小学英语教学工作计划（精选5篇）

光阴似箭，时间在慢慢推演，我们将进入下一阶段的教学。 大家一起来写教案吧。 教案怎么写才能真正对我以后的工作有帮助？ 以下是小编收集整理的小学英语教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学英语学科教学工作计划1

指导思想：

本学期小学英语教学科研工作继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。 坚持面向基层学校、面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师队伍素质和加强教学研究两大主题开展工作，结合全市英语课堂教学实际服务于我市各小学师生。 进一步提高质量意识，抓住新课改机遇，创新教学策略，开创全市小学英语教研工作新局面。

工作措施

一、理论学习与时俱进

1、认真组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下课题开展学习活动：

⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（试行稿）。

(2)教学策略和教学评价的相关理论和经验。

2、继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。

2、日常管理常抓不放

1、组织新英语教师学习套路，对照套路，做好外语教学的各个环节。 重点是抓好课堂教学常规的落实，着力培养学生的综合语言能力。 通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言； 充分利用实物、图片、手势、形象教具和表演，生动形象地开展外语教学。 本学期将继续组织体现这些指导作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。 总结经验，推广成果。

2、抓好教研组建设。 英语教研组应在常规实施中发挥重要作用。 要坚持每周集体讲课、备课，发扬团队合作精神，用集体智慧促进自己的教学。 做好英语教师“六认真”工作，努力在英语课堂教学中体现“新、精、活、实”的要求。 教师精品课率100%英语教师培训课程，精品课率达60%以上。

3.人人参与教研

1.加强英语学科课程改革的课堂教学讨论，让所有英语教师有一个清晰的基础。

教育改革以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以转变学生的学习方式为特征，以现代信息技术的应用为标志。

2、根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极为教师创造接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师专业建设的力度和实效，提高教师自身的业务素质和教学能力。 注重实效，抓好“蓝色工程”，发现苗子，培育拔尖人才。 积极引导青年教师参加小学英语精品班竞赛和展示观摩活动。

3、组织师资培训活动。 通过讲课、讲课、评课、讲课、集体备课、教材分析等活动，让教师过好教学大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学教学要求英语，不断提高自己的专业素质。

4、充分发挥优秀教师的表率作用，组织优秀教师开理论讲课、示范课、研究课。 为更多青年教师创造脱颖而出的机会。 力争在11月份的英语教师基本功比赛中取得好成绩。

5、全面提高教学质量。 毕业班英语及格率98%以上，优良率70%以上，优秀率40%以上。 非毕业英语普通科目通过率98%以上，良好率70%以上，优秀率40%以上。

6、开展双语教学，加强英语教学与其他学科的融合。

在一年级实验班数学双语教学实验的基础上小学英语教学工作计划（精选5篇），鼓励和要求非英语教师使用英语进行教学。 计算机、自然、体育、美术等学科的教师，力争英语教学占课时的30%以上。

4.开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教具，有利于增长知识，开阔视野。 有目的地、有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的丰富多彩的课外活动，可以使学生学得生动、活泼、积极，激发他们的学习积极性，培养他们的兴趣。 我们计划根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。 如：手抄报、对话表演、英语教材话剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评比，评选团体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。 给学生充分展示自我、认识自我的机会。

为了帮助学生营造英语语言环境，我们计划不仅在课堂上组织英语教学，而且在课外引导学生用英语打招呼和交谈。 并开展“每日英语”活动。 学校“紫藤框下”开辟了英语角，利用学校电视台播放英语歌曲，营造良好的英语学习氛围，增加语文练习的广度和密度，培养学生的能力在交流中使用英语。 计划于12月办好首届“英语节”。

工作安排：

1、做好《日常英语》。

负责人：顾以恩

二是英语早读规范化。

负责人：顾以恩

三是搞好“英语播报”。

负责人：**莹

四是开办“英语角”。

负责人：沉丹萍

英语活动：

九月：

3-6年级“日常英语短语”比赛。

十月：

3-6年级“英语背诵”比赛。

十一月：

四至六年级“英语百词”比赛。

英语节活动安排：（12月）

一年级：英语童谣比赛。

二年级：英语绕口令比赛。

三年级：英语写作比赛。

四年级：英语小报比赛。

五年级：英语歌唱比赛。

六年级：英语讲故事比赛。

小学英语学科教学工作方案2

一、指导思想和工作目标

本学期小学英语教学科研工作继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，以转变教学观念为出发点，服务师生，进一步提高课堂教学质量，以课堂教学为前线，以具体教学问题研究为抓手，以小学英语教师队伍建设为重点，以提高教师素质和加强教学研究为重点，开展以培训、指导、研讨为主要模式的小学英语。 教学和科研工作。 探索符合我旗教学实践的小学英语教学方法和模式，全面提高小学英语教学质量的具体途径和方法。

二、具体工作及措施

（一）坚持集中培养，建立以区域中心教研组为主的培养体系。 帮助教师理解和掌握与教学策略和教学评价相关的理论和方法，重点帮助教师解决新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。 通过研训结合、赛训教学专家评选活动，使教师在比赛中得到锻炼，在训练中得到发展。

(二)加强课堂教学检查指导，树立为教师服务的意识。 重点是抓好新课程课堂教学常规的落实，着眼于培养学生的综合语言能力。 指导教师通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实情境交际中理解和掌握语言，提高学生的语言应用能力； 充分利用实物、图片、手势、视觉教具和表演，引导学生在轻松、愉快、和谐的氛围中学习和掌握语言。 本学期将组织骨干教师、讲师成员上好研究课、示范课，为教师提供观摩、学习、研讨的平台，在活动中总结经验，在实践中推广成果。

（三）做好校本培训和校本教研工作。 深入教学一线，参与学校教研组活动，与一线教师共同探讨、交流小学英语学科课程改革的课堂教学改革。 备课和上课基本规范，适应小学英语教学要求，不断提高专业素养。 为使英语教师明确基础教育改革的重点，其特点是突出学生学习方式的转变，以现代教育技术的应用为标志，关注学生的体验、感悟和实践过程，体现学生发展的教学理念。 不断加强小学英语教师专业建设的力度和实效，提高教师自身的专业素质和教学能力。 做好青年教师培训工作，积极组织青年教师参加优质小学英语课程和教学能手竞赛等教学示范观摩活动。

（四）扎实开展以研究解决具体问题为重点的小规模研究活动。 鼓励教师根据我旗小学英语课堂教学的实际情况，在教学中确立自己的教研课题，探索符合新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。 促进教师在教学中发现问题，在研究中解决问题，培养课堂教学研究能力，跨旗探索出一套行之有效的小学英语教学方法，进一步提高小学英语课堂教学水平.

（五）积极组织师生参加学科能力竞赛活动。 为进一步贯彻落实《英语课程标准》，评价小学英语教育教学水平，激发师生教与学的积极性，促进教师教学观念的转变，提高小学英语教学质量。小学英语教学规模较大，我们将根据高等教育主管部门的要求，因地制宜地发展小学。 英语学科知识和能力等竞赛活动。

三、活动计划

行进

1、到部分中心学校和学校进行调研和授课指导。

2、组建了一批小学英语骨干教师和讲师。

四月

1.全国小学英语奥林匹克预赛。

2、全旗小学英语教师新课程培训和全旗小学英语教学能手大赛。

3、赴各中心校、校参加学科教研活动。

可能

1、全市小学英语课堂教学基本功比赛。

2、全国小学英语奥林匹克竞赛决赛。

3、组织小学英语教师讲师团成员到农村学校任教。

六月

1、组织部分教师参加全市首届英语周教研活动现场会。

2、组织部分学生参加全市首届小学生英语短剧比赛。

3、到民族学校调研指导小学英语教学。

七月

检验三年级英语教学质量。

小学英语学科教学工作方案3

学生情况分析：

这个学期，我在三年级两个班，四年级两个班。 这个年龄段的学生正处于青春期英语，孩子具有好奇心强、好活动、爱表演、善于模仿的特点。 他们喜欢新鲜事物，对不熟悉的语言的好奇心可以激发他们对外语的兴趣。 他们记忆力好，形象思维好，模仿力强，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。 他们有的初步接触过英语，有的刚刚开始学习，但都对英语有着浓厚的兴趣。

课程教学目的：

根据小学生的身心特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们建立起初步的自信心。在学习英语方面； 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础； 使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。 同时，注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。 适当介绍中西文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

教材思路：

以题目为大纲，交际功能为主线，兼顾结构，以用英语完成任务为目的。 即：Topic----Function----Structure----Task。

教材结构与内容：

以单元形式整体设计编写，采用“教案”编排体系。 全书由6个单元和2个复习单元组成。 每个单元分为“ABC”三个部分。 教师可以自由选择、灵活安排教学内容，提高教学效果。 独特的开始---不是“零”的零起点“欢迎来到英语”。

三年级总体目标要求：

1）能听懂并说出12组对话，并能进行简单的交流；

2）能够听、听、认、读73个单词（包括文具、身体部位、颜色、动物、食物、数字等6个话题），并能轻松运用；

3) 能听、做、演18场比赛；

4) 能听并做12个TPR活动；

5) 可以学习8个小制作；

6) 会唱14首歌曲；

7) 能听、说、唱10首民谣；

8) 能够完成8项形成性评估活动；

9）能听懂6个幽默故事；

10) 能听懂6个简单的中西文化知识。

四年级的总体目标要求：

1、能够按照第四节和第三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四节课的要求掌握所学句型。

3.能运用日常交际用语，灵活运用四节句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确。

4. 借助图片、手势、情境等非语言线索，能够听懂清楚的文字和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能够书写工整、规范。

6. 养成大声朗读和说英语的习惯，认真模仿发音和语调，英语语感。

7、能够在完成某项任务（如涂色、小制作）的过程中学习相关的单词和句子，培养动手能力。

8、能唱所学英语歌曲，能背诵所学歌曲。

小学英语学科教学工作计划4

一、指导思想

这个学期我将教三年级、五年级和六年级，我会专注于养成良好的学习习惯。 激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们树立起初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的发音、语调基础，使他们能够初步使用英语进行简单的日常交际和交际。 写作为进一步的学习打下了基础。

二、教学要求与目标

1.让学生获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度。 掌握基本的英语交际术语，初步培养学生英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，为发音、语调和写作打下良好的基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4.掌握基本的英语交流语言，形成用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学，促进学生良好品德的形成。 适时介绍中外文化差异，尽量引起学生兴趣。 培养学生的创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展打下语言基础和思想基础，为进一步深造打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸和深化。

三、教学重点难点

1、能够按照第四节和第三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四节课的要求掌握所学句型。

3、能在情境中熟练运用所学四会句。

4. 在图片、手势、场景等非语言提示下，能够听懂清晰的文字和录音。

5、培养良好的书写习惯，能够工整、规范地书写。

困难：

低年级：养成良好的英语英语、读、说习惯，英语有意识地模仿发音和语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本的英语交际术语，培养学生用英语观察、记忆、思考、想象和创造的能力。 培养学生预习的习惯英语教师培训课程，能把不懂的单词划出来。 上课时，可以认真听讲，随时做笔记。

四、方法与措施

1、认真备课，钻研教材，在课堂上进行有效教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。

2、创新地运用多种英语教学方法辅助教学，如：情境教学法、直接教学法和tpr全身反应法等，并开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情境和环境，使学生在一定的英语语言环境中习得第二语言。 生活中有英语，生活中有英语。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础差的学生），树立学生的信心，培养学生的阅读和写作习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性英语教师培训课程，满足不同层次学生的需要。 帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。

6、多教授吟唱歌曲或短篇小说，促进学生对多词多句型的记忆。 充分利用教材中的课文，创设栩栩如生的情境，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供用英语交流的机会。

7. 鼓励后进生。 最让我们英语老师头疼的是后进生队伍越来越大，所以我们要鼓励后进生，善待他们，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。 . 在课堂上，多使用鼓励性语言，掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的长处和长处，让他们得到最充分的发展。 教师要耐心地帮助他们，用自己的人格魅力感化和感化他们，从而提高教学质量。

小学英语学科教学工作计划5

一、指导思想

以新《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学实际英语培训，从学生实际出发，本着培养学生良好的语言发展能力和终身受益的原则，制定本计划。为学生发展。

2.日常工作

1.每月月底对教案进行一次检查并打分，学期末评选出优秀的英语教案。

2.每月月末对作业进行检查评分学英语，学期末评定优秀英语作业。

3. 3-6年级学生周二上午自习英语早读。 班主任组织。 英语老师安排所教班级的早读内容，并进行检查指导。 录音机朗读或班长带领朗读，每月选拔优秀班级

4、周四检查师生课堂情况。

教学计划的具体要求：

除了常规要求外，还要求教师注重新理念在课堂教学中的运用和学生各项能力的培养。 备课过程应反映教师如何教和学生如何学的过程。 活动”教学模式。在课堂教学中设计“任务导向、情境线索、活动为中心”的教学活动。根据教学进度，备课一周以上，备课节.

三、上课具体要求：

1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。 教学过程中尽量少说汉语，以英语为主体，通过手势、眼神、动作、声调等辅助手段帮助学生理解教学内容； 并在教学过程中创设各种情境对话，通过直接教学语言交流帮助学生培养语感。

2、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3、加强学法指导，帮助学生学以致用。

4.实施激励性评价，使学生树立学习英语的信心。

岗位具体要求：

精心挑选、编写作业英语教师培训课程，配以适量的题型，根据学生学业情况分层布置，引导学生认真、独立完成作业； 作业批改和反馈要及时，适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求。 学生养成良好的功课习惯； 功课评价可采用成绩、语言评价等多种形式； 作业形式要多样化，口头和书面相结合，课内和课外相结合。 后续阅读、听力、口语、模仿是主要任务。 五、六年级在听、说、朗读的基础上，加强阅读和写作练习。 本学期的检查作业是课堂活动手册，需要班级批复、成绩和时间。 反馈及时。

四、本学期重点活动安排。

9月：为进一步提高我校学生学习英语的兴趣，拓展学生英语文化视野，培养跨文化交际意识和能力，培养学生的写作能力，提高学生的实践和创新能力，展示在提高小学生英语学习和运用能力的同时，丰富小学英语课外活动，组织4-6年级《学生英语小报》评价活动。

十月师：高效课堂教学示范课。 每人上一节英语课，课后反思，听老师评价课。 取长补短，取长补短。 提交课程计划、反思和评估材料。 学生：4-6年级英语书法比赛。

11月份，为进一步加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学习英语的积极性，师生将同台展示英语风采，进行表演。大约一个小时的英语课程。

12 月，学生：3-6 年级的英语单词比赛。

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