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英语口语培训经验英语口语英语英语口语培训口语与收获骨干教师培训。 回顾这一个月的训练，虽然天气炎热，几乎没有休息时间，但我并不觉得辛苦，因为在这个过程中，我觉得自己学到了很多tip全封闭英语口语培训，收获了很多，最重要的是，我深有感触。 坦白说，为期4周的英语口语培训紧张而充实，主要侧重于口语英语和英语教学方法。 同时，我们邀请了来自英国伯明翰的外教Rick Templeton先生亲自授课。 口语表达纯正流畅，教学理论新颖独特，思维方法先进有趣，这是我对老师的直观感受。 在课堂上，里克老师通过各种不同的活动和游戏来激发我们的积极性和创新思维，事实证明他真的很厉害。 他的课堂充分体现了“以学生为中心，教师为主导”的教学模式。 每节课都不是填鸭式教学tip全封闭英语口语培训，而是经常给出一个或几个生活中很常见的话题，让我们知道。 让我们进行充分的讨论。 这些话题通常是开放的，没有单一的标准答案。 而是让大家发散思维去想象和推理，让我们充分动起来，主动学习和领悟。 虽然全是英式英语教学，有些句子不是很懂，但是瑞克老师的面部表情和肢体语言特别丰富，所以不懂的句子渐渐懂了，生疏的词也渐渐熟悉了。

此外，他还经常组织一些游戏，让我们在不知不觉中学习知识，锻炼口语能力，增加词汇量。 在这种轻松愉快的氛围中，我们学习着口语英语培训心得与收获.docx 4页，享受着，总觉得时间过得很快。 我常常想，如果我也用这种方法来教，我的学生就会学得轻松。 如果我能把这些游戏应用到我的课堂上，也许我们班就不会有那么多落后的学生了。 或许这就是因材施教、寓教于乐的最好范例。 事实上，作为一名初中英语教师，由于缺乏地道纯正的英语语言环境，使用口语的机会不足，我的口语英语水平非常有限。 这次培训开始时，我很少说话，但随着时间的推移，在老师的鼓励和部分同学的热情表现的影响下，我也开始主动发言了。 最难忘的一次是Mr. Rick让我们介绍一件属于我们的东西。 可能是因为大家都没有想好要介绍什么，所以没有人举手发言。 这时我的脑子飞速运转，心想我能介绍点什么？ 突然，我看到了我穿的裙子，也是我最喜欢的裙子英语培训，上面有一个小故事，所以当我英语讲完我的裙子的故事时，我站了起来，看到里克先生赞许的目光，给了我竖起大拇指说：“你做得很好，爱丽丝！” 这让我感到非常自豪。 老师竟然知道我的名字，我的自信心顿时大增。

这对我来说也是一个好的开始。 从此，瑞克老师需要我们回答问题时，我毫不犹豫。 我们甚至在课后主动找老师谈话。 记得有一次放学，我和几个同学一起散步，谈论我做的一道菜有多好吃。 没想到，走在我们后面的里克先生也兴致勃勃地加入进来。 因为我的这道菜是用红薯叶做的，但是我不会用英语怎么说“sweet potato”，所以我就对他说：“像apotato，但是很甜。” 记忆犹新，午饭后tip全封闭英语口语培训，瑞克先生一看到我就问我：“爱丽丝，红薯好吃吗？” 我的天啊！ 他还记得。 从那以后，我觉得我们的瑞克老师不再是一个语言和习惯都与我们不同的非常陌生的外国人，而是一个可以一起“八卦”的好朋友。 我认为在我们的英语教学活动中，从事英语教育的工作者要善于抓住学生的闪光点，表扬学生，欣赏学生，帮助学生建立坚强的自信心，多与学生交流，了解每个学生。学生好。 ，包括他们的爱好、习惯和兴趣。 让他们觉得你关心他们，了解他们，让他们觉得你是他们可以倾诉的朋友，让他们喜欢你，从而喜欢你的课程； 虽然这次培训时间很短，但我们所有的学员在这个过程中建立了非常真挚的友谊。 基于此，我认为同学们在学习中一定要能够建立互助对，这样大家才能真正做到择优取长。 然后，真正提升自己。

以上是我在这次培训中的一些收获； 最后，衷心感谢侨城区培训学校和我校的领导给了我这么一次非常宝贵的学习机会，期待在以后的学习中有更多更广泛的学习机会，提高自己的专业水平和素质。 石河中学：王艳 201*-8-8 延伸阅读：TIP附英语口语培训经验TIP附英语口语培训经验201年8月4日至8月25日*tip全封闭英语口语培训，在山东省外国专家局统一英语组织，我有幸参加了由美中教育服务机构组织的Total 口语 Program（简称TIP）。 TIP是由美中教育集团（ESEC）和北京大学继续教育部联合举办的培训项目。 该项目提倡以全封闭的形式帮助学习者建立英语思维模式。 这是我第一次参加这种大型培训学英语，机会难得，非常珍惜。 我把艰苦的生活条件、高强度的学习活动、严格的管理制度当成了自己的。 一场身心的挑战让我变得更加坚强、成熟、自信、乐观英语培训，充分融入TIP组织的各项学习活动，积极外教学习先进的教学理念和教学方法，不断提高自己的英语教育教学和科研能力。 通过这次培训，我受益匪浅。 TIP的课程丰富多样，晨励志热心辅导员精心挑选的英语散文，如Attitude makes the difference； 蓝丝带; 窗户; computerlab可以纠正我们不标准的口语发音； 著名的演讲&童话总是让我们在快乐轻松的状态下完成任务； 各种俱乐部（musicclub、holidayclub）热闹又充满乐趣，让我学到了很多美国的文化和教育方式。

通过TIP的学习，我改变了自己的教育理念。 首先，我意识到要帮助孩子树立学好英语的自信心，让学生知道英语是一种交流的工具。 这里需要强调的是老师对学生的关心和关心。 TIP的亲近性对于学生树立自信心很有帮助。 TIP培训中热情友好的辅导员时刻感染着我们。 他们的专业和友善的态度总是让我感动，让我感到发自内心的温暖。 还有信心，我想同样的情感体验一定会让孩子更快融入英语学习。 其次，我认为有必要为学生营造一个良好的学习环境。 TIP的校园、走廊、教室随处张贴着英语标语和宣传资料，让我们随时都被英语环境包围，给我留下了深刻的印象。 还要改变课堂环境的布置，让孩子沉浸在英语环境中，让学生在潜移默化中学好英语。 最后，要在英语课上安排适当的活动，鼓励学生积极参与，加强幼儿之间多形式的合作学习，使学生在丰富多彩的活动中，在愉快的互助中积极运用，相互交流。 掌握英语。 所有这些，最终的目的是让学生变被动学习为主动学习，让学生成为自己学习的主人，为自己的学习负责，从而为终身学习打下基础。 在今后的教学中，我一定会把所学的知识和教学方法运用到教育实践中，结合新课改，使我们的教学工作和我校的英语教学工作再上一个新的台阶。 友情提示：本文所举的《英语口语培训经验与收获口语英语参考，拓展思路。