英语四六级已经“鸡肋”了吗？ ！专家：要么停止，要么改变

大学四年期间

没有什么比这更痛苦和“快乐”的了

大学英语四、六级考试！

毕竟，如果你的英语很好，你只需一次考试就可以通过考试。

不过，成绩不好的学生还要考两三遍。

我们甚至会陪你走完整个大学！

浪漫的？

但“最浪漫”的是

恢复高考以来

几乎每一代大学生在年轻时都通过了四六级考试。

现在已经30岁了！

让我们回顾一下它的一路走来

历经30年改革风雨

“中年危机”提前到来了吗？

1986年英语培训，举行第一次英语 4实验

1987年，大学英语四级考试正式改为每年两次学英语，分别在每年的6月和12月。

1989年1月，增设英语六级考试

1990年出国前英语封闭式培训，试卷分为客观题和论述题。

1999年，大学英语四、六级考试开始实行口语考试。

2005年考试成绩采用满分710分的计分制，不设及格分数。 将颁发考试合格证书而不是成绩报告表。

2006年12月，不再对社会考生开放，仅对大学生开放。

2008年出国前英语封闭式培训，首次采用机考。

2010年，《花卷》首次取代《AB Roll》

2012年，首次采用“多专题、多卷”模式。

2013年，考试时间由120分钟延长至130分钟，并取消完形填空。

从2016年6月开始，考试将取消短篇对话和论文听写题，改为新闻听力和学术讲座。

2016年11月，口试，在完成大学英语四、六级笔试后即可申请口语（非必须）。 口试和笔试将分开进行。

随着经济社会的不断发展

大学英语四、六级考试体系也在不断完善。

但也随之而来的是早期的“中年危机”

很多人提出质疑

认为英语六级考试已经“鸡肋”

应该废除还是改革

网友对此看法不一

并引发了一系列的热烈讨论

同意

@好childjing：反正我已经考过了，不用取消，换个方式→_→支持改革。

@ShaDowccczzz：无论如何我支持取消。

@正星空浩椼：连国家规定的“出国人员英语培训”都是应试教育。 不合理的考试规定导致出国前的英语培训不是为了实际交流，而是为了应对考试。 那些靠抄袭过关的人出国访问还是没有问题的。 只需要听力和口语训练。 听、读、写必须一起训练，测试内容偏离实际应用。 各学校组织的英语培训是真正针对海外交流的。

@小鱼儿游雅游_-：我感觉中国学生大部分都是考试机器。 Level 4的最初目的应该是让学生能够更好地与外国人交流，但遗憾的是并没有实现。

反对

@南草AYAYA：我绝对不支持。 在大家看来，取消四级、六级并不能从根本上解决应试教育问题。 您可以添加口语测试。 不用考四级、六级，可以直接考托福、雅思。

@LEOISFUCKKINGMAN：公司不需要 4 级或 6 级？ 如果你没有六级，我就不要你了。

@这里的视频真脏：那些希望四六级“暂停”的人就像那些希望高考数学考试被取消的人一样。 但取消考试会帮助这些人成功吗？ 我不会说太多伤人心的话。

@白菜菜优惠券分享：这个鸡肋的考试，还是有很多人考不上。

@三三博士：随着4-6关的取消英语四六级已经“鸡肋”了吗？ ！专家：要么停止英语培训，要么改变，那些没什么家底的普通人，能改变命运的筹码就更少了……

尽管各方对Level 4和Level 6有不同的看法

那么在社会和职场中

企业接受这样的资格吗？

它有多有价值？

华为和联想拒绝4级和6级证书

社会化考试就应该这样进行吗？

为了摆脱国家教学考试定位带来的问题，近年来，大学英语四、六级考试进行了多次改革。 比如，提高考试难度，允许部分考生不修大学英语课程就参加考试。 但华为、联想、宝洁等大型民企和外资企业在招聘员工时不再承认大学英语四级、六级证书。 香港大学不再将英语六级作为研究生入学的外语要求。 复旦大学外国语言文学学院教授、全国学术英语教学研究会会长蔡继刚教授认为，其从教学考试向社会能力考试转型的尝试已经失败。

在他看来，真正的“社会化水平测试”必须满足几个条件：

测试内容和难度的设计必须根据用人单位的英语需求分析，服务于特定的社会需求。 例如，雅思、托福考试是根据北美大学学习所需的英语水平而设计的； 托业考试是根据跨国公司的职场英语需求而设计的。 大学英语四级和六级考试的设计目标是评估大学生在完成四级或六级大学英语课程后所达到的英语水平。 因此，它们的内容和难度设计都是封闭式的，以课程教学为基础。 大纲。

报名参加社会化考试是个人行为，由学生决定是否参加考试。 考试后，成绩只能报告给考生本人出国前英语封闭式培训，不能报告给学校。 但大学英语四、六级考试同时向学校教务处报告学生成绩，这实际上为各学校将成绩与毕业证书挂钩提供了依据。

社会化考试实行市场化运作。 考试不需要通过省级教育部门和各学校教务部门实施和组织。 总之出国前英语封闭式培训，它们不是通过行政手段来实施的。

大学英语四、六级考试可能暂停

转换为特定目的英语社交测试

在当今社会发展形势下，蔡教授认为，30年后的大学英语四、六级考试面临着一个艰难的选择：要么暂停，要么改变其国家教学考试的性质。 因为进入本世纪后，英语已成为交流经济、科技和学术成果的国际通用语言。 大学生要想成为一名合格的大学生，在各自的领域具有国际竞争力，就必须通过阅读了解自己专业的世界前沿动态，学会用英语交流学术思想。 此外，当大学生乃至学校把通过大学英语四、六级作为英语英语教学的最终目标时，其目标就从提高大学生英语水平的通用英语转向提高大学生英语水平的学术英语。从事专业英语学习的能力。 不仅无法实现，而且还使得大学英语课程在高校中日益边缘化。

因此，在国家实施“双一流”建设和“一带一路”建设的背景下，我国大学英语四、六级考试也必须与时俱进。 既然作为国家级教学水平考试，它已经失去了存在的合理性，如果你还想保留这个品牌，可以改变考试性质，让大学英语四、六级考试更加学术化（比如托福） ）。 转型为与职场相关的社会化考试（如托业）方向，服务于培养具有国际沟通能力的专业领域人才。 这也是未来30年中国英语教学界和语言测试专家面临的紧迫任务。

不管怎样

四、六级考试是否会取消或变更？

一切都要结合生活实际和真实需求

更好地服务社会！

今天的互动

年轻人如何看待四六级考试的变化？