(完整word版)初中英语教学案例精选六

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(Complete(完整word版)牛津初中英语教学案例Best 6#/5 值班同学值班完毕后，老师告诉同学们，今天要学习的课文是关于奥黛丽赫本的，这个世界上最受欢迎的女孩好莱坞电影明星，这节课的老师只是他们学习的帮手和引路人。希望在老师的帮助和指导下，通过小组合作和自己的努力，完成以下六项任务。老师出示第一个任务，大部分同学都比较胆小，生怕自己完成不了老师布置的任务。老师布置的第一个是让学生发挥想象力，猜猜猜了多少次奥黛丽·赫本获得过奥斯卡提名，上届奥斯卡获得过多少次，因为老师给了学生一个范围，告诉他们可以从一到五猜一猜，然后让学生通过阅读课文找出正确答案。 这样一来，学生的怕难心理一下子就烟消云散了。 而学习的热情也得到了充分的转移。 完成这个任务后，老师告诉学生，“‘让学生阅读文章，了解奥黛丽赫本的生平。检查学生的答案后，帮助学生理解文章的粗心之处。老师告诉学生奥黛丽·赫本本人出演过许多广受好评的电影，课文中提到了她的一些著名电影。看看他们能不能通过阅读文章来找出这些电影。学生们在老师的帮助下老师学英语，通过自读、同桌讨论、小组合作等方式完成老师布置的任务。例如：老师把全班分成三组时牛津在线英语课程，老师要考虑学生的英语成绩，并根据学生的英语成绩进行分组，在一个好的比赛中，成绩好的学生带领成绩差的学生一起完成任务。

在分组工作时，老师注意到大多数学生都很热情，可以使用他们列出的关键词来复述课文。 并且新课标首次将“情感态度”列为英语课程的重要内容之一。 这体现了“以人为本，以学生发展为本”的人文理念。 新课程标准也重申要让学生在语言学习过程中形成积极的情感态度。 因为奥黛丽·赫本不仅是著名演员，还是伟大的人道主义者，她把自己的爱献给了那些需要帮助的孩子，给他们带来了关怀和快乐。 为了教育学生，老师在最后安排了讨论，“让学生”通过讨论了解如何向他人表达爱。 很多同学表示很感动。 有的说：“”老师听到这些感人的话，着实激动。 同学们在掌握知识的同时，又进行了一次情感洗礼，学到了一些做人的道理。 5、案例分析与反思，“任务型教学”的任务设计要调动学生的学习积极性。 英国一位语言学家认为：“兴趣是使你成功的智慧之翼”。 由此可见，激发和培养学生的学习兴趣是学生学习成功的重点。 高度的学习兴趣可以激发学生充分发挥学习潜能牛津在线英语课程，提高学习质量。 教师在设计课堂教学任务时要注意新知识的表达。 它应该基于学生已有的英语、经验和学习能力。 精神，从而失去学习英语的兴趣。

努力为学生营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在课堂上勇敢、热情地发言，进而爱上课堂爱上这门课。 牛津初中英语的任务设计地道、贴近学生的生活实践，具有强烈的生活感，能够激发学生的参与兴趣，使学生的中枢神经系统调整到愉悦的状态。 通过感悟、体验、实践、合作等方式，达成任务目标，获得成功感，达到会英语做事的目标，充分体现了“学以致用，学以致用”的教学理念当你学习它时”。 2、“任务型教学”的设计应具有可操作性。 在牛津初中英语的任务设计中，教师在设计教学任务时，设置问题由简到繁，一次一个任务，顺序循序渐进，充分体现阅读课的特点。 比如一开始的猜题题，通过给出一个数字的范围来降低题目的难度牛津在线英语课程，都是可操作的。 其次，组建一支优秀的团队是任务落实的前提，任务的合理分配也为任务的落实提供了可能。 否则，会出现讲堂嘈杂但杂乱无章，部分学生无所事事的景象，达不到教学目的。 而对任务的响应也是循序渐进的，从检查个别学生到集体总结，循序渐进，一个接一个环节，使讲课显得紧凑，任务圆满完成。 我坚信： 1、“任务型教学”的设计要全面发展学生的能力。 在英语教学过程中，教师必须注重培养学生听、说、读、写四种语言技能。 语言技能是通过语言学习和语言实践来培养的，两者构成一个有机的整体，相互支持，相互发展。

在牛津初中的英语任务设计中，老师首先通过寻找奥黛丽·赫本的简历和她演过的著名电影来培养学生的阅读能力； 通过填写“短”作文来锻炼学生的写作能力； 讨论完“综合训练”，对学生的听说能力进行训练，使学生在完成任务的同时充分发展综合运用语言的能力。 、“任务型教学”的质疑。 在“任务型教学”的过程中，学生参与的积极性很高，但部分学生的自制力较差，容易造成课堂嘈杂，影响部分学生的思维。 其次，教师在分组学习和设计任务时，都会有“优劣兼备”的基本思想。 这样英语，个别有学习困难的学生就容易养成依赖心理。 ，所以学习成绩的提高很慢。 如何帮助那些学习困难的学生，让他们积极参与课堂教学，是教师要解决的首要问题。 在实施任务型教学时，教师要加强讲课语篇，用丰富的语言评价学生。 教师还应提高组织能力、课堂管理和控制能力。 “任务型教学”对教师自身要求很高，因此在后续的教学过程中，教师要努力加强自身建设，认真钻研课本教材牛津在线英语课程，钻研教材教学方法(完整word版)初中英语教学案例精选六英语，不断提高教育教学技能和水平。适应新课程对英语教师要求的能力。 参考文件：. 《英语课程标准》。 林崇德：《教育心理学》北京：人民教育第一版。 《中小学英语教研》营造优良的课堂生态氛围。 《外语世界》从教学因素的角度研究多媒体环境下的英语教学策略。 龚亚夫，罗少谦任务型语言教学北京：人民教育第一版。黄子成中学英语教学模式南宁：广西教育第一版