高中英语教案模板全英文

课程计划NSEFCModule2单元阅读时间：周期1类型：阅读持续时间：45分钟教学思想当前理论观点阅读互动过程，其中涉及打印页面读者的已售知识文本类型.阅读过程，因素相互作用。基于互动过程，教学阅读三阶段自下而上技术整合学生语言效率阅读策略.三阶段预读，边阅读教学材料学习条件教学材料教材阅读部分来自NSEFCModule2单元.段落主要介绍段落组成第一段一般介绍Para .4介绍最后一段讲述一些新词学习条件从一年级高中.高中生，已经达到了一定的英语水平基本观念阅读，因为容易激活自己的观点知道一些，知道之前，而且，有限的所以可能有困难理解一些句子。学习目标语言技能类，SscanpredictpassagebasedSscanscan查找出特定信息人相关Sscan摘要语言知识扫描大师关键字扫描学习关注自己文化意识知道一些关于学习策略abi lity个人学习合作学习做一些活动独立地彼此英语同时做小组工作.语言困难语言重点阅读周期所以学生 '阅读技巧.许多活动帮助阅读技巧，预测，略读英语，扫描也很重要新词预期困难剃须词汇有限，所以可能有困难段落。所以帮助他们学习新词Ssmaydidheard之前，sotellthemsome背景知识关于教学方法三阶段模式：基于交互过程，教学阅读三阶段自下而上技术整合学生语言效率阅读策略.三阶段预读，边阅读教具多媒体设备PPT文档：帮助完全理解整个段落，采用多媒体设备PPT记录现实生活情况教学程序步骤1.导入（6分钟）活动1.问候自由交谈（2分钟）问问Sssomeknow.Stellknowly.helloboysgirls.（Sssayhello什么时候我们说什么出现你的想法？（Sstellthings自由出现。（Sstellsomenames活动2.图片交谈（4分钟）展示一些关于国外的图片。看完图片，SsJustnow，你说一些中国，现在，让我们仔细看看一些照片。有什么共同点？例如，非常珍贵。你的意见是什么？给他们一些提示SstellfirstleadsSsfreelyaboutSsseesomepictures两个活动目标Ss的兴趣老知识心理准备阅读理解。更重要的是，谈论这些是罕见的关心自己步骤2.预读（3分钟）活动1.知道一些关于（1分钟）简介今天，我们Doyouknowwhat显示一些图片和SsgetActivity2.预测（2分钟）asksaskthemsome问题.Ss请看什么Sscan搜索意味着人们看你能猜吗？什么话说？（Sspredictanswerhere。Ssfirst 知道一些信息 背景信息 问 Ss 做预测 关于帮助 S 发展阅读技能 步骤3.边读边读（22分钟） 活动1.略读 （4分钟） Ssskim 全通道找出人仍然选择题 活动 2.扫描 （3分钟） 呈现几个真实的错误陈述 活动3精读（15分钟）设计各种 Ssdo 完全理解段落。第 1 段 请阅读 第 1 段 仔细注意一些关于 请阅读第 2-4 段 仔细找出 请阅读第 2-4 段 仔细找出与人相关的琥珀屋 事情他们 请阅读第 5 段 仔细找出琥珀房。引用高中英语讲座模板 2010-07-2621：44：19|类别： 标签：|尺寸、大、中、小 订阅引用夏花 我的非常高兴 在这里分享我的课 我的课 外语教学研究出版社》 书 .让我们谈谈 教材二.教学目标：教学讲道III.教学要点： 教学方法： 教学方法： 教具： 教学规程： 教学规程： 黑板设计：现在，我先谈谈教材。在本课中，我教授必修的 2 Mudule6，该课程用于高中一年级第一学期的第一学期。本模块介绍词汇和

口语部分，是本模块的第三课英语，需要通过听力活动理解和学习有关----------------------------的词汇，培养逻辑思维能力和获取信息表达结果和总结的能力。口语讨论------------------------------本课前，学生学习阅读词汇，通过阅读文章，掌握了一些------------------------词汇，本课从复习旧课入手，在新课中引入新词汇，以听说为主线。--------------------------------------教材学生根据英语教学大纲新课程标准制定教学目标。从知识对象 能力对象 情感对象：新教学立场 教学内容 要点 难点 （2）掌握语法---------------------------------以及一些有用的表达和句子结构。

（3）加深学生对文章的理解，培养学生听、说、读、写的基本技能，提高英语交流的初用性 那么，如何更好地教学目标，重点突破难点呢？ 使用适当的教学方法，下面我将谈谈我的教学方法。 现代感知理论 社会交往 教学理论，TSA方法 TBLT方法我的教学，即全情境行动语言教学。 哪个S使用语言 具体结果。活动反映现实生活中学习者专注使用任何时间，利用现代电气教学设备各种可以调动Ss的学习英语的热情。学习方法：让我们学习愉快的氛围。S通过心理过程看到英语口语课教案模板英文，听到，说，观察，想象思维等来理解新知识的确定性。准备新的学习任务。也就是说，为了更好地实现任务式教学和探究式教学，我采用了以下几种教学方法： 1、速读法：根据高中英语教材注重阅读理解的特点，让学生快速阅读英语口语课教案模板英文，尽快理解文章的大致意思。

4、讨论方式：

通过配对工作小组工作，让学生有机会口语培训，教师应设计一些合适的 5.快乐教学法：即教师在教学过程中应利用多媒体技术、图片、课件等，尽可能刺激学生的感官系统，营造和谐的学习氛围，使教师教学愉快英语口语课教案模板英文，学生学习快乐。【本课以听力和口语教学为主，以引导方式培养学生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练为主线，贯穿听、说、读、写综合技能培养，针对学生的听力理解障碍英语口语课教案模板英文，在教学中遵循“循序渐进”的原则，开展知识输入、技能培养、文化知识渗透、良好的学习策略培养。本课采用多媒体教学，给学生更直观的感受，加快教学节奏。上课前，教师应从网上下载一些相关图片和资料。教具：多媒体计算机;OHP（高架投影仪）;录音机;软件：PPT教学过程：系统英语培训，适当有效地进行教学过程，在“关于教师启发教学过程步骤1修订步骤2演示文稿包含一些小步骤听力，阅读讨论等。步骤3任务时间。Step给学生5-8分钟的相似对话，使用句子根据给定的情况学习日常生活经验（使用多媒体计算机显示屏幕）。语言环境 学生的交流 学生可以很好地完成任务，说英语。步骤4合并完成Exx口头，左Ex书面作业。对象子句。转换注意动词时态时态，人称代词词序。例如，模态动词（情态动词）一些有用的表达。让 Sswork 全班。步骤5作业 1.DoEx练习册。学生进一步了解了模态动词。关于对话的短文学习。练习写作能力 步骤6黑板设计。（显示 在整个课程中，我的想法是这样的：在教学开始时，向学生展示一些--------------图片，让学生首先从视觉角度对自己想学的东西有深刻的理解;在输入课文之前，需要粗略复习上一课学到的相关词汇，要求学生用简单的英语讲解，但让学生选择自己想要讲解的词汇。

这样，减少了学生的胆怯高中英语教案模板全英文，达到了使用语言的目的：通过对这段课文的语言片段的研究，以及围绕它的延伸训练，训练学生理解包含学生单词的句子和段落并获取信息，找出段落和文章的从属关系， 并培养学生判断和分析因果关系的能力 课程旨在培养学生的语言技术能力。多元智能综合教学方法。让我们的英语课堂焕发出活力，我们重担，我们还有很长的路要走。谢谢！