当“英语标准化”遇上“时事学习”

虽然疫情让NCSHer的外出生活暂停乐学在线英语网课怎么样，但诺科的标准化“云”教学并未停止，诺科学生的在线标准化学习依然丰富多彩。 为实现“网络优教，云优学”，标考部教师在教研、教学的各个环节齐心协力英语培训学英语，奋力进取。

01 云端教学，研究永无止境

教学科研工作是提高教学实力的重要组成部分。 标准化考试团队始终开展丰富深入的教研活动。 比如疫情前的模拟课演示和讨论，以及托福综合写作和独立写作评分标准的讨论。

在疫情后的线上教学中，标准化考试组针对“如何让标准化在线课程变得信息丰富、有趣”进行了教学研究，确定了将知识点融入到疫情期间时事分析中，并探讨了游戏的融入通过表演、性格测试、问卷调查、小组讨论、海报制作等课堂活动，激发学生的兴趣，启发学生思考。 教师在教研中提高自身素质，用优良的教学质量和动态的课堂来完善和丰富线上教学！

02 时事热点，规范化，趣味学习

1.当“初中标准化口语班”遇上“精听并制作COVID-19与疫苗科普海报”

在初三标准化英语听力课上，除了常规的词汇、语法、托福听力练习外当“英语标准化”遇上“时事学习”，Fiona老师近期还带领初三学生进行了一场关于新冠病毒和疫苗的科普项目学习。 通过认真收听世界卫生组织（WHO）播放的疫情新闻和专家采访乐学在线英语网课怎么样，同学们仔细研究了新冠病毒的传播途径、侵入人体的过程以及疫苗接种的原因。在世界范围内广泛应用，以我国科兴为代表。 科学原理。 在本次项目式网课中，同学们先后进行了英语泛听、英语精听、词汇术语总结、小组讨论，最终以小组合作的方式完成了本次项目学习的任务——对新型冠状病毒进行科普和宣传。疫苗。 海报。

初中英语L&S班布置的Covid-19病毒与疫苗科普海报作业设计得非常好！

2、当“少年标准化阅读班”符合中国“动态清算政策”（COVID-19应对策略）

在Denzel老师的标准化阅读课上，他将阅读知识点与外文期刊的准确性相结合，让学生通过阅读共识和背景文章的摘录来练习以下三种阅读能力：

*基础阅读能力要素：检测关键词的准确性和速度（计划时间：30秒）

* 提升阅读能力要素一：整合信息的准确性和速度（计划时间：60秒）

* 提升阅读能力要素2：识别相反结构的准确性和速度（计划时间：90秒）

3、当“初中标准化语法写作课”遇上“COVID-19育儿讨论”+“奥斯卡殴打事件分析”

Bright老师将与上海COVID-19疫情相关的新闻纳入初中语法写作课。 例如，其中一篇文章是关于感染了 COVID-19 的儿童需要由家人照顾的。 政府及时调整政策，允许父母陪伴孩子。 一方面，学生应该阅读新闻，了解周围发生的事情乐学在线英语网课怎么样，并学习更好的英语表达。 另一方面，由于学生最近在学习如何正确使用标点符号，他们觉得逗号的用法很多，很难掌握，所以老师把其中的逗号标记出来学英语，并要求大家复习。课堂上教授的逗号的使用。 这篇短文涉及逗号的多种用法，包括引言修饰、连接副词、多重排比、引用、括号等。

艾达老师以近期占据娱乐新闻头条的威尔·史密斯殴打事件为背景，为学生们打造了一堂有趣又生动的写作课。 首先，同学们通过视频了解了这起事件。 大家都很有想象力，饶有兴致地讨论着。 他们都出于流量、收视率等因素猜测这起事件是否是故意的。 随后，Ada老师和同学们阅读了相关报告，并从中学习了新的词汇和短语。 最后，学生们从个人感受、场合、种族、尊重等方面对威尔·史密斯的行为发表了自己的看法。学生们也表示，这堂课不仅学到了知识乐学在线英语网课怎么样，比如写道歉信，还让他们有了新的认识和认识。思考自己和他人在日常生活中的行为。

4、当“Pre2阅读课”遇上“新闻简报”

在景老师的Pre2阅读课上，学生们呈现了丰富多彩的时事演讲。 在练习阅读能力的同时，还可以强化口语、图画阅读和批判性思维能力。

要求学生分组阅读至少一篇以下新闻报道，并在课堂上展示他们从新闻中学到的知识。

阅读主题：

1 我们不仅仅看到奥斯卡奖的衰落。 我们正在看电影的结局

2 北欧制止欺凌的方法

3 TikTok 如何读懂你的想法

4 关于谁将发展长期新冠病毒的新线索

5 将个人理财带入 Z 世代的课堂

6 首次在活人肺部深处发现食品包装和用过的瓶子中的微塑料

7 战争中的猫和狗

阅读活动的目的是让学生 1. 学会总结一篇文章

2.用图表帮助学生理解文章

3.突出阅读中的关键信息/单词/表达

4. 批判性地思考所选主题

5.保持动力！ 当“云英语标准化”遇上“学习动机理论”！

自疫情期间开始网课以来，Emily老师推出了一系列语法写作云课程：保持健康！ 保持动力！ Stay Connected!，根据从句、修饰语、分词、不定式、倒装结构的语法知识点来讲解问题。 解决文章、议论文等英语写作风格的结合，激发学生对疫情的辩证思考。 并将启发式问题、KAHOOT游戏等融入教学，让云学习更有趣！

Emily老师的Pre2写作教学视频如下：