某机构暑假补课被举报。 官方回复是：新概念英语教授的不是一门学科，没有违反规定。

近日，合肥某培训机构被热心人士举报：“国家多次重申严禁提前补课英语，但区XXX培训机构依然开始招生报名，并开设暑期英语班” （因疫情合肥英语培训机构前十名，现已线上上课）英语培训，售后焦虑，望有关部门了解情况，及时调查处理！

看到这篇报道后，大多数网友都会认为当地教育部门会去调查并取缔。 然而三天后，当地相关部门回复称：“XXX区培训机构英语课使用经典教材《新概念英语》第一册，主要教学目标是扩大孩子词汇量、练习英语阅读”不是提前教授英语英语国家课程标准相关内容。”

看到当地相关部门的答复后，大家都和我一样恍然大悟：在对学科培训机构进行了猛烈的屠杀后，只有英语培训机构才能完美生存。

为什么这么说？

首先，英语培训课程一直有两条线。 一是与校内英语课同步，二是选用《剑桥英语》、《新概念英语》等教材作为校内英语教材的补充。

小徐老师所在的英语辅导班大多每周两节课。 一堂课是提前复习或预习学校英语课本上学过的内容，另一堂课是拓展《剑桥英语》或《新概念英语》的学习。

如果《剑桥英语》、《新概念英语》等教材不属于学科培训，则本次“学科培训机构群毁”活动中，英语辅导班不会受到影响。 必益英语辅导班可以使用学校的英语教材辅导，每周一至周五进行，而《剑桥英语》和《新概念英语》教材则在周末进行。 这和平时的上课节奏一模一样。

那么，“剑桥英语”、“新概念英语”等英语培训科目算不算学科培训呢？

根据官方定义：学校教授的所有科目如语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、物理、化学、生物、道教、历史、地理等均按学科类别管理。 体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）、综合实践活动（含信息技术教育、劳动技术教育）等学科被定义为“非学科”，属于综合素质发展合肥英语培训机构前十名，这是允许在校外进行的。 经过机构培训。

这样，学科类别的定义仅限于校内学科，而非学科类别的定义则更为广泛。 “等等”这个词。 意义深远，也为一些培训机构提供了发展空间。

在大多数网友看来，《新概念英语》虽然不是校内英语教材，但教授的内容与英语学科所学的内容是同步的。 从表面上看某机构暑假补课被举报。 官方回复是：新概念英语教授的不是一门学科，没有违反规定。，这类教材是为了独立于学科英语之外的素质培养。 完成第一卷相当于涵盖了小学英语水平。 完成第二册相当于在学校达到初中英语水平。 完成第三册就可以基本满足高考英语要求了。 比学科英语好。 这怎么能不算学科训练呢？

但是，如果《新概念英语》被归类为学科英语并禁止补课，那么就等于官方禁止了所有民间英语的学习。 然而英语中有“口语”、“雅思”、“托福”等内容，那么这些诸如英语口语、雅思、托福的英语培训算不算“素质培养”呢？

当然，事实是学校测试的英语内容与这些有根本的不同。 但问题是，托福、雅思等英语学习不仅包括口语交流，还包括词汇、阅读、写作、听力，这些与校园英语学习属于同一范畴。 所以，禁止来去，只有英语培训是最难管理的。 最终的结果是英语培训会因为使用的教材与学校教材不同而完美地生存下来。

事实上合肥英语培训机构前十名，几乎所有中小学生补课的唯一科目就是英语。 从小学三年级开始，全班56名学生几乎人人都补习英语。 原因是英语不是我们的母语。 它本来是一个交流工具，但是不能用英语交流，学而不用。 当然，对于孩子来说，学习和记忆是非常困难的。 而且学校每周只有2节英语课。 学生远不能学习和巩固。 他们只能依靠课外英语培训班来进一步加强练习。 为了让中小学生更深入地学习英语，大多数英语培训机构都增设了《新概念英语》等教材来拓展教学，从而达到提高学生英语成绩的目的。

但如果最后把语文、数学、物理、化学等校内科目训练都消灭掉，只剩下英语训练合肥英语培训机构前十名学英语，我们的孩子要花那么多时间，家长要花很多钱去教他们的孩子。少儿英语，这适合我们这些用中文交流而很多人毕业后根本就不会用英语人吗？