朴实无华。

近两年，楼桥外语分院校长郭申邀请了多位优秀教师加入学校的发展智库。 他聘请谢作敏担任体育教研组组长。 谢总和宁波大学足球队队友在全省大学生足球锦标赛中获得第一名。 去年，他率领温州市青少年足球队参加第十五届省运会青少年足球B组比赛，获得两枚金牌； 他还邀请陈哲超先生成立了“楼外之声”俱乐部。 曾在2010年世界合唱节为温州合唱团伴奏； 他还请来了施文钊、张立才，开设了深受学生欢迎的跆拳道和健美操课程。 郭深希望学校的教学发展方向由一批学科专家来决定，而不是由行政管理团队来决定。

外国语娄桥分校是温州市教育局直属的一所全日制寄宿制初中。 每年四月是学校家长开放月。 家长可与学校办公室预约参观校园或了解学校的教育教学特色。

刘雪飞/文雪谦森/摄影