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英语培训学习心得 通用英语培训学习心得1 为更好发挥名师工作室在新课改中的专业引领作用英语培训学习心得，促进我县小学英语教师专业进步，进一步培养核心素养教师与学生，提高课堂教学 在教学质量方面，我县教体局拟举办宜川县2022年工作室交流暨小学英语教学研讨会。 研讨会分为课堂观摩、课堂讨论、课堂评价两个部分，以及龚老师针对宜川小学英语现状的针对性讲座。 上午的观摩课，在我这种门外汉看来很不错，但在专家级的龚老师眼里，却有很多不足之处。 龚老师犀利的话语给我们敲响了警钟，让我们明白了与其他地区相比，宜川的英语教学无论是学生水平还是老师的教学方法都比较落后。 作为一名小学英语教师，改变宜川英语教学的现状还需要付出更多的努力。 下午，龚海平老师为我们深入解读了如何在小学开展英语课文教学。 在此之前，我们知道这些文本，但不知道为什么。 龚老师首先给我们普及了话语的概念。 事实上，任何文体的任何语言材料都可以成为话语。 课文教学是课文阅读理解的教学，其主要目的是获取、分析、整理和运用课文信息。 以阅读活动为主要教学方式，其他语言技能训练包括教学活动。 接下来，龚老师从课文教学设计层面向我们展示了读前活动、读中活动、读后活动以及各课程的任务，并借助大量的课堂实例给我们进行了示范和指导。 龚老师反复强调要激活学生的思维，要注意建立学生思维与教学的联系。

教师是教学的龙头，质量的保证，自身的专业素质尤为重要。 这就要求我们的教师要注重素养的发展，努力提高教育教学水平。 教师要源源不断地为学生提供源源不断的发展动力。 英语培训学习心得普通2 七月的阳光如火，老师们的热情如火，这是我在以往的培训中从未见过的。 一次普通的口语和听力测试变成了课堂亮点的展示。 口语口语老师担心的口语外教课，变成了轻松的交流讨论。 印象最深的是教研室王老师说小学英语课要以兴趣为主。 “兴趣是最好的老师”，只有有了兴趣，才能把课本讲得生动、讲得好。 有了兴趣爱好，学生才能想学，乐于学习。 我认为逗是小学英语教学的基础。 那么，如何培养学生的兴趣爱好呢？ 1、形式新颖，培养学生兴趣爱好。 1、运用教具和电化教学手段培养兴趣爱好。 丰富多彩、生动的画面使学生获得身临其境的真实体验，激发学生对知识的强烈追求。 提学生对英语兴趣的愿望，使学生在不知不觉中熟悉英语，练习英语。 2、开展课外活动，培养兴趣爱好开展丰富多彩的课外活动是培养英语英语学习兴趣的有效途径，如进行简明扼要的英语对话，what'syourname？ 我的名字是……你好吗？ 简单的小程序或老师给学生讲述英美国家的风土人情、天文地理等知识。

这些活动不仅可以增加学生学习英语的信心，还可以保持长期学习英语的兴趣。 而且学生有更多的机会接触英语，增加实践的机会，调动学生学习英语的积极性。 二是组织情境教学。 提高学生学习英语的兴趣小学英语教学主要是口语。 注重交际，在听说的基础上提高学生的阅读和写作能力。 上课前，教师首先要认真研读教材，把握重点。 努力攻坚克难，尽量把每一步安排得井井有条。 在教学过程中，要尽可能创设语言学习情境。 说、笑、歌、舞、画等方法均可采用。 展现各种面部表情。 引导学生设身处地为角色，主动学习变“我要学”为“我要学”。 真正让英语课堂成为“寓教于乐”的学习天堂。 第三，培养情绪。 激发学生的学习兴趣。 教育家夏禹尊曾说过：“没有爱就没有教育”。 没有情感，教育就变得被动。 教师对学生真挚的爱，是我们感染学生的情感魅力。 教师只有爱学生，才能提高学生的学习兴趣。 在课堂上，教师通过自己的手势向学生传达爱、信任、期望等信息。 热情，多表扬，少批评； 多一些鼓励，少一些批评。 如果学生答错了问题，鼓励学生“再试一次”。通过成功的经验让学生提高学习兴趣。为期近两个月的英语培训学习经验总3远程培训已经结束。通过本次培训和学习，我们明白要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

通过学习，我有以下感受： 作为一名英语教师，了解最新的英语新课改理念尤为重要。 在这次培训中，我看到了有别于传统英语教学模式的课堂教学，了解到了最新的英语课改思路。 新课程的先进理念体现了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，表达了世界教育发展的趋势，反映了人们对美好未来的追求。 其核心是新课程理念的贯彻落实。 一些重大课程改革不能取得最终胜利，问题出在课程观念和教师行为的转变上。 基础教育阶段的英语教学要面向全体学生，满足不同需求，注重素质教育，突出学生主体性，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 学生在学习中存在智力、兴趣、性格、态度、语言基础、学习方式等方面的差异。 因此，在教学中，我尽量根据学生个体的差异，对他们提出不同的要求。 比如，对于差生，我尽量用难度适中的问题来问他们，我有把握的问题尽量让他们回答。 当他们回答正确时，我总是说“非常好”，如果回答错误，我也会说“Thankyouallsame”。 表示鼓励。 这样，他们的信念就会大大增强，参与意识就会增强，恐惧就会逐渐消失。 面对优生，我对他们提出了要求。 营造“轻松和谐”的氛围。在教学过程中，注意与学生的交流，让学生打消对英语学习的恐惧。只有对英语产生兴趣，才能保持英语学习的动力，取得好成绩.

死板的学习不仅会影响英语学习的效果，还会使他们厌恶学习英语。 因此，营造轻松和谐的学习氛围，有利于英语学习。 特别要注重关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”，因此，我们需要在课堂教学中创设情境，用一些趣味性让英语课堂“活起来”。 我们不把英语课当知识来教，不以老师的教代替学生的学，而是让学生在活动中学英语。 通过说、听、唱、玩等方式，让小学生感受到学习英语的乐趣，从而培养学习英语的兴趣。 在教学过程中，我们还需要强调师生互动。 小学英语教学的过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。 因此，我们应该做小学生的朋友和帮手，尊重每一位学生。 尤其要关爱英语学习有困难的学生，尽可能多地为小学生提供练习英语机会，鼓励他们勇于尝试，珍惜他们的积极性，让他们提高学习英语的主动性。在活动中，参与，培养合作意识。 通过这次培训学习，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化进程的推进，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、发音、技巧等方面的要求越来越高。 老师如果不注意加强自己的学习，难免会被动挨打。 也误会了年轻一代。

因此，英语教师必须不断加强和巩固自己的基本功。 理论联系实际，不断提高自己的素养，多听有经验的老师的教训，取其精华，运用到自己的教学中，不断反思自己教学上的不足。 英语培训学习经验普遍 4 1.教师自我提升 1.态度好。 凡事以态度去想，成败以心态去想。 现在我们每天都在喊累，工作累，工作忙，学生难管，但经过短暂的培训，我的感觉是与其抱怨不如改变。 他们都在抱怨英语培训学习心得，但最终的结果还是抱怨。 在一次讲座中，她同样来自农村学校，向我们讲述了她的成长历程。 她之所以有今天的成就，与她的努力和敬业，以及她良好的心态是分不开的。 听了她的讲座，我觉得我也该改变了。 所以在我回学校之前，我自己弄清楚了。 上班时，我先适应不同的学生，再调整自己的心态。 两周上课后，班级学生的整体情况并没有达到我的预期。 情况更糟，但我从不生气。 如果说以前爆发过，之所以没有爆发，是因为听了专家的经验。 有时候老师的一个眼神可以杀死一个学生，老师的一句话可以影响一个学生。 学生的一生。 所以我觉得作为老师，我们应该有一个阳光的心态，用我们的温暖去融化尘封的坚冰，用爱和感恩去感染他们，因为我们应该去爱每一个学生，我们也应该感谢学生，因为是他们让我们认识到存在的价值，要有海一样宽容的心态，能够包容每一个学生，能够包容学生好的，包容他们的不足。

2、学做微课和翻转课堂 微课是指根据教学设计思路，运用多媒体技术，用五分钟左右的时间讲解一个学习点的进度的一段音频或视频。 翻转课堂学生在家通过网络在线学习，学习老师在网络上上传的视频和文化讲解。 到校后，大家就学习中遇到的困难谈一谈，在课堂上进行交流。 老师们出谋划策，解惑解惑。 做好教学设计 1. 2个月的培训最大的收获就是回到课堂，设计好自己的课堂。 究其原因，要归功于兰州城市大学外国语学院副院长罗桂宝。 这是他的第二份报告。 这次听了才明白。 我通常缺乏教学总是付出多于回报。 我每天都很忙。 我很忙，我在做教案、备课、上课、反思等很多事情，但我只是收回，所以直到这个时候我才意识到。 过去，英语学习主要靠死记硬背。 为了提高成绩，我总是重知识，轻技巧，不应用，导致连第一名的学生都哑口无言，吃黄连。 因此，我们需要转变课堂教学，明确目标，突出难点，注重课堂听说。 重点目标的推进使课堂有演练、练习、巩固等环节。 也有课堂不了解学生的需求，总是投入，不了解学生只投入是否能得到他们想要的。 2、如何做好教学设计，兰州外国语学校的傅建梅老师有自己的工作室，有自己的教师团队。 恰好培训期间她的新书《幸福是最好的教育》出版了。 ，当时我们都说要买，结果傅老师给了我们每人一本。 本书内容涵盖教学设计、优秀论文、项目报告、快乐教育思维、课程开发等内容。

还有就是付老师参加省级教学设计获得一等奖，可以给大家分享一下。 3、后续练习和听力体验训练 第二阶段是后续练习。 当时给我们安排的学校是西北师大二附中。 讲座时间为两周。 在这两周里，我们听了不同年级的课。 给我们留下深刻印象的是七年级的英语老师苏俊峰，在课堂上用风趣幽默的语言和幽默感带动七年级的学生积极参与课堂活动。 苏老师上课没有多余的话题，始终紧扣主题。 她教九年级，刚好是14单元。听了一节课，我觉得有些不一样，所以我们主要听她的课，想看看她是如何处理这个单元的。 金老师是他们教研组的带头人，在班里人很好，基本上是个专家，因为她是教过我们的专家之一。 于是我就去师大二附中多接触了她一些，给我们讲了很多九年级英语教学的事情。 另外，他们学校的英语教学是分班授课的，英语课是同时开的，所以两节课是穿插的。 学生层次传授学生能承受的知识。 本次讲座给人最深刻的印象就是同学们给力，老师上课感觉不一样。 在他们的课上英语培训学习心得，有时学生不开课本，但一节课学生应该掌握的都掌握了。 这就需要教师在课外花大量的时间备课，把学生这一节课需要掌握的一切都准备好，而且都是多媒体授课。 所以课堂活动多，而且精彩英语，多媒体也能吸引学生参与，不像我们课堂死板地围绕知识点，导致课堂死板，毫无活力可言。 后来我问他们，学生的听说能力是从小培养的，所以只要课堂上能掌握，我的知识一点问题都没有，原因是说多了自然会来.

我也问过学生是不是不需要翻译。 他们笑着摇了摇头。 后来听了几节课英语培训学习心得，我也明白了，如果自己多听多说，自然会有一些过分抓学生的言论，对学生不利。 进步，就像图片一样，说明学生的知识还少，脑子里还会有一些不合理的东西挥之不去。 还有苹果画。 美国老师会带领学生到苹果园让学生自己看，然后按照他们看的图画，而中国老师只是在黑板上画一个苹果，让学生看图画。 我们可以想象这种教学方式。 也有学生因应付各种作业而吃力，导致抄袭，导致生产力低下。 总之，各种事例表明，我们是死板地教学生，而不是所谓死板地学，知识点用不上的学生。 就是我们不给学生学习制作的机会。 英语培训学习经历很平常 5月22日，湖州的天空下着蒙蒙的小雨，但这并不影响我感动的心情，因为今天我和其他几位同事赶赴长兴参加省教委组织的活动研究室。 小学英语新课程实训教学版。 本次教材培训的主讲老师是浙江省教育厅教研室郑文老师。 她从四个方面为我们讲解了新教材的改革：教材修订的基本原则、教材整体变化的要点、三年级教材的分析和教学要求、教研活动的介绍。 . 在郑文老师的授课中，通过新旧教材的对比，我们可以清楚地了解到新教材的特点。 无论是知识的广度、内容的深度、技能的进步，还是学生的专注程度学英语，都得到了极大的提高。 为我们今后的教学提供更加科学有效的教学资源。

尤其是发音训练体系的调整，可以有效引导学生培养自然的拼读能力学英语，为日后自主学习英语打下坚实的基础。 为加深理解，郑老师以三年级新教材为例，逐一介绍教材内容，深入分析案例，细心指导教学方法，透彻解读教学理念英语培训常见学习心得.docx，深入讲解深入浅出，使我们对新教材的每一个环节都有很好的理解。 更深入更清晰的熟悉，对以后教材的掌握和运用思路更清晰。 特别是新教材必修部分和选修部分的有机结合、阅读目标的设定、故事教学的教学方法、教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，同时也为教师提供专业发展。 好秀的舞台。 通过这次听课学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教学改革的指导思想，为自己今后的教学工作指明了方向。 在今后的教学中，我将不断创新，积极运用新课改理念，为学生呈现丰富多彩的英语课堂。