外国语学院/中德学院优秀在线教学案例展示第8号——商务英语2

1. 教师介绍

连巧红，女，中德外国语学院教师。

2. 课程简介

课程名称：商务英语2

课程特色：本课程面向我校经济管理专业本科二年级学生。 在大学一年级通识课程的基础上，结合语言能力的提高和商务知识的积累，培养学生的英语应用能力和国际视野，增强学生在各种商务场合的跨文化意识和交际能力，为了顺利进入大学。 为职场和职业发展打下坚实的基础。 本课程主要完成《商务英语——初入职场》。 通过本课程的教学英语培训，学生应达到以下学习目标：（1）能够听懂商业场景中的公司介绍、商业知识讲座、会议演讲、求职对话等； （2）能够使用基本正确的英语进行商务沟通，掌握商务口语技巧； （3）能够阅读主要英语报刊杂志上关于商业活动的综合报道和评论； (4) 能够理解业务情境中的文化差异并做出适当的应对； （5）能够具备职场所需的业务知识，如企业文化、品牌角色、盈亏等； （6）能够理解商务写作的基本原理，完成基本的商务英语写作。

选用教学平台：钉钉直播、QQ群

三、主要教学环节

本学期，通过多次分享学习、在线观摩、视频会议、操作实践商务英语在线学学英语，课程团队积累了一定的钉钉平台直播教学技巧和经验，同时也利用了其他网络资源和平台作为补充。

1、课前准备：

（一）充分了解学生的需求和情况

通过填写表格调查学生对直播课程的需求和体验。 钉钉智能填表中有很多推荐的表格，你还可以编辑自己的调查问卷，及时了解学生的需求和体验，以便直播课程顺利进行。

（二）及时开展经验分享视频会议和网上讨论。

经过多次网上讨论和分享，确定了钉钉平台直播课的教学组织方法，包括课堂签到、作业发布、在线测试、学生管理、在线资源整合等。

（三）设备准备

为了提高课堂教学效果，提前探索收音器（麦克风）、手机支架、书写板等各种设备的功能，特别是书写板，可以方便教师突出教学重点，强调课程内容，也方便学生通过可视化吸收更多信息。 更多内容可以增强记忆。 另外，除了笔记本电脑之外，还准备了显示器，作为笔记本电脑显示器的延伸和补充。 直播过程中商务英语在线学，不需要与学生共享屏幕的内容可以移动到监视器上。

（四）预览任务发布

定期发布预习作业，培养学生课前预习的习惯。 预习作业通过在线提交或课堂测试进行检查。

2、课堂教学

（一）课堂签到

本课程采用课堂签到的形式：日历签到。 开课前设置循环日历外国语学院/中德学院优秀在线教学案例展示第8号——商务英语2，提前（例如15分钟）提醒学生上课并通过老师分享的日程签到二维码签到。

（二）课堂活动

您可以通过钉钉投票快速全面了解学生对某一问题的理解和态度； 还可以使用智能填表的方式收集学生的答案和想法，可以通过文字、图片、选项选择等多种方式进行收集，无论是投票还是智能填表，都方便老师理解学生的听力表现。 另外，由于投票和智能填表无法满足测验的功能要求，您可以使用问卷星的考试功能，在学生提交答案后立即导出成绩。 教师可以在手机上问卷星公众号查看数据结果商务英语在线学，了解学生对课前预习或教学内容的掌握情况。 结果还可以导出并共享到钉钉班级群。

课堂布置口语任务后，可以通过语音输入答案商务英语在线学，并要求学生在班级群中分享自己的看法和意见，由老师检查和点评。

3.课后作业

出版工作主要有以下几种形式。

A. 通过组文件夹收集。 设置专门的文件夹，以作业内容为文件名，方便学生查找位置并以音频、视频的形式上传作业。

B. 作业可以通过智能表单的在线作业提交模式共享给同门课程的老师。 同一作业也可以在多个组中发布。 设置时间并向每个学生发送通知。 您还可以设置学生完成后通知老师。 ，如果是每周重复性工作，可以设置重复填写表格。

C. 通过圈子发帖。 根据不同的课程或不同的班级，可以建立圈子。 Circles 可以发布两种类型的作业。 经过对比和实际操作学英语，这两种分配释放形式适用于以下情况：

如上图，在发布图片作业和不需要评分的作业时，建议使用“作业”，例如预览课文、拍照并上传学生练习本上写的答案、提交学生笔记等。英语作业比较适合英语作文的提交，系统可以通过批改网站对作业进行评分。 教师还可以修改分数。 这两个功能都可以设置作业截止日期、统计未完成学生名单以及按班级导出作业状态。