教师培训 | 2021年1+X实用英语交际职业技能证书（初级）师资培训（编号

5月12日-16日，2021年1+X实用英语交际职业技能证书（初级）教师培训（第一期）在山东济南举行。 来自全国23个省、市、自治区的高职院校和应用型本科院校负责人、外语系负责人、一线骨干教师参加了本次培训。

本次培训在中国职业外语教育发展研究中心指导下，由实用英语交际职业技能证书（VETS）培训评估机构北京外研在线数字技术有限公司（简称外研在线）承办。 )和济南工程职业技术有限公司由学院承办，结合专题讲座、样课演示、小组实践等形式，帮助教师理解VETS概念，探索VETS与相关课程的有机结合教学，落实“教培结合”改革任务。

开幕式

创新举措 校企联动 推进职业教育改革

济南工程职业技术学院党委书记张惠清代表主办方致开幕词。 张惠清书记对各位专家学者、企业领导和参训教师的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了本次培训的总体安排。 她指出，学校高度重视1+X证书制度的试点工作。 第一阶段的VETS教师培训在学校进行。 这对于学校深化“三育”改革，实施“课后赛证书”综合教育，提升国际技能技能人才培养质量具有重要意义。

济南工程职业技术学院党委书记张惠清

外研社院长助理李慧琴代表主办方致辞。 她指出，在1+X证书制度的政策背景下，专业课程体系将与企业用工标准更加紧密结合，也将推动课程体系改革、新教材编写、教学方法的改进，教师队伍的建设。 作为外研社“十四五”数字化转型升级的主力军，外研在线携手英语教育领域的专家和各行业的实践专家，经过广泛的研究和实践，系统设计开发了VETS。科学论证。 参加首期教师培训的教师是职业教育培训试点工作的开拓者、开拓者和引领者。 他们使命光荣，责任重大。 希望各高校和企业以本次培训为契机，加强合作交流，共同推进复合型培养技术技能人才国际化，促进我国职业教育发展。

外研社院长助理李慧琴

中国国际贸易促进委员会（中国国际商会）培训中心会员部主任王莉在致辞中表示，在清华“十四五”的关键时期， VETS的推出，促进了高职院校实用型外语人才的供给侧结构调整。 性改革的出发点之一。 王力主任从外贸企业的人才需求出发，指出我国中小企业在国际化经营中急需解决人才短缺问题。 为适应国际化发展需要，我们致力于打造一支具有国际视野、专业能力和人文素养的国际化科技人才队伍，将有力推动中国企业人才队伍建设和国际竞争力的提升。

中国贸促会培训中心（中国国际商会）

会员部主任 王丽

开幕式由外研在线外研教育测评中心副总经理王越主持。 她表示企业英语培训内容，外研在线积极参与职业院校国际化发展、产教融合、校企合作，为全面推动职业外语教育发展贡献力量。 外研在线将以VETS为突破口，将试点工作与高校人才培养、师资队伍建设、校企合作紧密结合，培育打造1+X试点合作示范样本，使为产业和职业教育发展做出新贡献。

外研在线外研教育测评中心副总经理王越

主题演讲

理解内涵和道理，开展1+X试点工作

为帮助教师深入理解1+X证书制度试点工作的内涵，更有效地开展教学，促进1+X工程的实施，本次教师培训特邀编辑部主任唐益智教育部职业技术教育中心研究所、北京市政法专业学院党委书记、中国职业技术教育学会副会长孙山学作报告。

唐益智主任从1+X证书制度设计的初衷和内涵、书证的整合三个方面阐述了1+X证书制度的实施要点。 1与X相辅相成，1为根本英语培训，X为赋能，X证书服务于专业人才的教育培训，是​​与学历证书相结合的职业教育资格证书。 他强调，书证一体化是1+X证书制度的核心，高校要积极将职业技能等级标准与各级职业教育专业教学标准对接，整合职业技能等级的培养内容。 X证书与学历教育人才培养计划课程内容相结合，以提高技术技能人才培养质量。

从1+X证书制度试点的目的、定位、职业教育目标分类出发，孙善学教授结合实际案例详细分析了产教融合的实施方法、岗位实习评价，鼓励教师积极适应变化，了解市场需求。英语，为日常教学中提升专业培训水平提供专业应用场景。 他指出，培养高素质人才要靠企业，校企合作是高职院校办学的基本模式。 职业教育离不开行业企业的参与。 他还指出，VETS证书可以满足企业需求，衔接校企合作交流。 对实践的认可和支持。

北京政法职业学院党委书记，

中国职业技术教育学会副会长孙山学

演讲

剖析概念英语，剖析思路，拓宽课堂教学思路

为帮助教师掌握VETS的设计理念和原则，开展有效教学，本次教师培训特邀实用英语交际专业技能标准研发首席专家、外语专业教学指导委员会副主任教育部高职院校、广东省外语艺术学院。 职业学院院长曾永强、广东外国语艺术职业学院外语与外贸学院院长袁洪、商务英语教研室主任赵继荣、总经理助理胡淼、外研在线外研教育测评中心研发部主任、外研在线VETS推广部主任王澜主讲。

曾永强教授解读实用英语交际职业技能等级标准。 该标准经过英语教育领域专家和行业实践专家的广泛论证和科学研究，并与国际专业标准接轨，构建实用的英语交际专业技能水平模型。 该模型是一个三级立体模型，包括初级、中级和高级三个层次，能力、内容和语言三个维度。 具有科学性、时代性、实用性，体现“突出应用、服务职场、驱动发展”的考试设计理念，推动英语教育从“知识导向”向“岗位导向”、从“学科结构”转变”到“工作流程结构”，优化职业院校专业人才培养方案，重构职业英语教学模式和教育评价体系，助力高校建设“双师型”队伍，开拓教学新思路为教师，切实提高教学质量和人才培养。

实用英语交际职业技能标准研发首席专家，

教育部职业院校外语专业教学指导委员会副主任委员，

广东外国语艺术职业学院院长曾永强

袁红教授以《职场实用英语交流教程》（初级）主编的视角，从教材的写作背景、写作理念等整体情况出发，解读了教材设计理念和思路。 ，和教材特色，分享外语教学新知识，鼓励教师在做中学，在学中思企业英语培训内容，实现以教促研，以研促教。 教材采用产出导向的理念，带动和促进学生的产出，实现以评价促进学习。 教师可以灵活运用教材教师培训 | 2021年1+X实用英语交际职业技能证书（初级）师资培训（编号，循序渐进地完成输出任务。

广东外国语艺术职业学院外语与外贸学院院长，

《职场实用英语交流教程》（初级）主编 袁红

随后，赵继荣老师进行了示范课演示。 样板课采用云课堂和小组活动的形式开展师生互动教学，将职场场景引入课堂，引导学生承担真实的职场角色，让学生在获取知识的同时解决文化和语言方面的困难企业英语培训内容，并让参会教师深刻体会到将1+X实用英语交际人才培养理念融入外语课堂教学的方法。

广东外国语艺术职业学院外国语与外贸学院

商务英语教研室主任赵继荣

胡淼博士介绍了VETS的设计理念以及VETS（Elementary）的考试设计、考试重点、英语语言能力和职业技能要求。 通过对VETS考试任务的分析，胡淼博士指出，VETS考试所考查的职场交际能力、多元文化交际能力和语言思维能力，符合中高职课程标准的核心素养，是高职院校外语人才评价的有效工具。 建议鼓励教师在教学中以专业能力为中心企业英语培训内容，重构职业英语教学模式，实现教、学、评一体化，同时注意设置职场情境，明确输出任务和目标。 ，传授跨文化知识，激发学生的学习动机和兴趣，实现有效、恰当的跨文化交际。

外研在线外研教育测评中心总经理助理，

研发部总监 胡淼

王澜主任介绍了职业教育考试试点工作的总体设计，阐述了职业教育考试考试流程、配套教材资源、证书建设等情况，并对学校下一步试点工作提出了建议。 她指出，试点高校是实施1+X证书制度试点工作的主体，建议高校积极探索人才培养新路径，积极与相关企业制定人才培养计划。

外研在线职业教育培训推广部主任 王澜

集体实习、企业参观

共同参与，共同讨论，整合教学技巧备课

本次教师培训设计小组实践和企业参观环节，让教师深入参与，广泛交流，充分了解企业的​​工作流程和需求。

参训教师以小组为单位，以《职场实用英语交流课》（初级）教材为基础，集体备课和教学示范，分享经验，学习教学技巧。 袁洪教授对小组报告进行了点评。

1个

2个

3个

4个

5个

6个

7

8个

小组报告

此次走进中铁十四局集团的参观学习活动也开阔了参会教师的视野，进一步明确了职业教育的人才培养目标，为今后的校企合作打下了良好的基础。

与会教师参观中铁十四局集团

本次培训采用过程考核与期末考试相结合的考核模式。 通过考核的参训教师，将获得《1+X实用英语交际职业技能证书培训师证书》，对积极参与集体管理的班组长和表现突出的优秀学生给予表彰。

优秀班组长获奖名单

优秀学生获奖名单

1+X证书制度是职业教育改革的重要武器和手段，而教师培训是1+X证书制度发展的关键环节。 本次教师培训内容涵盖多种主题，为参训教师提供了有益的参考和指导，得到了一致好评。