小鲸鱼一对一外教：鲸鱼外教培训 | 拿起书读给孩子听？错！这一步不能跳过

很多家长陪孩子读书的时候，拿起书本，直接从正文开始读。

其实，这种做法是完全错误的。当孩子从正文开始一步步阅读时，他们更容易被动地接受信息，被情节牵着走，没有任何思考的机会。因此，很多家长发现，孩子读完一本书后，很快就忘了之前读过的内容，没有任何收获或感悟。

美国老师和家长在陪孩子读书时，常常会使用一种既能帮助孩子加深对故事的理解，又能增加孩子阅读兴趣，锻炼孩子思维能力的方法，这种方法就是“Picture Walk”。

1.什么是“图片漫步”？

在做运动之前，教练总会要求我们上场前进行热身运动，热身运动一方面可以帮助我们活动关节，另一方面也可以让我们的大脑进入运动状态，以便我们更好的完成运动。

在美国，学生在正式阅读前还会做一些“热身练习”。“Picture Walk”就是正式阅读前的一项“热身练习”，美国老师会利用课前的十分钟时间，带学生浏览封面和插图小鲸鱼一对一外教，引导学生通过观察图片信息，预测情节、猜测作者的写作意图。

例如，在教《狮子和老鼠》的时候，老师首先会让学生说说从封面上看到了什么信息。

学生可能会异口同声地回答：这是一个关于狮子和老鼠的故事；我猜最后狮子吃掉了老鼠；不，我猜老鼠一定是凭借自己的聪明才智逃走了……看完封面后，老师会带着学生看每一页的插图，让学生根据插图的内容预测情节。当老鼠被狮子抓住，即将被吃掉时，有的学生可能会预测老鼠会被吃掉，但翻过一页后发现老鼠居然逃跑了。那你猜老鼠为什么逃跑了……就这样，学生在不断的想象和预测中读完了课文。

经过这一系列“热身练习”后，美国老师带领学生从课本第一页开始阅读。

2.“图片漫步”有什么好处？

在阅读中，“看图漫步”作为“热身练习”起着非常重要的作用。

1.帮助孩子理解故事内容

通过观察图片，孩子们可以对故事的人物、地点和可能的情节有一个大致的了解。

2.提高孩子阅读兴趣

孩子们在观察了图画之后，很自然地想知道书中发生了什么，以及自己的预测是否正确，从而对阅读故事产生了很大的兴趣。

3.锻炼孩子的思维能力

如果孩子想回答老师的问题，就需要仔细观察图片，找到其中的小细节小鲸鱼一对一外教，或者把这张图与上一张图联系起来，从两者中提取有用的信息……这种方法可以有效锻炼孩子的思维能力。

如果孩子只是一步步地看文字、看图片，既不会对故事有深刻的印象，也不会发现一些隐藏在图片中的信息学英语，如果遇到一些枯燥的故事，甚至孩子阅读的积极性也会大大降低。

3.如何进行“图片漫步”？

在家里，我们该如何按照美国老师的方法，帮助孩子做“Picture Walk”呢？家长可以这样做：

第一步：选择一本好书

首先，需要选择符合孩子英语水平和认知水平的英文书。其次，英文书中的插图要能吸引孩子的注意力，插图要有逻辑性，推动故事的发展，让孩子更容易预测故事情节。例如，一些绘本，如《大象和小猪的书》、《吉普车里的绵羊》、《老狮子》。

第 2 步：封面介绍

和孩子一起从封面开始，仔细看，并与孩子讨论有哪些细节阿卡索，比如你看到了什么人物，他们在哪里，他们在做什么，你猜测这将是什么样的故事。

例如，在阅读《吉普车里的羊》这本图画书时，不要急着打开，家长可以先进入阅读者状态，看着图画并用文字表达自己对封面的观察过程，给孩子进行演示，然后再引导孩子继续阅读。

家长：哇，让我们看看这里有多少只羊？

小孩：一、二、三、四、四只羊。

家长：他们在做什么？

孩子：他们正在开车。

家长：宝宝，那辆车是什么颜色的？

小孩：红色。

家长：你认为他们要开车去哪儿？

孩子：它们可能要去旅行，也可能要去找其他小羊羔一起玩。

家长：猜猜他们会经历什么故事？

孩子：他们会对沿途的风景着迷，还要给车子加油，说不定还会遇见其他有趣的动物，和它们一起玩耍……

通过这样的引导，孩子会注意到封面上的大量信息，在锻炼想象力的同时，也能激发他们阅读正文的兴趣。

第三步：预测故事

看完封面就可以打开正文了，切记不要看文字，只看图片，引导孩子试着猜出故事的发展方向。

插图中，绵羊从车上跳了下来。你可以问孩子为什么会跳下去。孩子可能会给出一些疯狂的答案。无论答案是对是错，家长都不要急于给出肯定或否定的答案。要知道，这是一个锻炼孩子想象力的好机会。家长可以邀请孩子一起往下看，让他们判断自己给出的答案是对是错。

翻到下一页，哦，原来他们要推车。这时候孩子就会意识到刚才那只羊从车上跳下来是因为车坏了小鲸鱼一对一外教，他们要推车。

利用这种方法，家长可以引导孩子完成对整本书图片的观察，锻炼孩子对故事的预测能力和想象力。

第四步：总结与回顾

看完图后小鲸鱼一对一外教，家长可以利用美国老师常用的KWL图表，帮助孩子总结、回顾“Picture Walk”的热身过程。

KWL是美国教师用来训练学生批判性思维的教学工具，KWL包括三个方面：Know、Want、Learned。

✦K：我知道什么？我已经知道什么？

✦W：我想知道什么？

✦L：我学到了什么？

例如，在读完《吉普车里的羊》这本图画书后小鲸鱼一对一外教：鲸鱼外教培训 | 拿起书读给孩子听？错！这一步不能跳过，家长可以问孩子：关于这本图画书，你了解哪些情节，还有什么疑惑需要解答，到目前为止，你从这本书中学到了什么？

这样的复习、总结其实本身就是知识积累的过程，孩子不仅对内容的印象会比较深刻，而且后面带着问题再读课文的时候，学习效果也会更好。

在鲸鱼外教培训的阅读课上，外教也采用了“看图说话”的方法。在开始正式阅读之前，外教引导孩子看封面，观察封面上的信息，预测情节阿卡索外教，针对与主题相关的知识点提问等。在阅读正文时，外教不仅会耐心地引导孩子观察插图，还会为孩子提供相关的扩展，帮助孩子更好地理解文章的内容。

总之，英语阅读并不难，只要方法得当，孩子从一本书中获得的知识比读十本书却不懂所学的知识还要多。