2020英语培训市场研究报告3

Introduction: 2020英语培训市场研究报告3 [Part 1]英语培训市场研究报告已成功申办奥运会，中国加入WTO青少年英语培训市场，中国将需要大外语人才数量。现在的外语人才应该分为两个层次，一个是口语好的外语人才，一个是“外语+专业知识”的复合型外语人才。现在用人单位更愿意招聘“外语+专业知识”的复合型外语人才。因此，培养具有专业知识的复合型外语人才将成为未来外语人才的发展趋势。现在，为适应新形势下外语人才的需求，不少高校从单语教学向复合教学转变，如外语加经贸、外语加外交、外语加法学、很快。还开设第二外语、公共关系等选修课，丰富学生的知识面。商务英语商务英语目前市场非常火爆，几乎所有知名培训机构都参与其中。参加商务英语培训的主要学生群体包括外企白领、想到外企工作的大学生、从事国际贸易和交流的人员。在1-3百万比较合适。另一类是各个企业的中高层管理人员，他们是真正的高端业务英语用户，比如总裁VIP级。因此，一味追求高端、高价的商业英语培训项目具有较高的市场风险。青少年英语英语是孩子未来走向世界的通行证，英语是孩子未来个人成长的阶梯。儿童心理学家一致认为，学习外语的年龄段是6-12岁，在这个阶段开始学习外语可以事半功倍。

随着小学逐渐重视英语教学，孩子们的学习热情日益高涨英语成为北京青少年培训市场迅速扩大的主要原因英语。对英语的重视程度与日俱增，孩子在学校学到的东西远远不能满足家长和学生对英语的渴望，这也促成了北京少儿外语的快速发展培训机构。但是，青年培训不同于成人培训，对培训机构提出了更高的要求。由于青训具有较强的地域性，生源受到地域分布的限制，甚至细化到各个街道。学校的选址、学校的管理、什么样的教材、什么样的教学特色更适合孩子，是家长们关心的问题。可以说，赢得了家长的信任，也赢得了市场。目前青少年英语市场还不成熟，知名的大型少儿培训机构不多，市场潜力巨大。目前，具有市场竞争力的幼儿外语培训方式主要有四种：一是学龄前儿童启蒙教育；二是普通儿童普及培训，价格更低，影响更大；三是针对高收入家庭孩子的外教教学培训，价格较高；四是针对中学生入学考试的培训。总的来说，青少年英语培训学校要根据孩子的身心特点，调动孩子的学习欲望英语，培养孩子的学习兴趣，弥补原创教学方法的不足，引进国际先进教学方法，让培训效果显着英语，才能真正站上市场。

英语口语下面的培训口语英语培训所占据的市场，关系到入世成功和申奥，需求英语人才的激增是分不开的。在我国各大城市，英语口语从最基本的语言交流到高端商务谈判，都有着巨大的市场。目前有相当多的口语培训学校聘请外教高薪任教，为学生营造英语的学习环境； >以多年丰富的教学经验和生动的语言教育名师；或者用中文和外教结合的方式教学生，但招生结果仍然不理想。从这些例子中，口语市场应该从两个方面来考虑。一是来自培训学校自身的教学质量，二是来自培训学校的营销公关策划。事实上，很多培训学校师资力量雄厚2020英语培训市场研究报告3，教学质量不错，但在营销方面存在问题青少年英语培训市场，没有找到自己的优势，也没有充分展现出自己的优势。其拥挤的宣传方式并没有在学生的视野中表现出自己的教学特色，也没有让学生了解自己的特点，以至于淹没在众多培训机构中。同时，学者们也在混合口语培训机构中成长。 “所有外教口语”并非对所有学生都有用，也不再是金字招牌。 口语培训学校要抓住自身优势，改进教学方法，诚信服务，才能脱颖而出。雅思培训 随着留学市场的持续升温，带动了留学培训英语，尤其是最受欢迎的雅思培训。

对于那些从事雅思培训的机构来说，机遇与挑战并存。如今的雅思市场可以说是百花齐放，其主要形式有：一是办学时间长的大型专业雅思培训学校。在全国各大城市都有分校，其优势是通过规模化运营优化各类学校。资源（如教师），也为学生提供在当地学习的机会，减少成本投资。同时，由于考试针对性强，学生考试成绩高，受到了部分学生的欢迎。但是，目前这样的学校也有不足之处。因为他们一般都是大班授课，学生多，师生交流的机会很少。另一个是一些有实力的留学机构推出的雅思培训课程。这些院校在软硬件方面的投入都比较大，师资比例也比较强。再加上其在留学领域多年的丰富经验，可以为留学人员提供一系列增值服务（如留学咨询、国外学校选择、签证协助等），成为新的留学领域。雅思训练的最爱。尽管它们普遍起步较晚，在业内知名度不高，但它们正在蓄势待发。这两个机构占据了雅思培训市场的大部分。还有一些大学开设的培训中心提供的雅思培训项目。由于市场化程度低，其份额一直很小。但不可忽视的是，一些国际考试机构也在推出一些类似的考试形式如SPEP、TOEIC（就业英语），对雅思培训有一定影响，所以雅思培训机构也要把握好脉搏市场，进行战略调整以应对瞬息万变的市场环境。

等级考试英语目前，社会各界对考试教育的批评越来越多，但各种英语考试依然层出不穷。连 口语 都有多个考试。其实，单从分级考试的形式来看，也是可以理解的。 英语分级测试是对一个人综合英语能力的考验，只是在操作过程中没有掌握。比如规模最大、参加人数最多的大学，英语CET-4和CET-6考试已经持续了近20年，但它的活力最近却受到了质疑。清华大学、复旦大学等一些名校已经公布了毕业生能否拿到。学位与是否获得四级证书是脱钩的。判断考试活力的标准主要是看考试能否客观、公正地评价应试者的水平。考试题型分布考查考生在听、读、写英语方面的语言能力，分数比也客观反映了考生使用英语语言的能力。主要问题是操作过程中的一些违规行为比较普遍（“枪手”现象），形式也比较简单，所以造成了开发过程中的瓶颈，但是如果仔细把握整个考试的方方面面过程中，四六考试必将散发出新的活力。其实纵观英语考试市场，四六级只是其中的一部分，从剑桥Junior 英语少儿考试，到初高中入学考试英语初中生考试，然后从研究生英语考研究生，到行业英语工作生活考试，专业英语考试，公民英语口语级别由北京考试等推出，受众种类多，市场前景广阔。他们每个人都是一个有吸引力的蛋糕。当然，对各种培训机构的要求也提高了。挑战并存。

行业英语，特性英语与业务英语相同（应该说业务英语是行业英语的重要组成部分） ，国际交流日益密切，涉足各行业的外国机构在华需要大量外语良好的专业人才。部分从事国际经济文化交流的人员，由于竞争压力，需要在对外交流中加强专业外语能力。日常生活中，如到外企求职、与外商洽谈、导游等社会行为更加频繁，极大地刺激了外语培训专业化和中国英语行业的发展。这些行业英语一方面向各个行业横向扩展，另一方面又深入到一个行业领域。行业英语和特色英语培训覆盖中国所有行业和职业。如旅游英语、酒店英语、医疗英语、金融英语、会计英语、外贸英语、IT英语@ >、法律英语等行业英语，以及生活英语、求职英语、秘书英语、通讯英语、电话英语、办公英语、翻译英语、表演英语等功能英语。行业英语是一个市场空间广阔、发展潜力巨大的新产品。 【第二部分】英语培训市场调研报告我市从xxxx秋季开始，从小学三年级开始开设英语班，至今已一年多。 >课堂教学情况，推进我市小学课程改革英语，我办组织xx市小学校际中心组成员及部分骨干教师深入调研两校自10月14日起，xxxx市直属小学和4个区听取了调查。涉及10所重点学校、中心学校、普通学校、乡村学校的16场讲座，对小学教与学的师生进行问卷调查、对话和随机抽样等方式英语调查、反馈调查情况如下： 一、学生感想 通过问卷调查和个人对话得出结论，72%的学生喜欢英语课，4%的学生不喜欢.

喜欢上英语课的学生认为英语课生动有趣，形式多样，喜欢老师的教学风格，特别喜欢在英语 类。不过，他对部分老师的“太严”“太猛”“骂人”表示不满。 二、教师感想1.对教材的看法；教师更愿意教授新教材，尤其是修改后的新教材，因为新教材的内容、编排系统和呈现形式更有趣，语言更地道、地道，更能激发学生的学习兴趣。 2.至于问卷中的“学校领导重视英语科目吗？”，老师们几乎都回答“比较重要”或“还行”。只有市直属小学和部分中心学校非常关注。 英语0@>2英语每周课太少，不符合语言教学规则，因为目前xx市的英语学习环境不够好，学习氛围不好不够强，而且学生学的英语大部分只能跟学校老师学，但是按照现在的上课时间和课程，往往是周一教的语言点，到上课的时候英语是星期四或星期五，学生们早就忘记了，而且每个班的教学量都很大。为了完成教学进度，教师没有多余的时间复习旧知识，所以英语学习的效果极差。 英语1@>老师们觉得把全班英语安排在下午或者上午第三节课的时间不够科学。 英语2@>老师们对省、市、区开展的各项学习、培训和教研活动非常满意，相信有利于自身素质和教育教学水平的提高。但因各校英语教师数量有限（多为1至2人）无法开展教研活动，建议市、区教研室多组织指导教学研讨会和观察活动。学校领导可以及时提供支持。

英语3@>课堂教学反馈1.16节课都体现了新课标精神，把培养学生的兴趣和信心放在首位，采取多种教学活动来调动学生的积极性' 学习主动性和积极性。然而，绝大多数教师在教学中不能创造性地使用教材。教师教授教材中写的所有内容。老师教的很累，学生学的很辛苦，但成绩却不是很好。 2.新课程强调在教学过程中要注意个体差异，满足不同需求，营造能够引导学生积极参与的教育环境。而让学生独立学习和交流是每个英语课堂的灵魂。但是现在我们的班级规模太大，课时太少。由于时间和学生人数的限制，学生交流和参与个人活动的能力受到限制，造成集体活动多，个人活动少的现象。 （调查问卷中，37%的学生经常在课堂上发言，50%的学生几乎没有发言的机会，13%的学生几乎没有发言的机会。）因此，在课堂上，大部分教师无法为学生提供最合适的帮助。不同学生的需求。 英语0@>听了16节课，我们发现81%的老师个人素质好，专业能力强，但是老师的英语声音不够纯正，在教学中还存在很多问题教学。有些单词和句子发音错误。有的老师用中文组织教学，有的用中文式的英语组织教学，还有的老师教学指导不明确，让学生不知所措。 英语1@>本次调查发现，录音笔在课堂上100%使用，但使用效率极低，远远不够。学生模仿纯正的英语声音不仅必要，而且非常重要。

英语8@>几点建议 1.请按照《英语课堂标准》（实验稿）中提出的“跟随课表高频次”的原则，增加每周课时数合理安排课程学英语，确保教学质量和效果。 2.在课堂教学设计方面，建议各区、教研组多组织教师学习、备课和教学观摩会，转变思维，纠正对教材的理解，用好教材灵活而有创意。 英语0@>我办公室拟举办“小学生纯英语语音发展训练项目研究”为课题的现场观摩研讨活动，是课堂教学的子项目xx市亚丰中心小学“xx市引导小学生学会学习”改革实验。届时，我们将讨论课堂教学中的发音训练方法。建议各区县（市）、学校积极开展课题研讨，总结经验，提供优秀案例。 【第三部分】英语培训市场研究报告一、研究目的在当前中职教育中，英语教学的地位越来越突出。综合来看，英语职业中学的学习情况不容乐观。针对这种情况，我对英语职业中学的学习情况进行了调查，以分析职业中学英语教学中存在的问题，并找到相应的解决方案。 二、调研方式：发放问卷90份，有效回收90份英语3@>调研对象：xx职高中学一、高二学生英语8@>调查时间：xxxx xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，五、 调查地点：xx 职业学校有兴趣，xx% 的学生对英语 完全没有兴趣。

另外 xx% 的学生认为他们的兴趣一般。 （2)关于他们英语的学习情况，只有xx%的学生认为自己的水平不错，而xx%的学生认为自己的水平一般。（3)而对于英语@ >教学中的主要问题，xx%学生认为基础不好，xx%学生认为教学与实践脱节。（4)xx%学生的学习方法是死记硬背学英语，xx%使用其他方法.(5)以学习为目的英语，xx%的学生认为是为以后更好的学习打下坚实的基础，xx%的学生认为是社会就业的需要， xx%的学生是为了考试。（6)xx%的学生不敢主动使用英语进行交流，只有不到xx%的学生敢于无惧使用英语 （7)课外学习，xx%的学生根本不学习，只有xx%的学生积极学习英语，但每天的学习时间不到30分钟。根据对以上数据，如下欠款情况可以概括为：1.职业中学生英语基础普遍薄弱。由于初中水平较差英语，很多学生失去了学习的信心英语。甚至有些学生连最基本的语法、音标、时态等都不懂。另一方面，由于整个英语学习环境的影响，英语的听说读写能力提升缓慢。据相关教育资料显示：在职业中学，xx%的学生英语基础差，单词读写困难； xx%的学生基础较好，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语表现不佳； xx%的学生英语基础较好，受整个英语学习环境的影响，英语的读写能力提升缓慢。

2.学生学习英语的目的是有偏见的。基于考试压力，大多数学生认为学习英语是为了更好的学习，部分是为了应付考试，而忽略了自己学习英语的兴趣。由于这种错误的认识，学生对英语的学习背负着沉重的心理压力，使部分学生对英语的学习失去信心；另一方面，枯燥乏味、单词繁多、语法、时态变化，跟不上英语教学的进度，让学生对学习感到厌倦英语，失去信心，进而放弃学习英语。 英语0@>学生普遍对自己目前的学习状况不满意青少年英语培训市场，对学习英语失去信心。因为学生更注重专业学习，较少关注非专业的英语科目；一方面，由于基础差、学习时间短，很多学生不会读单词，导致在背单词、听写、背诵、阅读课文、理解课文等方面存在困难。学习英语的感觉，怀疑自己学习英语的能力，对英语学习失去信心。 英语1@>传统被动灌输英语教学方式抹杀学生学习兴趣英语课堂环境中，枯燥的英语词句，认真的老师，老师讲，学生听枯燥的英语教学环境，让学生失去了本课程主要依靠对话交流的交流环境，成为一潭死水。同时，听、说、读、写不能有效结合，使学生对英语的学习失去兴趣。 七、基于以上情况，不难总结现有高校教学面临的三大问题英语：（1)如何提高学生的< @k1@在学校的有效方式>如何激发学生的学习英语自主学习兴趣和心理状态。

(2)如何端正学生的学习态度，提高课堂教学对学生的吸引力。(3)教学质量和教学方法存在一定问题，如何根据学生的实际情况进行教学八、可采取的对策1.调查基础知识，从基础做起，巩固英语基础知识了解学生对英语基础知识的掌握情况.根据学生对英语基础知识点的掌握情况，拟开展英语基础知识补课，在补课过程中，注意让学生巩固音标和尽可能多的语法基础，让学生敢读敢说，并给予表扬、鼓励和肯定，形成有效的鼓励机制，树立学生的学习信心英语，使学生有积极的心理对 英语learnin 的回应g、积极引导和培养学生的学习兴趣。2.实施有趣的英语教学法，培养学生的学习兴趣英语趣味教学就是引导学生的学习兴趣，穿插一些生动的英语故事情节、诙谐的英语笑话、异国风情等，让枯燥的英语学习生动活泼，逐渐形成浓厚的学习氛围，培养学生的有兴趣学习英语。 英语0@>积极开展英语口语交流活动，树立学生说话和学习的信心英语，目的是交流。在课堂上，要积极开展英语口语交流活动，充分调动学生的学习积极性英语。比如英语故事角色表演、英语歌曲欣赏、英语花园、英语论坛、英语电影欣赏等。让学生学习英语 通过交流并通过良好的口语建立信心。

英语1@>实施教育心理学教学法，培养学生学习信心英语在教学活动过程中，观察学生的学习心理，最大限度调动学生学习的主动性和积极性程度，并帮助学生课后缓解学生的学习压力，了解学生的困难，解决心理问题。 英语2@>以图文并茂的现代化教学设施，营造轻松的学习环境，注重培养学生的学习兴趣英语现代化的教学设施为教师提供了先进的教学技术支持，也改变了传统的教学方法。提供必要的物质基础。合理利用多媒体教学设施，实现直观有趣的教学，让学生容易接受，不仅有直观的感性认识，而且有有趣的理性解释，从而改变了静态的课堂、严肃的教师、枯燥的环境。 ，让学生产生浓厚的学习兴趣英语。总之，中职英语的教学有其独特的特点，中职英语的教学也因此不同于普通高中。即在英语教学中注重基础知识的讲解，让学生打下扎实的基础，在打好基础的前提下，全面提升学生的英语实际应用水平同时青少年英语培训市场，要把握学生的心理特点，培养学生的学习兴趣英语，调动学生学习的主动性和积极性英语，培养符合需求的职业中学生的社会。更多>>