学生用IPAD教外教英语靠谱吗？

学生在家中使用电脑或IPAD通过视频和外部练习来学习英语。

足不出户，在家拿起IPAD学英语，就可以跟外教上口语课……明年开始，初高中改革将启动，外语科目将更加注重考生的听力和口语能力。口语技能。 记者了解到，不少家长已经做好未雨绸缪的准备，提前开始给孩子“练习”，通过视频外教口语。 然而正规青少年英语外教，外教的资质如何保证呢？ 孩子能坐稳吗？ 如何保证在线英语的有效性？ 这成为很多家长关心的问题。

现象

在家拿着IPAD外教外国人英语

“拉基在看什么？” “纳尼的全家福！” 周二晚上8点30分，越秀区一所省一级小学的7岁学生欣欣在家拿着iPad，打开APP，连线妈妈，跟外教练习口语。约翰。 。 打开“电子课本”，欣欣根据约翰点击的“按钮”朗读上面的英语单词或句子。 当欣欣需要回答问题时，约翰会叫她的名字并纠正她的发音。 有趣的是，约翰允许她在游戏中通过涂鸦、完成关卡、兑换金币来学习。 25分钟结束了，她已经完成了课本的第一单元，包括口语、游戏、词汇和填空。

欣欣妈妈的家长李女士说：“孩子刚刚学英语，这主要是为了让她产生兴趣。虽然不需要去接孩子，但必须在网上预约，而且找个好的外教可没那么容易。”

调查

在线教育用户将突破1.2亿

像欣欣这样的孩子并不少见。 记者了解到，在舒通教育英语机构，近日有400名广东学生体验了网络视频外教。 另一家在线英语培训机构51Talk发布的《中国少儿英语在线教育行业报告》数据显示，从幼儿园到高中的在线英语课程学习者中，约75%的人年龄在5岁至8岁之间。 在这个阶段，家长对孩子的期望更多的是培养孩子的兴趣和语感，以及塑造孩子的性格学英语，而对考试成绩和英语水平的要求是次要的。 数据显示，约一半的在线学习学生来自北上广深四个一线城市。 经济较发达、对在线学习认可度较高的地区更倾向于采用在线英语学习。

目前，在线少儿英语领域存在三种势力：一是以51Talk为代表的在线英语培训机构；二是以51Talk为代表的在线英语培训机构。 另一类是以新东方为代表的传统培训机构。 他们有少儿英语直播课、一对一口语教学，并针对美国初中推出了在线课程。 第三英语，树通英语俱乐部推出在线课程，让北美外教直接参与视频。

中商产业研究院数据显示正规青少年英语外教，中国少儿英语培训市场正以每年20%的速度增长，2015年达到9640万人，市场规模达240亿元。 预计到2016年底，在线教育用户规模将突破1.2亿。

问题1

低年级的孩子们能坐得住吗？

在线学习英语看似令人兴奋，但孩子们能坐得住吗？ “我的孩子刚报了试课，本来想让外教激发他的兴趣，但上了两节课后他似乎不太喜欢，一直走来走去，不得不提醒我冷静一点。” ”。 范家长女士说道。

执信中学初中英语备课组组长方佳佳表示，在她所教的班级学生中，每年都有一小部分学生在小学就通过电话或网络视频接受过英语外教。 而且她发现学生用IPAD教外教英语靠谱吗？，这些从小接受训练的学生在课堂上说英语时通常更加自信、敢说、说得流利。

北京外国语大学外语处专家张敏认为正规青少年英语外教，学龄前儿童可能要通过游戏、体力使用等方式来学习正规青少年英语外教，他们的注意力持续时间很短，如果只用网络对话的方式来学习，可能不太适合。学习。 在线课程相对更适合学龄儿童和青少年。

问题2

遇到“口音很重”的外教，你会学错什么吗？

事实上，很多家长认同外教原因是外教的发音比普通非英语老师的发音更纯正。 但有些家长可能会遇到麻烦。 “我之前给孩子报过几个口语班，外教都是随机匹配的，结果有的外教不是来自北美，而是来自印度或菲律宾。他们的口音真的很重。我“我真的很害怕把孩子交给他们，我学错了。”家长郭女士说。

执信中学初中备课组组长方佳佳告诉记者，外教的素质影响着孩子们的学习成绩。 并不是所有的外国人都有标准的发音。 例如，印度人和菲律宾人的口音较重。 另外，有的外教日常生活中聊天是没有问题的，但真正的教育是需要方法的。 如果老师没有接受过专业培训，效果可能会大打折扣。

外教的口音是什么？ 记者邀请英语八级在职专业人士郭女士体验“爱情专家教育”网络视频课，观察北美外教与孩子们的交流。 体验后，郭女士表示，外教语言是美式，语速比较慢。 ，引导、鼓励学生，纠正错误。 唯一的缺点就是主要以聊天为主，方法不多。

树通教育董事长李晓静告诉记者，在师资选择上，一些在线教育机构主要采用欧美外教，也有的根据课程重点采用欧美外教或菲律宾外教。 外教的个人能力和水平差异会影响教学效果。 一般应选择英语国家的外教，最好是在当地公立学校任教的教师。 只有这样的教师资格才能得到保证。

问题3

在线外教如何保证学习效果？

目前，在线外教的收费并不低。 一年的课程花费近2万元。 花很多钱的孩子能学好英语吗？ 学习效果也是很多家长关心的问题。

哒哒英语负责人告诉记者，组织​​刚成立时就发现，线下英语课程不透明，家长往往不知道孩子在学什么。 尤其是年轻的英语很难通过考试。 因此，他们开发了一个家长监控平台。 家长可以随时随地观看孩子的实时课程，了解孩子的学习状况和需求。 他们还可以通过专业的评估系统跟踪学习结果。

家长实时监控看起来很美好，但实施起来未必有效。 广州家长吴先生说：“我儿子10岁了，他和外教经常聊得很开心，跟他聊天比当老师还好。反正那些想买网课的家长还是得降低他们的期望值。”

专家观点

外教准入门槛应规范

暨南大学外国语学院段教授表示，并不是每个孩子都适合看网络视频。 每个孩子在学习过程中都会表现出不同的偏好。 比如，有的孩子喜欢单独学习，有的孩子喜欢小组学习； 有的孩子喜欢先安静地听，不急于说话，有的孩子反应很快。 立即表达你想要的一切。 因此，家长在选择课程时，要特别注意考虑孩子的自身特点，观察孩子上课的反应，听取孩子的反馈。 如果你的孩子表现出困难、焦虑、缺乏信心和兴趣，就没有必要坚持。

此外，段教授认为，随着网络英语的泛滥，外教门槛也应该规范：比如外教的学历、专业经验、教师资历等都应该严格筛选和把控。 有关部门要对机构资质进行抽查​​并及时公布，维护消费者权益。 另一方面，作为用户，您也应该懂得如何保护自己的权益。 选择外教时，应点击外教的信息页面，听取外教的自我介绍，浏览外教的资质和简历，查看外教的评分和评价。 就像网上购物一样，根据您的需求“货比三家”。

信息时报记者梁建民为本版撰稿

本版摄影信息时报记者 路明杰