小城生活培训班一分钱不花，我这样的“英语渣妈”把9岁孩子拉到“极限板”！

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英语是在学校三年级才学的，

“英语渣妈妈”坚持提前生子带娃去原版

花友们好，我家宝宝在广东潮州的一所公办小学读书。 与一线城市相比，这里孩子的英语教育更加“失衡”。

公立小学，除两所市级实验学校外，从一年级开始接触英语。 其他的基本都是按照国家教材，三年级才开始接触英语。

在农村英语培训课程有哪些，由于缺少英语师资，英语教学比较有名无实，实则十分匮乏。 一些学校甚至初中真的开始教英语了。

我的孩子从三年级开始学习英语。 我的孩子在该地区的一所公立小学上学。 所用教材为人民教育出版社《2021年教育部批准》《英语》（三年级起）教材。

教材内页，图片来自网络

我身边的大多数家庭对此重视不够，有的根本就没有启蒙的概念。 他们跟随学校的进步，顺其自然。 一些注意的家长，通常会提前送孩子去英语机构就读，或者送进双语幼儿园（贵，刚开始一两年，效果不明）。

还有网购的外教一对一课程，还有配套教材，25分钟100多元。 与这方面的低工资相比，成本非常高。

因为我本来对英语科目很感兴趣，希望孩子能学好英语，所以有了英语启蒙的资料。 在搜索英语启蒙资料时，通过一些关键词找到了《小花生》。

也是因为“小花生”上有很多优秀的家长分享了他们在“鸡宝宝”上的文章和心得，提供了英语、语文、数学的学习方法。 启蒙策略对我很有启发。

“原汁原味的英语学习”不仅让孩子学得地道的英语； 又能真正扩大阅读面英语培训课程有哪些，增长知识； 更重要的是，形成英语思维，能够用不同的思维方式去学习，借助英语工具打开另一扇门。

不仅如此，现在的孩子学习压力也很大。 我自己就是高中老师，英语知道高考英语越来越难了。

我的老妈，虽然我是高中老师，但本科不是英语专业，英语四级成绩偏低。 毕业后英语培训，我完全是空虚的，我的英语也很糟糕。 带宝宝启蒙的时候，一定要查字典，找低级英语书上的生词。

唯一值得肯定的是，妈妈没有轻言放弃，屡败屡战，不断总结经验，带着宝宝坚持到底。

接下来说说我是如何不受地域限制，不受自己英语水平，不受当地教育政策限制，带娃去最划算的英语学习之路的~

我们6岁多就开始纯修身，没有去弹跳学院，也没有上过网上流行的外教英语一对一课程（主要是老妈爱引子）。

除了买书，整个英语学习过程都是由妈妈承包的，妈妈是最好的老师（性价比最高）。

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第一阶段：6岁开始听《聊蛋》看动画，结果“零吸收”

当宝宝上幼儿园大班的时候，老妈妈意识到是时候给宝宝进行英语启蒙了。 启蒙前看了一些英文启蒙文章，对比了一下，觉得廖财兴的方法最诱人。

廖财星独创“英语有声读物学习法”：不用认字、不用学音标、不用先学语法、不用翻译中文英语，准备好有声读物，每天按三下按钮即可播放循环播放，在“书单表”上一一打勾，只要一年的听力输入，孩子自然会爱上英语，说一口流利口音的英语。

太简单了，妈妈动心了。

于是，我先买了廖丹的第一阶段，《棕熊，棕熊，你看到了什么？》 (Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?) 《公交车上的轮子》（The Wheels On The Bus），《走开，狼先生！》 (Go Away, Mr. Wolf!)等等，我家宝宝还是很喜欢的，还有几本有声读物，我可以自己唱。

“棕熊，棕熊，你在看什么”

于是妈妈马上就进入了书的第二阶段，可是过了第二阶段，难度就变大了。 故事还是很精彩的，但是宝宝基本上只听一遍故事，不喜欢复述。

在廖丹的绘本中，文字和句型是没有计划和统一的。 前几本书很容易，后面的就越来越难了。 例如，“走开，大灰狼”每页有 10-20 个单词，整本书中唯一重复的句子是“敲，敲，敲”，“谁在敲我们的小前门！” “走开！”

6岁零基础的孩子，可以模仿但不能很好地理解单词和句型的意思。 所以听完故事后，孩子就失去了兴趣。

《走开，大灰狼》

后来我也知道了廖彩星是英语专业的，专业的英语老师。 她的英语知识比一般妈妈多。

她的双胞胎女儿就读于双语学校。 除了有声读物的沉浸，她还能够为孩子们提供良好的英语环境。 这种语言环境是中国大部分家庭无法提供的，碰壁在所难免。

当然，当初囤积的廖丹绘本也没有浪费。 那些精彩的绘本和音频成为了孩子们学习过程中的甜点，在进阶的过程中又被拿出来反复阅读，最终一一实现了它们的价值。

聊蛋撞墙后，我才知道看英文动画片也是一种很好的学习方式，于是我根据难度给宝宝播放了《小蓝考拉》和《小老鼠波波》，但还是坚持不下来给它。

“小蓝考拉”

一是考虑到长时间看动画片会影响宝宝的视力：当时在4.9到5左右徘徊，动画片看多了不实用，而且因为动画片有画面和动态画面，甚至如果不需要语言和文字，宝宝还是可以理解的，实际吸收情况很难判断。

另一个原因是动画片内容过于简单，语速慢，孩子不感兴趣。

比如《小蓝考拉》，宝宝在幼儿园中班的时候，就已经看过中国版的动画片《小猪佩奇》，而中方也已经听过《西游记》和《绿野仙踪》的情节更加复杂。 儿童文学故事，自然对情节幼稚的动画片毫无兴趣。

绿野仙踪

这次撞墙的经历，主要折射出中​​大孩子启蒙路上的障碍之一——英语能力和认知能力严重不匹配，再加上启蒙缺乏良好的语言环境，导致重重困难。

这个阶段走了弯路，没有吸收，基础还是零。

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Stage 2：从一年级到二年级，借助三套分级完成从0到1的质变

从一年级的寒假到二年级的寒假，这是一段“摸着石头过河”的时期，英语启蒙在逐步推进。

第一套《牛津树》，亲子共读激发学习兴趣

马上宝宝就要上小学了，小学上学期是孩子升读小学的适应期。 宝宝每天要早起，整天满满的都是文化课，放学后还要花很多时间养成学习习惯，培养学习能力。

我了解到，完全靠绘本启蒙，需要妈妈们有良好的英语基础，将启蒙融入日常生活情境，与孩子进行英语对话，拓展绘本。 这是因为我学了八年哑巴英语，不是英语专业的。 老母亲做不到。

除了英语绘本，分级读物也可以很好地爬升，因为分级词汇和句子的长度和难度是递进的。

于是在宝宝一年级的寒假里，我进入了家喻户晓的“牛津阅读树”。

《牛津树》主要围绕一个拥有三个孩子的家庭展开，名为 Biff、Chip、Kipper 的故事。

故事连贯，情节生动，底层故事以家庭生活为背景为主。 幽默风趣，非常适合小朋友阅读。

从第一关开始，娃就被幽默的情节深深吸引，逗乐了，也乐于模仿剧情。

“牛津树”一级

《阅读方式：亲子每次阅读半小时，3-4个故事》

第一时间英语培训课程有哪些，妈妈听音频看图，宝宝根据图片猜单词和句意； 第二次，妈妈给宝宝读单词，妈妈让宝宝自己猜单词，不正确的要引导纠正。

对于这句话，妈妈翻译一遍，宝宝没有疑问就跳过。 读完一个新故事后，妈妈引导宝宝用中文复述故事的大意。 因为有趣，宝宝甚至会像追剧一样主动看下去。

周末妈妈和孩子复习周一到周五学过的故事，复习时不翻译，主要方法是先听音频再读，较长的句子会重复几次，有时和孩子进行角色扮演.

从第五阶段开始，Kipper得到了一把神奇的钥匙，因为这把钥匙，孩子们开始了一段奇妙的穿越冒险之旅，这是宝宝最喜欢的部分。 在第5阶段之后的每个级别，她都是第一个阅读魔法元素部分的人。

牛津树的学习过程是愉快的，但是从第4级开始，宝宝就跟读困难了，因为单词增加了，句子变长了，句型变得不连贯了。

尤其是后面的5-6级，难度加大，宝宝只能当故事来听。 听完故事，学习就中断了。

综上所述，《牛津树》可以培养孩子的学习兴趣，但远远不足以完成字句的初步积累。

《海涅曼》第二套积累基础词汇和句型

在《牛津树》之后，我发现了号称开门神器的《海涅曼》。 这套书题材广泛，贴近生活，分类均衡。 全书采用实景和手绘图片，图文分离。 一般左边是文字，右边是图片，一目了然。

GK基础阶段听音频的时候，甚至有很多妈妈不需要解释。 《海涅曼》适合英语启蒙，句子简单，重复率高。

同一个句式不断重复，有的绘本基本上是一本书里的同一个句式，只是每一页的关键词不同。 不仅可以巩固知识点，还可以虚拟学习一些语法知识。

《海涅曼》的句型简单，层次之间的难度合理，适合平滑过渡，但不如牛津树有趣。 Oxford tree 1-6的导入版本因为句子数量太少，句子没有统一规划，层级之间跨度大。 不适合慢速攀爬。 “海涅曼”恰好与“牛津树”形成互补关系。

我们可以看到，《海涅曼》基本上是一页一个句子，句型都是一致的，然后根据图片替换不同的词。 这类书宝宝基本可以自己看。

海涅曼内页

《阅读方法：边听边读，以看图为主》

我们学习《海涅曼》的具体操作是：边听边读，主要是看图。 幼儿听音频，通过图片理解音频的意思。 重点是扩大听力词汇量。

因为句式简单，大孩子阅读没有压力，所以这个阶段是一天7-8本书，三四天后复习，自己看完再换其他书。

中间因为有时学校作业很多，有时安排其他娱乐活动，《海涅曼》也不是天天读。

很快看完GK阶段的70本书，宝宝就掌握了很多常用的句型和单词，而且因为会说话，自信心大大增强。

老妈顺势买了海涅曼G1舞台，继续带娃刷。 但是到了G1的E字母，因为句子变长了，句型多样化了小城生活培训班一分钱不花，我这样的“英语渣妈”把9岁孩子拉到“极限板”！，就再也无法往前了。

《海涅曼》G1E字母对应的书籍内容

虽然我同期也买了相应的低级绘本：饼干、皮特猫、农家故事、《兰登1》等，但大多数孩子只是匆匆看完，拒绝反复学习，不喜欢被太天真了。

这个阶段宝宝的状态是：掌握了《海涅曼》的基本词汇和常用句型，能读懂，但G1段卡住，无法推进。

《海涅曼》G1内页

我意识到大量的输入对于积累基本的词汇句型和培养听力和阅读能力是必要的。 卡住的时候不能继续向上滑动，只能选择同级别的阅读材料平行滑动。 同时，开始学习高频词和自然拼读，培养孩子的独立阅读能力。

看同级别的书。 我们使用的书籍有：RAZ的A到G级，《220个高频词练习册》（The complete book of sight words kids），《学乐高频词练习册》（Sight word tales），《Oxford Phonics World》 》、《飞天少年》等。

《220个高频词练习册》内页

这个阶段，海涅曼G1出现卡顿后，妈妈断定是积累不够造成的，基础薄弱只能停滞不前，于是下定决心，买了第三套读物，大名鼎鼎的《RAZ》 “ 系列。

第三集《RAZ》继续积累词汇，“鸡飞狗跳”刷到F

《阅读方式：每天半小时亲子阅读，每天5-6篇》

先把每篇文章作为一个整体来听，理解文章的主要思想。 第二遍要求跟读，听内容（低级的往往只有一两句话），宝宝再读一遍，妈妈读宝宝听不懂的单词，特别强调发音，宝宝读出重点词汇。

因为它是基于 Heinemann GK 和 GI 的前半部分，所以阅读过程并不困难。 看的时候，妈妈指出相应的词，第二天又重复了一遍这些文章。 妈妈读一遍，宝宝跟着读。

重复三天，三天后换另外5个，不复习，继续往前。

这个阶段对妈妈和大孩子来说尤其艰难。 当我开始RAZ的时候，已经是一年级结束的时候了。 我的宝宝可以毫无障碍地阅读中文。 她读的是中文版的《罗尔德·达尔》类型的童书，不适合年龄较小的孩子。 兴趣。

罗尔德达尔的“查理和巧克力工厂”

天天上演“鸡飞狗跳，母女打架”的戏码。

如果宝宝好，可以做好宝宝的思想工作，提前告诉宝宝学习的意义。 如果宝宝不配合，那你只能强迫宝宝，用奖励或者其他方式引导宝宝学习，火力全开快速完成词汇和句型的积累。

当RAZ读到F的时候，回头看Heinemann G1就已经很容易了。

RAZ，F 级内页

这个阶段的学习基本上是有输入没有输出，但潜移默化地为孩子英语能力的培养奠定了框架和坚实的基础。

配合高频词和自然拼读教材，培养独立阅读能力

高频词使用的教材是雪乐老师的《220高频词练习册》（视觉词少儿全书）练习册和视觉词故事绘本分级读物。

《220个高频词练习册》本身就是一本学习游戏书，在喜马拉雅FM上也有配套的学习音频。 有阅读练习和写作练习。 整个过程都有指导和提示。 做完习题还有空白时间。 宝宝很喜欢，妈妈省力。

本书的设计也非常人性化。 每一页都是活页，学习后可以撕下，也可以撕下几页出去练习。 习题设置游戏化，孩子没有完成作业的感觉英语，经常主动要求一次完成两节课。

雪乐视觉文字故事绘本，模拟真实场景的音效。 几乎每句话都会穿插关键词。 通过反复的情节和对话，达到高层次、密集的传递，激活孩子对这些视觉词的短时记忆。

具体操作是听一遍原声，不懂地方的妈妈解释一下大概意思后，宝宝自己读。 妈妈的要求是高频词一定要过（会读会写），其他词要再读一遍。 每个故事后还有配套练习。

下图是Sight word tales的内页：

学习后，孩子轻松掌握了220个高频词。

phonics的学习使用教材《Oxford Phonics World》。

这套教材可以说是制作精良。 学生用书为全彩页，色彩鲜艳，图文丰富，配音生动欢快，节奏感强。

学习第一本书的时候，把26个字母的歌听几遍后，孩子基本就能唱出来，顺便掌握26个字母。 妈妈之前并没有刻意教宝宝拼音。

在每本学生书的后面，附有该级别的词汇游戏卡，可以减少进行游戏和复习。 练习设置也很合理。 学生书中的每个单元都是学习与实践相结合的，练习是主要的。 学习后，宝宝总是一边听着音频一边跃跃欲试，急于写下答案英语培训课程有哪些，成就感十足。

学生用书《Oxford Phonics World》单元复习

每本学生用书分为8个单元，2个单元后安排复习篇。 这部分还加入了游戏环节，充分考虑了孩子身心发展的规律。

《Oxford Phonics World》对应的练习册

这个阶段的学习是三套年级，《牛津树》、《海涅曼》、《RAZ》结合各种经典绘本，慢慢读、停。

在大量听和读的过程中，宝宝在潜移默化中吸收。 除了主线分级读物外，妈妈可以看之前闲置的绘本，宝宝可以随意阅读。

这个阶段是探索期，也是启蒙初期的原始积累阶段，完成从0到1的质变，为以后的学习打下基础。

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第三阶段：二年级开始精读RAZ。 宝宝从桥上进入第一章，可以裸听

从二年级寒假到暑假的六个月里，我们从桥上进入了第一章。

之前刷过分级和高频词，我家宝宝的水平接近桥段。 掌握了高频词，基本掌握了自然拼读的规律，但还是不能独立阅读。

所以我的解决办法是：精读RAZ的H级和I级，让宝宝的听、读、读能力都有很大的提高，初步实现了自主阅读。

本期书单：

分级类别：RAZ的H、I、J级，《牛津树》7-9级，《第一图书馆》；

RAZ H级

桥牌书：《女巫小熊维尼》、《好奇的猴子乔治》、《黑公主》、《小猪梅西》、《彩虹仙子》、《猫头鹰日记》；

好奇的猴子乔治

第一章书籍：《车厢小子》一小部分，《魔法树屋》上半部分。

进入H级后让宝宝每篇文章与原文对照，边读边听，故事课宝宝自己默读。 对于非小说类书籍，让我稍微解释一下。 每篇文章圈出重点词汇，生词分音节引导宝宝多读几遍，然后合上书在纸上默写一遍，加深印象。

我要求孩子熟悉阅读文章内容，彩色图片旁边的注释也要求孩子能够用中文阅读和复述。 读几遍课文后面的生词表，生词的“英英注释”，稍微解释一下句子结构，让宝宝自己读一遍。

每篇文章都要记录下来，然后上传到喜马拉雅或哇的公众号。 爸爸上传给宝宝的录音，并附上相应的图片。 看到他的录音成了作品，还有粉丝（主要是亲戚朋友）的支持。 宝宝上进心很强，不知不觉录了几十篇非虚构类文章。 文章。

像这样拉H级和I级，花了很多时间。 期间翻阅了之前生词太多积灰的《第一图书馆》，补充了《牛津树》8-9。 这两套是宝宝自己读的，作为小菜。

通过了两关，宝宝的能力有了很大的提升。 阅读理解、朗读和听力都有所提高。 后来孩子听了七八册《车厢男孩》，也算是第一章了。 《车厢男孩》之后，我觉得太无聊了，就放弃了。

2020年的超长寒假主要是完成RAZ的H级和I级两个级别的精读。 之后5月份开学，J-level在上学的时候零星看了几本书，记录的很少。

马上就要放暑假了，感觉宝宝要进入篇章了。 我找到了电子书《黑衣公主》、《小猪梅西》、《彩虹仙子》、《猫头鹰日记》，边读边听音频。 ，没有要求裸听。

《黑衣公主》内页

桥梁系列的每套书，宝宝在读完听完前两三本书后，就明白了故事的大意和主要线索，后面的可以裸听了。 所以没必要一上来就硬要让孩子裸听，能力自然就来了。

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Stage 4：升入三年级，利用碎片时间学习英语，站稳中章

宝宝进入三年级后，学业压力比一二年级大很多，花在英语上的时间非常有限。 考虑到宝宝刚刚进入第一章，我会以兴趣为支点，让宝宝自主听读，充分利用碎片时间学习，实现从第一章到中间的飞跃章节无痛。

我们主要是用多套章节书和RAZ一起阅读，后面会介绍书单。

2020年9月，三年级开学，同期看不下去的《毁灭笔记》和《怪异小学》，还有《第三图书馆》蓝色部分，宝宝可以自己慢慢看，生词靠猜，每天宝宝都带着感兴趣的书到学校看。

《怪异小学》内页

新三学期的作业加倍，baby累死了，RAZ只看了K级的几篇卷子。 看完了《树屋》的上半部分，又开始读听《Mysterious Case AtoZ》，完成了一小部分。

《学乐桥》系列的《驯龙高手》，看电子书听音频（大爱），《疯狂学园》也是超爱看的。 前几本看电子书，后面听了几十本。

这个阶段妈妈经常查阅第一章的书单，按照书的主题和AR指数对书籍进行排序，按照难易程度推送给宝宝。

章节书由孩子自己读，根据上下文意思猜生词。 有的孩子不会跳过，有的孩子觉得一定要知道，要查。

进入章节后，感觉宝宝进步很快，可能是因为体会到了英文阅读的乐趣，把乐趣变成了动力。

从11月份开始，我听读了一小部分《神奇的树屋》的下半部分。

《神器树屋》内页

精装版《老鼠记者》《梦幻国度历险记》没有音频，但因为合我胃口，所以我带着它去学校，午休时动不动就看，喜欢！

三年级开学后，时间很紧。 完成学校作业后，宝宝没有时间学习英语。 英语主要靠听取暖。

听完裸听后，可以充分利用碎片化的时间互相倾听。 周一到周四晚上，晚饭后听20分钟，洗漱后20分钟。 周日出门带上随身听，边走边听。 主要是虚构的。

因为宝宝的兴趣是虚构的，以兴趣为动力，这个阶段的英语学习已经变被动为主动。 After entering the chapter book, there are more books to choose from, and my baby opened another door, listening to and reading every day, sharing my experience with me from time to time, and admiring how wonderful children's books in English are.

Naked listening needs to make full use of various players and fragmented time. We use a player with Bluetooth, one is a listener, and the other is an old mobile phone that my mother eliminated. Old mobile phones are mainly used to download easy-to-find English audio on "Himalayan FM".

From graded readers to chapter books, there are tons of resources on Himalaya. After naked listening gets used to the speed of speech, Himalaya can also adjust the double speed. In order to save time when the baby listens to long fictional chapter books, the fastest double speed has been adjusted to 2.5 times. Now the baby's hearing is far better than that of the old mother.

Old mobile phones are mainly used for listening at home, and it is not convenient to take them out. The listener can be used to store audio resources that cannot be found on Himalaya, which is convenient for playback when going out, but the disadvantage is that the fastest speed can only be mentioned at 1.5 times, and sometimes it cannot meet the needs of the baby to listen quickly.

The pink player with bluetooth, you can use bluetooth to connect to mother's mobile phone to listen to Himalaya when you go out, and listen to long audio stories at double speed.

baby listening to audio during outdoor activities

"RAZ" starts from K level, we adjusted the learning method. In order to save time, mothers check and mark new words first, and do not listen to the audio for fictional words. The baby reads silently and does the questions by himself, and basically the baby can get everything right.

If it is a non-fiction article that is difficult to understand, the new words will be read with the baby before listening to the audio, and the mother will first tell the baby the meaning of the natural paragraph that is particularly difficult to understand. After basically understanding the main idea of ​​the article, non-fiction articles will use the time when the baby washes up to play the audio two to three times for the baby to listen to naked.

In general, mothers first download the 4 to 5 articles that need to be listened to this week, and then use the fragmented time to listen to them in a loop. After the warm-up of naked listening, sometimes on the same day, sometimes the next day, the baby will read the book and read the audio silently, and then do the questions. The effect of completion is better. Change to another few articles after completing the task.

If it is a popular science article with a short board in knowledge, the mother will check the corresponding short video to pave the way for the science popularization for the baby. The Chinese cognition can keep up with it, which can promote understanding and eliminate the baby's fear of difficulties. RAZ read two letters during the winter vacation.

At this stage, the main thing is to improve the English ability through listening. The mother finds the child's interest points (magic and adventure), uses the interest as the driving force to improve the ability, and realizes the leap from the first chapter to the middle chapter painlessly.

Our listening list at this stage: "Little Kid's Treehouse Adventures" 6 volumes

A to Z Mysteries 26 volumes Calendar Mysteries "Calendar Mystery" 13 volumes Cam Jansen "Girl Detective Jansen" 34 volumes The Spiderwick chronicles 6 volumes Famous five listened to more than half of Percy jackson 5 volumes in the first season, the first three volumes in the second season

Book list in the reading section: "The Magic Tree House Part 2"

"Little Kid's Treehouse Adventures" 6 volumes "Landon Four" 27 volumes "The Third Library" 40 volumes "Oxford Tree" 12-level Dog man 8 volumes Captain Underpants Underpants Superman 12 volumes A to Z Mysteries 26 volumes

I entered the middle chapter during the winter vacation of the third grade, and now I have firmly established the middle chapter.

The baby is reading the second season of "Percy Jackson" Percy Jackson

My baby was characterized by weak constitution, late enlightenment, and intolerance to chickens. Enlightenment officially started in the first grade, from the previous resistance mode to the cooperation mode to the active learning mode now. Now 英语 is my baby's favorite subject.

Of course, our learning route still has great limitations. The pure chicken route, coupled with the fact that the mother's English is very good, cannot create a language environment for the baby. Therefore, the child's 口语 and writing are almost completely blank.

At present, the baby's English ability is very easy to cope with the 英语 in the school. The mother is very comforted that the baby's academic burden can be reduced through the self-language English. If you are a little white mother like me, and you are also bringing your baby to 英语 enlightenment, then don't stop when you start.

For middle school children, the most precious thing is time. Find a way to improve efficiency, avoid getting into the pit by mistake, delay time, and miss the child's language sensitive period.

All roads lead to Rome, and the specific enlightenment route still varies from child to child, but as long as you persevere, you can wait for the flowers to bloom.