外教一对一课程录屏：线下教育如何实现“低成本”转型？

疫情让线下教育培训机构陷入危机，转向线上运营是行业的共同选择。具体做法有哪些，教育培训市场如何选择自己的转型路径？笔者结合案例分享了一些自己的看法。

疫情就像一颗“深度炸弹”，持续冲击着线下业务。不少线下教育机构尚未复工、招生。很多朋友都把希望寄托在了7月之后的暑假上。这场危机应该提醒许多店主保留“B计划”。同时阿卡索外教，他们也需要反思，为什么线下教育机构比很多其他服务行业更加依赖线下业态。教育培训市场如何选择自己的转型路径？这已经成为企业家必须弄清楚的问题。

1、为什么线下机构不愿意转向线上？

我把教育培训行业的特点概括为“三高”，即“高度细分、并购、碎片化”、“高度依赖与真实教师面对面接触”、“高度难以衡量”。和刻板印象”。有过培训辅导经历或者带孩子上过补习班的朋友应该更有体会。

正是因为个性化、差异化、碎片化，教育培训行业无法垄断，甚至BAT字节跳动这样的流量巨头也没有特别好的教育产品；而由于教师是教育内容、质量、过程保证的关键，所以无论采用何种形式，面授的效果总是最好的。这些特点使得教育行业实际上成为了互联网企业主动放弃的“宝地”，这也为线下教育的长期生存创造了土壤。

线下教育机构一直采用互联网招生，但疫情期间突然增加网课模式，让很多线下教育机构失去了向家长“收费”的信心。顶多就是巩固过去学习的效果。

很多传统教育培训机构也非常清楚互联网平台的规模效益、高估值、利用互联网连接师生而不占用空间的优势，但这似乎是一个与互联网完全不同的“行业”。他们。事实上，线下教育机构对数字化转型的态度甚至比很多公立学校更加冷漠，转型难度也更大。原因是：

此前，他们无法通过学校招标进入免费教育体系。即使疫情期间免费，以后还是要收费。很多线下教育机构都是创业者。为了生存，他们必须考虑使用成本和创造的效益，这样既可以在短期内摆脱困境，又可以在长期内帮助转型。线下教育机构的投资成本相对较高，这涉及到整个老师教学习惯的调整、流量转化的调整，以及对互联网教育技术和用户体验的敬畏和理解。只有学而思、新东方等少数企业依靠线下巨大的现金流通过线上模式。 2、线下教育机构转型的不同路径

第一个模式是OMO模式，帮助线下教育机构转型；这可以细分为：

流量平台模式是指所有线下机构的互联网流量平台。这种模式类似于教育行业的大众点评或者美团模式外教一对一课程录屏，比如觉胜网等，但首先平台必须有足够、准确的流量分布。双师模式将一线城市热门的优质课程和师资内容呈现到教育资源相对薄弱的地区。其包容性是值得肯定的。店内教学模式，如abc360中兴英语，不仅有在线一对一外教平台，还可以让学生在社区店学习。线下有培训老师授课外教一对一课程录屏：线下教育如何实现“低成本”转型？，提高学生专注力，提供全面辅导。

第二种模式是SaaS模式。许多教育系统服务商为线下教育机构提供直播课堂工具，并通过销售系统收费。疫情期间，这些系统提供商受到钉钉、企业微信、飞书、百度智慧课堂等免费互联网工具的市场份额影响。这给了线下教育机构更多的选择。他们可以使用互联网公司的直播课软件，SaaS服务商的专业系统，或者他们开发的小程序。

第三种模式采用巨头专业的教育行业技术解决方案提供商，并将其整合到开放平台中。利用技术提供商提供线下教育培训机构所需的完整产品。优点是多终端产品齐全，可以恢复线下教学。针对教学过程做了一些细节性的功能，如直播互动功能、学生举手提问等。 、直播播放功能、教师演示PPT课件工具、在线作业批改功能等，适合一些教育科技巨头整合其投资的线下业务。

3、线下教育辅导机构低成本转型方式

转型肯定要花钱，需要时间，甚至会走很多弯路。阿星看到很多教育行业的朋友都有些不知所措。以下是我从互联网运营角度提出的一些改进建议和方法。我希望它们对每个人都有用：

首先，确保你做的是私域流量

对于师资较少、依靠主力老师吸引的个体店来说，只要学生和家长前期添加微信，其实就相当于自己的私域流量。培训机构可以通过微信社区模式直接收费英语培训，有些课程可以找微盟、小鹅通等一些小程序服务商开设并继续在朋友圈接受学员。只有学生才能生存。阿星以前见过很多大公司的高管都是发布会上的主角。今年，他还在朋友圈里做起了微商。疫情让大家更加脚踏实地，不再那么炒作概念。

其次，转型自媒体，输出有价值的内容

培训机构还可以组织老师做自媒体，转型MCN，打造一些网红。事实上，我去年就看到一些教育机构这样做了。我个人建议他们现在可以做抖音、快手短视频。在整理知识点时，如专攻数学、英语、物理、化学等，为了防止抄袭，老师尽量在镜头上讲解并现场演示。他不会制作短视频并使用“剪辑”或老师仅由专业人员录制和编辑。 ，分发，然后去抖音商店购买课程资源等。每个账户可以做矩阵相互导流来销售课程，同时每周固定时间进行直播教学。

最后，线下教育机构引入直播课系统，即使不赚钱，也能为学生提供正规教育。

现在我们把目光瞄准了疫情后的暑假以及下半年提前锁定学生；将此期间作为互联网教育工具的学习期和试用期外教一对一课程录屏，培养教师自身对工具的熟练程度，相关课程可以录制下来外教一对一课程录屏，用于补充和增加学生线下后报课的附加值开幕；逐步完善不依赖教师现场表现的专业教学计划体系，确保培训和教学质量的稳定性。

有了上述低成本使用互联网的“秘诀”之后，等到积累了一定数量的学生之后，再思考如何采用教学系统和APP模式进行改造。如果现在没有学生的时候投入太多，结果往往会不理想。

这段时间对于教育机构来说看似寒冬，实则是回归教育本质的契机。培训机构如何给学生更多的人生反思的路标外教一对一课程录屏，培养健康的人生观，培训机构本身如何引导他们阅读一些课外书籍？外教，生活不仅仅是考试，还可以在专业领域做一些探索和深入研究，甚至可以练习写论文、举办在线读书小组等，鼓励在线展示才华和专业知识，培养自尊还有自信等等，以前可能没有教育这回事，可能更重要。

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