练习英语发音和语调的10条潜在规律

1、一个中国人，十多个小时不说英语，基本没有英语口音

对于不自负的同学，我们应该这样理解。 诚然，我们学了十几年的外语，但学的时间并不长。 现实中就更可怜了，所以即使有坏习惯或者发音有口音，也没什么。 大问题学英语，另外，对于一个十几个小时没有说英语的中国人来说，我们根本没有任何英语发音和语调英语口语训练句子，更别说英语口音了。

2、发音的模仿从精听开始模仿

所谓精听，就是一开始就反复听很多遍，同时把一句话反复听很多遍。 其实我们的母语学习可以很明显地体现出这个规律。 任何一个土生土长的中国人或美国人，以他们地道的英语发音和语调，第一句话“爸爸，妈妈”不是被重复了千百遍，模仿了千百遍英语，才变得如此地道呢？

3. 等到你对声音有印象再模仿

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学习绘画时，会要求我们仔细观察物体的轮廓、明暗、色彩的每一个细微变化，这样才能在画纸上表现得更好。 一个不仔细观察的人，画不出一幅绝妙的作品。 你对英语发音和语调的印象越深刻，你就越能模仿自己。

4、模仿从听开始，听正确的发音和听自己的发音

学生知道在模仿英语发音和语调时需要多听。 然而，很多学生只是多听，很少读所听到的内容，更不会仔细比较两者的区别。 就像学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳舞的同时，也要仔细观察自己的舞蹈动作练习英语发音和语调的10条潜在规律，并进行比较。

5、真正决定你发音的不仅仅是你的嘴型和舌位，而是你脑海中正确发音的印象。

学生一提到发音的学习，很快就会想到嘴型、舌位、口腔示意图。 但是大部分在学校或者班里发音好的同学英语，无一例外都是听多了，并不是所有的人都非常熟悉所谓的口型和舌位分析，而且很多老外，我甚至不能说出他们的嘴型和舌位是什么样的。 显然，提高发音的训练重在理解，而理解的发展在于一开始听多了没有？ 你熟悉英语的发音吗？

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6. 永远是你帮你纠正发音

学生经常找到老师，请老师帮助纠正英语的发音和语调。 老师看完后，学生会半信半疑地做出决定。 然而英语口语训练句子，回去之后，我发现自己又回到了原点。 其实听老师念几遍是不行的。 我们需要反复聆听。 复读机应该是我们练习发音最好的老师。 磁带的发音会更地道。 而且没有一些外教的口音。 当然，最重要的是，他总是会异常热情英语口语训练句子，孜孜不倦地给你读书。

7、改变发音的过程是一个不断调解的过程，也是一个养成良好发声习惯的过程

发音流​​利有两种：一种是发音不重要，只要会说就可以大致表达意思。 不能接受这种说法。 因为发音的好坏直接关系到听力和使用语言的信心。 二是发音好可以练口语。 你只注意发音，总会因为发音被骂。 要知道，英语发音和语调是一种习惯。 纠正发音的过程其实就是养成良好的发音习惯。 养成习惯的过程不是一次性的。 养成正确的发音习惯后，要坚持每天模仿和运用，在模仿练习和运用中不断提高发音水平。 我们自己的哪个孩子是在练习发音后开始说话的？ 我们学习说话不都是靠模仿发音吗？内容来自

8、发音训练和模仿同步进行，表达能力的提高

有些同学会把发音训练的提高看成是独立的，甚至是非常孤立的。 其实英语口语训练句子，一个只会读好英语的人，就像一个人，只能在岸边挥动双臂，说自己擅长水。 和人一样，没有任何实际意义，发音的提高和练习应该和阅读、听力、词汇、写作一样。 改善。

9. 正确发音习惯的养成很大程度上取决于你用多少

任何语言使用上的错误，都是提高发音的重要阶段。 就像战士的技能除了在训练中领悟之外，只能在不断的战斗体验中得到完善和提高。

10、语调的活跃程度取决于我们对英语表达的熟练程度以及表达时的语境和情绪

学生们过去常常花很多时间模仿语调和学习句子中难的动词来练习英语发音和语调。 真正有效的语调练习是建立在熟练运用语言的工具上的 是的，想想看，对于一个连站都站不稳的人，一个蹒跚学步的孩子来说，学习如何有气质地走路，显然是无意义的优雅。

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