英语线上教学阶段总结

在线教学的第一周，我坚持每天总结，每天表扬自己的优势，每天提建议。几天前，我几乎没有离开过一步，站在电脑前英语，一发现问题就立即做出评价。放学后，梳理当天的作业要求、问题、优点，提出建议。也分享一些好文章供学生阅读。

适应期第一周后，学生对网课的要求很清楚，但是总结和反馈还需要跟进。在直播课上展示一周来做好的功课，学生们都有争先恐后的心，在同学们的鼓励下，自然会学习。

（三）家校合作

班主任在开学前通过写信或通知的方式与家长达成共识后，要保持开学后信息传递的及时性。信息传递除了全班通知外，还可以是课堂上学生的签到状态。此外，可以与个别学生的家长就学生的出勤和提交作业进行进一步的对话。尤其要注意经常旷课、作业少或没有作业的学生，​​与家长沟通，找出原因，解决问题。

在空中教室里，没有面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎都是无形无形的。但我们需要做的是给学生充分的信心，努力做到最好，多做一点，少一点阻碍，也许我们可以多影响几个学生。以上是基于一个月在线教学经验的总结和反思，特此记录。

英语在线教学阶段总结4

快乐的寒假因为新冠病毒的肆虐而变得令人担忧和沉重。可能是因为这个特殊时期，“躺着可以为国家做贡献”的时期，因为在安静温暖的家中待了太久，内心没有以前那么浮躁了，我觉得这个一度被认为是喧闹的社会安静下来。在这静谧的背景下，怀着一颗真诚而激动的心，收听了研究生期间最受尊敬的老师之一的导师——王强教授的直播和钱晓芳、王琦的两场直播，来自三位教授的直播英语，让我感受到了英语教学的魅力，感觉自己的教学之路“慢而长，我会上下求索”。

我们都知道线上英语教学，自从英语普通高中新课程标准发布以来，包括中国著名的英语世界名人王强在内的知名教授都对他们的新方面进行了解读，那么课程新在哪里？王强教授曾说过，新的课程标准首先是课程的定位，这意味着课程的目的发生了重要的变化。过去课程以学科为主，强调学生综合运用语言的能力；从育人的角度看，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。王强教授的“直播”中也透露了同样的内容。在主题意义探索中促进学生“傲娇语言”的协调发展。课程标准将学科脉络划分为三个部分：人与自我、人与社会、人与自然。三大主题语境下共有32个子主题，并给出了子主题语境的内容要求。教师应有意识地围绕这些主题，整合每个主题可能涉及的词汇。在词汇教学中，如何避免传统枯燥乏味的机械教学，如何让学生在词块和语篇的语境中学会输出。人与自然。三大主题语境下共有32个子主题，并给出了子主题语境的内容要求。教师应有意识地围绕这些主题，整合每个主题可能涉及的词汇。在词汇教学中，如何避免传统枯燥乏味的机械教学，如何让学生在词块和语篇的语境中学会输出。人与自然。三大主题语境下共有32个子主题，并给出了子主题语境的内容要求。教师应有意识地围绕这些主题，整合每个主题可能涉及的词汇。在词汇教学中，如何避免传统枯燥乏味的机械教学，如何让学生在词块和语篇的语境中学会输出。

在三位教授的直播中，最让我印象深刻的是，王强老师提出了如何协调“开义”和“德育”的发展。在听力的过程中，王强教授首先提出了几种教学中常见的英语错误方法，称部分教师即使在学生认为自己的学生学得不是很好的情况下，仍然采用传统的教学方法，专注于词汇教学。 ，以及话语教学的缺失。那时我想到了我通常的教学方法。从别人的评价和对学生学习情况的分析来看，我认为学生的学习水平和学习能力都处于良好的状态。二是采用钻孔、钻孔机械的传统教学方式。盲目考察投入，不考虑产出，没有从学生的角度采取因地制宜的学习方法和教学方法来提高学生的实际产出。这是我思考最多的地方。

了解了王强的“得意”和“得意”后，再听王强讲授的两个具体案例，感触颇深。我再次真正感受到“教是一门技术，教育是一门艺术”。然后听钱晓芳：高中英语教学，依靠文本分析做好新教材的教学设计和王琦：高中英语教学，优化课堂提问策略并 提高 教学 效果 . 事实上，对于钱晓芳教授在直播中提到的提案，依靠文本分析和设计教材，我们实际上在研究的第一年就接受了这方面的培训。当时，我们的一位教授给了我们指导。在写教案的时候，课文分析可以从what、how、when、why、where、who等六个方面综合考虑，也就是我们常说的5“W”1“H”，对教学很有帮助。今天听完钱晓芳教授的直播课，感受更深，理解更深。今后我会根据所学的理论，结合一线教学的优势，做好教学工作。在王琦教授的《在高中英语教学，优化课堂提问策略，提高教学效果》直播中，王琦教授提出了如何有效进行课堂提问，如何优化课堂提问策略。以及这些策略如何提高教学效果。

就像我之前说的，教学是一门技术，教育是一门艺术。如何基于普通高中新课标英语，在英语是语言和交流工具的前提下，提高学生的实际产出。基于核心素养和对学生是创新者的理解，一线教育教师必须创造性地教育学生，以德育人，以德育人，提高学生的英语学习能力；另一方面，学生也存在差异。新时代，不能一刀切，必须因地制宜，采取不同方式教育学生，使学生扬长避短，全面和谐发展。

英语在线教学阶段总结5

时光荏苒，春天来了，校园里的樱花早已盛开。这周是学年的第六周。虽然我们和孩子们仍然无法在校园里见面，但在线学习将我们紧密联系在一起，突破了空间限制。在线教学不仅让孩子在家学习新知识，也让我学习名师的“精髓”，促进自己的成长。

“一切都是提前准备好的，如果没有预见到，就放弃了。” 教师要为讲课备课，学生要在课堂上备课，为扫清学习新知识的障碍做准备，所以一定要备课。在线课堂缺乏互动，教学过程进行得很快。因此，为了让学生更好地听课、掌握知识线上英语教学，可以避免课堂上的被动和忙碌。我会在群里发一个《镇江好老师》的预习视频，晚上请同学们做好预习：熟悉课文和单词，对课文和课后问题有一个大致的了解。如果做好充分的准备，

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天早上和学生一起读书，通过视频会议及时查看每个学生的学习情况，照顾“残疾学生”先读课文生词，再随机抽查提问关于学生应该背诵的古诗词文，了解学生的掌握情况，督促学生按时完成学习任务。早读不仅可以调动学生的学习状态，还可以提高学生的学习积极性，更有利于一天的学习效果。

日常讲课以观看名师课堂为主。每天名师上课时间，我都会提前3分钟提醒孩子：准备课本、练习本、钢笔等学习工具；调整正确的坐姿；准时安静地坐在电视机前等待上课；能够根据讲座内容做课堂笔记，课后及时上传课堂照片和笔记。课程结束后，我会及时查看课堂出勤情况和学习情况，发现未按时上课的孩子及时与家长沟通，并特别关注家长的探视。父母已复工的学生。

同时，我会提前做好备课，和学生一起观看当天的教育内容，做好讲座记录，写好教学反思，总结教学点、难点、易上手- 把当天的单词和其他内容打错并发送到微信群帮助学生理解和做笔记。课程结束后，我会及时给学生合理布置作业，力求达到巩固训练的目的。对于学生的日常作业，需要上传到丁丁家的课本中。每天，我都会及时进行更正和反馈。对于完成作业的学生，​​将被选为优秀的作业，并在小组中表扬孩子和家长并发出“ 优秀学生”。“电子奖状；对作业有显着进步的同学，我将在群内颁发“小进步模范”电子荣誉证书；对于未能按时完成作业的学生，​​我会及时与家长沟通，确保不落下一个孩子；对于功课乱写的同学，我会及时反馈给家长，指出不足，督促改正，保证他们在家也能写的整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。对作业有显着进步的同学，我将在群内颁发“小进步模范”电子荣誉证书；对于未能按时完成作业的学生，​​我会及时与家长沟通，确保不落下一个孩子；对于功课乱写的同学，我会及时反馈给家长，指出不足，督促改正，保证他们在家也能写的整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。对作业有显着进步的同学，我将在群内颁发“小进步模范”电子荣誉证书；对于未能按时完成作业的学生，​​我会及时与家长沟通，确保不落下一个孩子；对于功课乱写的同学，我会及时反馈给家长线上英语教学，指出不足，督促改正，保证他们在家也能写的整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。集团内电子荣誉证书；对于未能按时完成作业的学生，​​我会及时与家长沟通，确保不落下一个孩子；对于功课乱写的同学，我会及时反馈给家长线上英语教学，指出不足，督促改正，保证他们在家也能写的整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。集团内电子荣誉证书；对于未能按时完成作业的学生，​​我会及时与家长沟通，确保不落下一个孩子；对于功课乱写的同学，我会及时反馈给家长，指出不足，督促改正，保证他们在家也能写的整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。我会及时反馈给家长，指出不足，督促改正，确保他们在家也能写得整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。我会及时反馈给家长，指出不足，督促改正，确保他们在家也能写得整齐。最后，通过批改作业来了解学生的整体掌握情况。对于错误较多的单词或练习题，我会发语音讲解到群里，帮助学生真正理解并及时改正。

阅读是一个重要的语言元素。于是我用钉钉做了“好书日常阅读”阅读打卡，让学生制作阅读卡片英语线上教学阶段总结，记录每天阅读的书籍的标题和页码，摘录自己喜欢的句子和单词。对于阅读成绩好的同学，我会把阅读视频或者朗读的音频和节选分享到群里，给予大力的表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方式表扬每天坚持阅读的学生，同时在群里发放“小阅读榜样”，鼓励学生在全班同学参与阅读，积累摘抄，展现自我！

为了及时检查差距，检验同学们的学习效果，周六早上我会测试试卷，并通过录制视频或音频的方式对试卷中的难点和单词进行讲解。学生在规定时间内完成试卷后，家长会进行批改和提交学英语，同时我会重新审核试卷，个别错题及时联系家长，向学生分析解释。

任重而道远，我要上上下下一探究竟！在教书育人的道路上，在网络教学的过程中，我会不断向老教师、名师学习，努力成长！

[英语在线教学阶段总结（一般5条）] 相关文章：

线上教学总结04-20

科学在线教学小结（总15）04-28

小学线上教学总结（通用10）04-28

在线教学小结（总8）04-28

网络教学小学英语教师工作总结04-28

网络教学汉语教学小结（通则10）04-28

线上直播教学总结02-24

2022年汉语在线教学总结（总8）04-28

在线教学效果总结（通则11）04-28

学校教师在线教学总结（通用16）04-28