对初中英语教学的思考

第一部分：对初中英语教学的思考

英语学习和英语教学越来越受欢迎。 随着时代的发展和社会的进步，英语已经从一种工具变成了一种思想，一种知识库。 不掌握英语就像缺乏思想，缺乏重要的知识来源。 可以说，学习英语不仅多了一双眼睛、一双耳朵、多了一个舌头，甚至还多了一个大脑！ 因为语言是人类思维的工具，是认识世界的工具，掌握一门语言就意味着掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

本人从事初中教学工作，结合自己日常工作中的点点滴滴，总结出以下几点感悟：

反思一、依靠持续的语言知识而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

初中英语教学要注重兴趣的培养，但单纯的唱歌游戏并不能培养学生持久的兴趣。 一旦新鲜感消失，孩子们就会感到无聊。 因此，歌唱游戏应该作为初中生学习英语语言知识和技能的一种手段英语培训，而不是培养兴趣的手段。 我们可以通过多种手段，帮助学生在记忆力强的时期多背单词，多学习语言规则，尽可能多地创造模仿机会英语网上课，提高学生的语音语调。 在英语学习中英语网上课，听、说、读、写、译五种能力是可以相辅相成的。 真正做到听说先行，读写跟上。 光听，听，不读，不写，是很难收到高效率的。 不培养学习能力，只靠模仿也很难减轻学习负担。 因此，初中生还是要认真学习语文。

反思二、英语应用能力需要相应的词汇

“如果不学习语言规则英语培训，掌握相当数量的词汇，你的英语应用能力将是空中楼阁。” 目前，在中学低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，只要求学生根据提示或图片说出单词。 由于学生没有进行相应的发音规则训练英语网上课，不熟悉词汇的拼写规则学英语，不能将单词的音、形、义有效结合，导致单词记忆困难，成为中学生英语学习瓶颈。

反思三、中学英语教师要有发展意识

长期以来，人们对中学英语教师的语言知识和能力要求不高。 他们认为中学英语很简单，不需要很好的语言基础，只要有好的教学技巧就可以了。 其实，时代在进步，社会在发展。 同样，英语作为使用最广泛的交际语言之一，随着高科技的飞速发展而日新月异。 如果我们的英语教师自给自足，不求上进，那么他们的语言知识不仅会陈旧、落伍英语网上课，产生误导，还会被时代淘汰。

“在变化的世界中改变英语”。 现代英语尤其是口语变化可以体现在以下几个方面：

1、随着人们生活节奏的不断加快，也因为互联网的形成，人与人之间的交流变得越来越简单。 说话简单快捷是现代生活的一大特点。 现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。

2、随着现代科学技术的飞速发展，现代英语词汇量急剧增加，我们发现现代英语词汇中有相当一部分是获得了新含义的旧词，比如“input”（输入计算机的数据） ), "store"（计算机存储）, "drive"（计算机驱动器）等

3、英英语和美式英语之间的距离越来越小。 或许这就是美国对世界政治和经济的影响力越来越大的原因，美式英语的影响力也越来越大，尤其是对青少年来说，流行使用美式英语，讲美国口音。

4.口语继续侵入书面语言。 学过英语的人都知道，英语分为正式语、非正式语、书面语、口语、方言和俚语。 然而对初中英语教学的思考，如今它们之间相互渗透的现象却越来越普遍。

如果我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么一旦我们教的学生离开学校，走向社会，他们会发现他们所学到的东西。 学英语就是这么书本（bookish）。 而老师们自己甚至可能会对小学生喜欢谈论的一些常用表达方式产生一些理解错误。