教学一对一外教史笔记：好的教案应该这样写！史上最全教案指南来了！推荐给所有老师

1. 教案编写应遵循以下五项原则

科学

教师撰写教案所体现的理念、内容知识和教学方法应当准确、科学、有效。

为了保证科学性，教师需要经历对教材的理解、深化、整合的过程。

理解，就是要剖析教材的基本思想、概念；深入，就是要深入教材，理清其中的纵横联系；融会，就是要把教师的教育理念和教材的思想性、科学性融为一体。

实用性

教师编写教案的目的是为了在课堂教学中使用，因此教案必须具有实用性；教师在编写教案时应克服形式主义，结合自己的教学理念、教学风格编写个性化教案。

有针对性

教师在编写教案时，不仅要体现教师怎么教，更要以学生为中心，从学生的角度出发，发挥导向作用，体现以教师为主导、学生为主体的教学理念。

发展

撰写教案时，应避免抄袭和照搬，因为一份优秀的教案可能对别人产生非常成功的效果，但对你来说却不一定适用。随着时代的发展，知识的不断深入，学生的不断变化，教师自身的教案也要不断创新和修改。

创新

教师在编写教案时应体现教学改革的思路，如如何调动学生的积极性、如何强化教学的思想性、如何更加科学地传授基础知识、如何减轻学生的学业负担等问题都可以在教案中体现出来。

2. 教案撰写形式

文字样式：

所有内容均以文字形式呈现，分为概要计划和详细计划，由科目名称、教学目标、教学重点难点、可视化教具、板书计划、课堂流程六部分组成。

表格格式：

当今教学工作中最常见的教案形式是：

3. 课程计划的组成部分

教学目标：

主要是指这堂课所要完成的教学任务，也就是课堂目标。

教学法：

指教师在该课教学过程中所采用的教学方法。

课程类型：

也就是课程的类型。

教学辅助工具：

指教师应当运用什么教学工具来促进教学，从而提高教学质量和效果。

教学流程：

包括教学步骤与时间分配、教学内容的安排、教学方法的具体运用等。

黑板设计；

要简洁明了，让人一眼就看明白，也方便学生做笔记。

作业设置：

即对学生是否掌握课堂上学到的知识进行反馈，并通过作业进行测试。

教学笔记：

包括教师课后总结、教学中的亮点与不足、教学启示等内容，主要目的在于帮助教师及时评估自己的教学成果，提高教学水平。

4. 教学目标的撰写

教学目标是教师和学生共同追求的目标，对于教师而言是教学目的，对于学生而言是教学活动最终导致的行为改变。

同时，教学目标也是一个预期的结果，即教学活动之后产生的结果。王先耀学者指出阿卡索外教，教学目标需要明确，主要包括知识掌握点、技能训练点、德育渗透点三个方面。

教学目标可分为课程目标、单元目标、课堂目标三类，撰写时需根据不同类别分析考虑目标层级。教案则是针对课时量身定制，因此需注重目标的制定。

课堂目标是最基本的教学目标，制定课堂目标时，应充分保证内容全面、层次明确、要求适度、具体可衡量，并运用谁、什么、如何、为什么四个维度进行分析。

WHO

要分析所授学生的水平和知识掌握的程度；

什么

本课所要完成的任务，重点难点，要掌握哪些知识和技能，要达到什么样的效果；

如何

采用什么样的教学过程和方法来完成教学任务？

为什么

这就是教学设计的原因，只有综合考虑各方面因素，才能制定合适的教学目标、合理的教学步骤。

5. 教学方法的撰写

教学方法是基于教学目标，进行教学的方式和方法，是完成教学任务的总称。教学方法有很多种，具体有以下几种：

那么如何选择最适合课堂教学的教学方式呢？可以参考以下几点：

首先，根据教学目标的总体把握，选择合适的教学方式，因为针对的是中小学生，可以选择图形语言等直观的教学方式。

其次，教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也要考虑教师自身的教学风格和特点，不能追求新奇而失去主旨；

最后，还要充分考虑教学时间和效率，好的教学方法会让课堂教学更加有效。

6. 教具的选择

在众多的教具中，我们可以将其分为传统教具和现代教具两大类，传统教具包括卡片、书籍、图标、摆件、实物、报纸等；

现代教学手段可分为视觉型、听觉型、视听型、多媒体型等，随着科技的发展，出现了越来越多高效的现代教育手段。

这里需要明确的一点是，教具是为了教学活动而准备的，而教学活动的主要目的是为了传授知识。小编参加过一些观摩会教学一对一外教史笔记，会上自然不乏现代化的教具，但有些教师却忘了主要目的，追求琐碎。

老师让学生用五分钟的时间，写出在公园里看到的不文明现象，学生写完后，老师利用现代化的教学手段，将学生的手写物实时上传到多媒体教学一对一外教史笔记，变成电子版进行教学……

我们需要思考这样的行为的目的是什么；如果换一种形式，让学生拿着文件，在课堂上阐述自己所写的想法和观点，是否会增强课堂体验，强化教学的实际意义？

教具的使用要充分服务于教学，充分发挥教具的作用和优势，增强学习体验。

7.教学过程

教学过程是教师教与学生学相统一的过程，也是教师指导学生学习的过程。

小学英语教师在编写教案时英语培训，应因地制宜地设计教学活动，充分考虑以下几点：

教学过程应根据教学对象的特点进行。

对于小学生来说，自主学习的能力相对较弱，教师在设计时应强调教师教学的外在驱动作用；

教学过程应根据教学目标的性质

针对不同的教学目标，教师需要设计不同的教学活动，例如在小学英语教学中，如果教学目标是认知目标与技能目标，那么教师针对这两个目标设计的教学活动也应该有所不同；

教学活动应灵活、有针对性

在小学英语教学中，有时教学任务比较简单，这种情况下，教师可以重复设计某一个教学活动；当教学任务有多个时，教师应该设计多个教学活动。

8.黑板设计

板书从动态的角度看，是教师在黑板上写出文字、符号外教，传达教学内容，教育学生的一种语言活动，板书又称教学书面语言。

从静态角度看，是教学过程中教师在黑板上以简明的文字、符号、表格等形式呈现的教学信息，帮助学生理解知识的总称。通俗地说，板书就是整个课程的PowerPoint。

板书设计的质量与教师的整体教学布局、教学认识密不可分，全面考验教师个人的水平。

9. 作业设置

学科作业可以促进学生对知识的理解和掌握教学一对一外教史笔记，也可以帮助学生将所学知识转化为技能教学一对一外教史笔记，提高运用知识分析问题、解决问题的能力。

对于教师来说，作业有助于了解教学效果，获得反馈信息，及时进行调整，更有利于实现教学目标。

在小学英语教学中，家庭作业的设置形式多种多样，如口头作业，包括背诵课文、背单词等；书面作业，包括做练习、写作文、抄单词等；实践活动作业，包括与外教交流、看一本英语故事书或者一部外国电影等。

10. 后记

教案写作的最后一项是教学后记，这个后记主要是在教学结束后写的，是供教师对自己的教学进行自我评价，总结和反思教学中的亮点和不足之处。

课堂教学过程中的瞬间灵感和非逻辑性的表达十分宝贵，往往是决定课堂效果的重要因素。教师应及时把握课堂上出现的瞬间灵感，并及时记录下来，用于课堂笔记的修改。

课程结束后，对教案进行总结和完善，经过一个学期的教学，老师们会发现自己的教案逐渐丰富和蓬勃发展。

教学笔记一般应包括三个方面的内容：成功经验的记录、教学不足的记录、教学启发的记录。

教学结束后，教师要对自己的教学作出客观的分析与评价，总结本堂课的重点和成功之处，如教学活动设计是否合理，教学方法运用是否得当，教学是否引人入胜等。

而且课堂教学是师生之间的双边互动，偶然性比较大，因此，课堂教学中难免出现一些失误和不足，教师在课后要及时总结不足和教训，以便更好地应对教学过程中出现的各种问题。

有时，教师在教学过程中可能会有一个很好的想法教学一对一外教史笔记：好的教案应该这样写！史上最全教案指南来了！推荐给所有老师，比如在练字的时候，突然想到一个新的教学活动，这种情况下，课后要及时记录下来，为以后的教学做准备。

除此之外，还可以使用专业服务于教师备课与教学的一体化教学软件101教育PPT，协助教师轻松备课、高效教学。