6 年级第 2 册英语 课程计划 Project1Beingagoodstudent

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六年级第二册英语项目一做一个好人

学生

教学目标：

1. 学生可以在讨论中总结一个好学生应该做的事情 2. 通过老师的指导和小组合作，能够完成手写报告 3. 能够通过合作提高自己的动手能力和同学的合作程度教学之间是困难的：

1.引导学生进行富有成效的探索，总结出一个好学生应具备的各方面的良好适应，并制作成自己的小海报

教学准备：

1.教师准备PPT和海报模板

2. 学生准备课前完成的半成品海报。教学过程：Step A 热身

1.游戏：如果你也有图中的改编，请大胆站起来说“是的，我愿意”；在玩游戏的时候，请尽量记住图片以便更好地适应，看看谁在玩的时候能记住。.

2. 游戏结束后英语在线教学总结与反思，学生回忆并复述图片中提到的合身。步骤 B 讨论和总结

3. 再把图中好的改编列出来，老师先示范，把这些好的改编中同类的改编归纳为一个方面。比如，早起早上学属于有好的时间表；照顾我的爷爷，帮助我的父母在学校做得很好，然后让学生四人一组讨论学英语，把他们分类好。后续小组活动：四人一组进行讨论，对合适的进行总结和分类。

4. 学生汇报讨论结果。老师将学生讨论的结果以思维导图的形式写在黑板上，然后对比黑板上的字迹，回答“什么是好学生？”的问题。

5.扩展板书的各个方面，比如在家好好做可以包括照顾奶奶学英语，做家务等等，其他方面呢？邀请学生进行小组讨论：四人一组，选择3~4个方面，用提示句型进行讨论，组长简单记录，比较哪一组认为最适应。

6. 组长汇报讨论结果，组内其他同学认真聆听，对其他组未提及的补充举手，并及时记录没想到的内容。

步骤 C 装饰你的海报

7. 学生探索和回答 你如何制作你的海报？8. 教师适当引导示范

9. 两人一组来完善你的海报

10. 展示时间：使用提示句型在表格前后展示，选择一个比较好的英语，然后将选出的图片一一展示，制作组会介绍什么是好学生？

家庭是儿童语言活动的重要环境。为配合家长做好孩子的阅读训练，孩子一进幼儿园就召开家长会，要求家长尽早做好孩子的阅读工作。及时将孩子们在幼儿园的阅读活动和阅读情况传递给家长，并让孩子们回家给家长朗诵童谣和故事。家长和我一起努力快速培养孩子的阅读能力。步骤 D 作业

1. 完成海报

2. 向家长展示您的海报，并说明设计意图反映：

补习班是我国历史悠久的传统教学方法。然而，随着识字教育的发展，死记硬背作为一种阻碍学生能力进步的死板教学方法已逐渐被摒弃。另一方面，教师为提高学生的汉语素养做出了很大努力。事实上，只要运用得当，“死记硬背”与提高学生的读写能力并不矛盾。相反，它是提高学生汉语水平的重要前提和基础。我校课题组对Project的研究比较少，所以本次教研活动特别尝试对Project进行研究英语在线教学总结与反思，并将本课程设计成一个相对开放的课堂，让学生动用自己的大脑、双手，和合作。然而，在操作的最后，也有一点不对劲：下课时学生的输出应该是“什么是好学生？” 围绕主题英语在线教学总结与反思，更注重语言的运用6 年级第 2 册英语 课程计划 Project1Beingagoodstudent，而不是介绍制作海报的方法。但是整个课结束后，学生可以合作完成一张结构清晰、方法明快的海报，这是一种进步。

如果我再上这门课，我可能会把学生最后的输出改成话语，在叙述之前给予一些指导，告诉他们在时间有限英语在线教学总结与反思，有很多内容要表达的时候，他们可以