在线教育平台应该选择收获还是播种

TechWeb 11 月 4 日报道/团子

无论是传统教育还是互联网教育英语在线教育平台哪个好，名师资源都是用户选择教育服务的第一诉求。 虽然互联网+带动了在线教育企业的发展，但名师仍然是稀缺资源。

在线教育平台应该选择收获还是播种

一位深耕教育行业多年的业内人士告诉TechWeb，教育行业名师存量有限，加上用户高需求不断增加，导致出现了“名师危机”在中国教育行业。

一方面，传统名师开始出现断层，数量严重萎缩。 他们大多受到传统教育机构的束缚，缺乏成长空间。 他们中的大多数人离开教育圈去做其他事情或独立创业。 比如“前新东方老师”罗永浩，凭借积累的人气，先后创办了牛博网和老罗英语培训学校，现在是锤子科技的创始人。

另一方面，K12名师资源流动性增强。 凭借高溢价的能力，他们频繁跳槽到线下教育机构和互联网教育平台，或者选择成为独立教师。 通过建立个人品牌，他们可以提高商业流动性。

不同“玩法”的资源争夺

面对日益稀缺的名师资源，传统教育巨头与新兴互联网教育企业之间的争夺战已经打响。 顶级名师、核心名师、准名师是三大战场。

线下培训机构是顶尖教师最觊觎、最积极进取的，但高昂的挖角成本也让大多数机构望而却步。 比如，香港现代教育曾开出8500万年薪挖走尊力教育著名家教大王林一鑫。 因此，在顶级名师的争夺中，都是重量级选手入场。

相比之下，核心名师的竞争在互联网时代有了更多新的玩法。 高薪高调偷猎、曲线救国分利、细水长流创新模式，大家各显所长。 2014年，YY教育斥资10亿进军在线教育，扬言年内将招聘2000名新东方教师。 高薪挖角成为攻击巨头撑腰的教育平台最直接有效的方式。

由于缺乏线下名师资源积累英语，大部分在线教育平台都选择高额分成或补贴来吸引老师入驻。例如乐克力为老师提供70%班费的高额分成，已经挖走了近千名老师。百位学而思名师，教学经验丰富。 2015年，旋科推出教师“流量+现金”补贴政策。 全站流量倾斜，现金补贴最多会超过交易金额的15%。

直播教育、在线问答等在线教育创新模式吸引了众多名师在线试水。 比如移动直播，通过多种直播教学模式英语在线教育平台哪个好，可以满足不同名师不同场景的服务需求，为名师带来巨大的价值红利。 同时，直播形式呈现的互动性高、表现力强，更容易生成名师品牌IP学英语，帮助教师名利双收。

以新东方、好未来为代表的传统教育集团是“准名师”战场上的绝对主力。 新东方在创业初期就培养了一大批名师。 但2013年，由于盲目向全国扩张，运营成本大幅上升，教师工资下降。 因此，目前的新东方改变了策略。 通过招收应届毕业生或青年教师，通过标准化课程、统一教学模式，以“新东方方式”打造“名师”学英语，弱化教师个人品牌，通过“去名师”逐步减少对名师的需求。教师”。 对资源的依赖； 同时配备导师，完善教学链条。

做名师的“收割者”还是“播种者”？

虽然名师争夺战中大家的玩法各有不同英语在线教育平台哪个好在线教育平台应该选择收获还是播种，但资源竞争带来的高昂成本最终难免会转嫁到用户身上。 用户为教育机构和网络平台付费英语在线教育平台哪个好，而不是名师的真正价值。 就教育行业而言，名师讲课价格的虚高导致行业表面繁荣。 事实上，失去再生能力的名师资源已经被过度消耗。

事实上，在线教育兴起后，移动互联网技术为教师提供了智能化教学手段，在线教育平台呈现多元化发展。 名师可以脱离学校或机构独立生活，市场选择进一步增多。 因此，名师资源出现了从集中式垄断到分散式共享的趋势。

而真正突破性的教育创新模式将起到关键的助推作用，从而推动教育行业教师资源配置方式发生根本性改变。 以互联网教育平台郝老师为例，其在行业内首创“名师+直播”模式。 一是吸纳行业现有核心名师，为他们提供优质直播平台，为“准名师”提供一站式成长孵化服务，优化互联网教育服务整体品质。

未来一段时期，教育行业名师资源的争夺仍将持续。 “获得”的名师资源如何倍增新价值？ 如何让名师资源形成有序竞争和良性再生循环？ 取决于教育企业家选择成为名师的“收割者”还是“播种者”。