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如何上好英语口语课

清江初级中学 郑庆

新课程改革实施以来英语，加强英语口语教学受到大家的重视。 正如疯狂英语创始人李阳所说：“英语是说出来的”。 提高学生的英语口语能力是英语教学的重要目标，也是时代对学生综合素质的基本要求。 结合我的英语口语教学实践，谈几点经验：

1、教师优秀的口语表达能力是上好英语口语课的基础。 口语英语要求英语教师具有优秀的口语基本功、发音纯正、语调正确、连读，从而对学生形成良好的影响力。 这就要求英语教师首先要多学、多模仿，做到发音纯正、语调、连读正确、流畅，这样才能指导学生。 还可以利用录音的方式让学生反复模仿，采取共性与个性相结合的辅导方式，灵活地进行口语英语，以达到良好的口语训练效果。

二是营造良好的口语学习氛围。 我们学校是一所乡村学校。 学生英语基础较差英语培训，胆怯。 许多学生发现很难用口语积极表达自己的意思。 为此，我们立足课堂的主阵地，调动学生的学习积极性。 英语教师的课堂“亲和力”非常重要。 民主和谐的师生关系可以极大地调动学生学习英语的积极性，使他们能够大胆地用英语与老师交流。 课堂上，我们用灵活多变的形式引导学生进行口语交流，利用多媒体播放音乐和图像来调动学生的积极性，用朗读比赛等方式来搅动学生的内心，激活学生的口语欲望。表达。 在课堂之外，我们时不时地用英语为学生搭建学习的平台，并在教室、走廊、楼梯、宿舍等处放置英语单词标志，每天的英语广播也给学生很好的引导。 学校每周开设英语角英语口语课怎么上才新颖，鼓励学生更习惯用口语英语。 走进校园，多种形式营造了良好的英语口语学习氛围，师生用英语轻松交流英语口语课怎么上才新颖英语口语课怎么上才新颖如何上好一堂英语口语课.doc英语，学生的口语英语得到有效提高。

3、口语教学生活化，让困难变得简单。 新目标英语七年级第 3 单元有一项活动：将家人的照片带到学校并说说照片中的人。 我要求学生利用课余时间找一张全家福英语口语课怎么上才新颖，复习关于家谱的****单词，并搜索小学学到的Worker、teacher、doctor、farmer等职业单词，然后进行英语口语活动中，安排口语好的学生带动英语沟通能力不强的学生，让他们也参与其中。 整个活动组织有序，口语学生都能参与。