如果我学不好英语口语怎么办？ 英语口语学习经验对您有帮助！

【#experienceexperience# #英语口语学不好怎么办？ 英语口语学习经验对您有帮助！ #】随着全球化的加速，英语的重要性日益凸显，社会对学生英语质量的要求也越来越高。 但目前的现状是大学生英语口语能力普遍较差。 学了十多年英语，他们仍然听不懂或不会说英语。 那么，您在学习英语口语方面有哪些经验呢？ 下面，®无忧考网精心整理了一些学习口语英语经验，供大家参考！

实施例1

口语是语言技能中简单而基本的部分。 与枯燥的语法和高深的写作技巧相比，口语更容易掌握。 然而，中国传统的英语教育只注重笔试，忽视听力和口语。 但中国学生性格比较内向、矜持，所以口语就成了一个很大的困难。 很多学生学了英语却不能顺利地与人交流，这不是很遗憾吗？ 我想跟大家分享一下我这些年学习英语，特别是口语学习的一些经验英语口语不好怎么练，希望能够对大家有所启发。

一念成章

这是学习口语的第一个阶段，就是要有良好的心态，要有信心。

首先，中国人在所有亚洲人中是有优势的。 看看邻国日本和韩国就知道了。 他们的母语导致他们有些元音和辅音发音不清楚，但中国人不存在这个障碍。

其次，要敢于发声。 说白了，说话口语的人脸皮“厚”，因为不怕难堪，不怕犯错。 如果你不和别人说话，你永远不会提高你的口语技巧。 对于学生来说，一个好的办法就是在英语课上积极发言，表达自己的观点，上台演讲。 对于外向的学生来说自然更容易，但是内向和害羞的学生必须督促自己，例如每堂课至少举手一次回答问题。 这并不难。 随着时间的推移，你会变得更加勇敢，口语也会提高。 为什么不这样做呢？

开始时，学习简单的用法和表达，并学习如何描述、定义和举例。 只有这样，你才能有内容地说话。 你还可以找一个语言伙伴每天练习。 如果对方的母语是英语，那就更好了。

需要注意的是，现在要炒栗子、卖栗子，口语要学、会用。 有的同学讲了、练了，但并没有太大的进步。 原因很简单。 他们每次总是用同样的句子结构说同样的话，水平自然不会提高。 只有使用了它之后，你才能记住任何语言并使其成为你自己的语言。 立即说出你刚​​刚学到和看到的内容，并将其运用到你自己的表达中。 即使你错了也没关系。 实践是检验真理的唯一标准。

第二语言演讲

这可能是你所关心的，但我没有任何技能。 我主要练习模仿。 听磁带并跟着读是很棒的，但很多人无法区分自己和录音的区别。 听完读完就结束了，结果发音还是没有提高。 反复听录音带英语口语不好怎么练，录下自己的声音，先播放自己的声音，然后对比录音带，你就会很容易发现差异。 然后根据录音一遍遍模仿，不断练习。

模仿时要注意三个基本点：语调、发音、音色。

语气很重要。 英语节奏感强，讲究节奏感。 模仿时，根据录音带，用箭头标记文章中句子的声调升降。 这可能看起来很愚蠢，但它有助于记忆。 当你自己朗读时，你还可以根据标记寻找模式。

另外一个就是发音。 我们的缺陷主要是双元音。 发音双元音时，需要将第一个元音发完整，然后快速滑到第二个元音并结束。 仔细练习双元音，这是锻炼口腔肌肉的好方法。 另外，建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，它是与生俱来的，无法通过练习改变。

三念诵

这是口语学习的第二阶段，目标是准确。

记忆的作用不可低估。 这是学习英语的一种愚蠢但有用的方法。 有了较高的背诵能力，口语、听力、写作都会得到很大的提高。 许多学生每天读一篇文章。 我的建议是每天背一段话。 不需要长期记忆。 如果没有时间，几句话就可以了。 久而久之，你自然就会成为“大牛”。

我可以把背诵的方法简单概括为“四步”：首先，一定要反复听录音，跟着录音走，否则就失去了学习纯英语的意义。 首先跟着磁带一起阅读，每个想法组吃一顿饭，或者每个句子吃一顿饭。 然后慢慢地，一段一段地，让自己把长句子完整地说出来。 听五六遍，基本上就可以记住文章了。 很多外国语学校的学生都是这样练习的。 这是他们从初中起就牢不可破的功课。 有的学校甚至走极端英语口语不好怎么练，要求家长签名。 每个学生每天必须在老师面前背课文，并将其计入考试成绩。 虽然当时有人抱怨，但事实证明是有效的。

实施例2

1.多听原版录音带，同时把手放在笔上，在适当的时间标记停顿，事后研究每次停顿的原因——基本上是根据意义组停顿。 有节奏地阅读，即使是以英语为母语的人也能体会到阅读的滋味并非不可能。 你不妨经常朗读并记录自己的阅读内容。 然后，先自己听，然后请别人听，一起讨论你读的亮点和缺陷，然后与原声进行比较。 你已经取得了很大的进步，在任何能说英语情况下都要大胆说话。

2、语言交流和掌握大量词汇、句型、语法是两件不同的事情。 就语言本身的知识而言，我们已经通过了测试。 我们缺少的是在交流中使用英语。 只有在沟通中，我们才能破译彼此的思维密码。 相同的词语在不同的语言交际环境中具有不同的含义。

3. 用英语简单定义某事物的技巧。 美国人和美国人之间80%的对话都是在告诉对方这个东西是什么。 虽然我们教材的词汇难度不断增加，但思维的逻辑结构只停留在一个层面。 中国人常说Where is the book（这本书在哪里）？ 很少有人说这本书是什么（What is the book）？ 而美国小学生开始问：这本书是什么？ 这种书在哪里只是思维的描述阶段。 但我想即使是大学生也很难回答Whatisabook？ 因为中国传统的英语教学模式并没有教会学生表达思想的技巧。

4.了解美国人如何描述事物。 由于中美之间的文化差异，会有很大的差异。 美国人总是从内到外、从内到外来描述空间。 中国人恰恰相反。 在时间方面，中国人按照自然的时间顺序描述事物。 当我们描述突然停止的事物时，最后提到的地方通常很重要。 美国人描述时间时，他们先说重要的事情，然后说陪衬的事情。 只有当悲惨事件发生时，美国人才为其奠定基础。 这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差异。

5.学习翻译两种语言的能力。 这是衡量口语水平的重要标准。 因为英语不是我们的母语，所以我们生来就有自己的母语。 很多人认为，要想学好外语，就必须放弃母语。 这是错误的。

6.具有猜测能力。 在交流中，如果有不懂的单词，你无法立即查字典。 这时候你需要猜测搭建一座桥梁来填补这个缺口，否则通讯就会中断。

7.中国人学习口语注重记忆、句型和语调。 结果是很多人在说口语口语时开始把目光转向上方。 事实上，他们正在寻找记忆中已经记住的东西。 如果他能猜到的话，我想这种现象就不会发生。

实施例3

随着全球化进程的加快，英语的重要性日益凸显，社会对学生英语素质的要求也越来越高。 但目前的现状是大学生英语口语能力普遍较差。 学了十多年英语，他们仍然听不懂或不会说英语。 究其原因，是学习者普遍对语言学习存在误解。 他们将英语作为一门知识来学习，并且总是从语法的角度思考。 他们认为只要学会“语音、语法、词汇、句子”就能学好英语。 特别是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，导致学生过于注重阅读、翻译、写作等应试技能，而忽视了口语能力的培养。技能。 因此，当大多数学习者进入大学后，他们发现自己以前的学习方法不适合当前提高口语能力的迫切需要。 因为英语学习，尤其是口语能力的提高，是一个比较漫长的过程。 口语能力是根据语法规则、社会经验、在情感的控制下，将发音和词汇合理地结合起来，最终产生有意义的语言的能力。 因此，要提高口语能力，仅仅每周上几次听力和精读课是不够的。 大量的课外有意识的练习和实践是关键。 那么如何一步步提高口语能力，笔者总结了以下几个方面。

1、口语的前提是听懂

学习者必须经过严格的听力训练。 “听”是一种接受能力，“听”是“说”的前提。 只有了解，才能“闻声而知意”，才能与人沟通。 没有“听”的能力，口头交流是不可能的。

2. 语音语调

学习外语时，发音是基础。 学习者一旦陷入发音误区，形成不良习惯如果我学不好英语口语怎么办？ 英语口语学习经验对您有帮助！，将会极大地影响英语听、说、读、写、译以及与他人的交流。 所以我们不能忽视这个基础的训练。 训练时，听（听标准磁带）和模仿（模仿正确发音）要同时进行。 发音时口型、唇齿是否到位都会影响发音的准确性。 您可以一边播放磁带，一边阅读本书，进行后续训练。 通过模仿语音材料，可以提高你的发音水平。 英语是有节奏的，需要节奏感，所以无论发音多么准确，如果语调不地道，对于英语为母语的人来说仍然会听起来很别扭。 当你真正与英语人交流时英语口语不好怎么练，你可以感受到语调和节奏在表达思想方面的巨大作用。 因此，在发音标准的前提下，更加注重语调才是明智之举。 平时多进行听力和阅读训练，尽量寻找规律。 空余时间多与外教或善于说话的口语交流，寻找差距学英语，弥补不足。 另外，一定要坚持每天练习语音语调，这样一段时间后就会看到明显的效果。

3. 词汇

很多学习者无法顺利进行口语表达，是因为找不到合适的词语学英语，或者是已经想好用中文要表达什么，却想不出相应的英文表达。 因此，词汇量是决定学习者能否继续有效对话的重要因素。 很多人认为用英语自由地表达思想需要大量的词汇量，但事实并非如此。 慢速英语新闻可以用1500至2000字报道世界重大事件。 所以我们真正需要关注和补充的是那些在口语中出现频率较高而在书面语言中出现频率较低的词语。 但仅仅背诵有用的词汇或句型是不够的。 这只是数量的积累。 只有弄清楚句子的使用情境，进行比较，能够运用自如，才能实现质的突破。

4.培养语感

英语语感是人们直接感知英语的能力。 它是对英语语言规则或语言组织方法的掌握和应用。 是通过反复的感性认识而提升为理性认识的经验和认识。 语感来源于语言实践，也指#经验体验# #英语口语学不好怎么办？ 英语口语学习经验对您有帮助！ #文字练习。 一个具有良好英语能力的人必须口语流畅、听起来悦耳。 那么我们如何培养英语感呢？ 笔者认为，可以通过大量的阅读和背诵来做到。 这种方法不仅可以练习发音、语调，还可以在模仿和记忆中培养语感。 我们可以从课本或课外材料中挑选一些优秀的文章或段落来阅读和背诵。 随着阅读和背诵量的不断增加，其内容会逐渐自然地融入交流中。

5.了解英美文化

在使用语言时，我们的表达方式和思维方式总是受到文化因素的制约。 语言是文化的载体，也是文化的一部分。 它不能独立于文化而存在。 任何语言都具有极其浓厚的民族文化特色，蕴含着极其复杂的文化内涵。 通过一个民族的语言，人们可以了解该民族的风俗习惯、生活习惯、思维方式等文化特征。 美国加州大学教授C. Cramcher曾在书中指出：掌握一门语言并不仅限于学习该语言本身。 在语言学习中，目的语的文化知识不仅是培养交际能力的重要方面，其本身也是一种教育。 要求之一。 当英语学习达到一定水平时，影响学习的主要障碍不再是语言本身，而是对所学语言的社会文化知识的理解程度，即对所学语言进行分析、推理、评价的思维能力。在此基础上学习的语言的思想内容。 活动。 所以，即使你的英语语言基础扎实，语音语调标准，语法规范英语培训，用词准确，表达流畅，如果对方听后还是一头雾水或感觉别扭，仍然达不到沟通的目的。 。 正是由于这些原因，我们在学习英语时，不能只学习语言材料而忽视对英美文化背景的了解。 这样做就等于只抓住了外壳，却没有领会其精神。 学习一门语言，你需要知道说这门语言的人是如何看待事物、观察世界的； 你需要了解他们如何使用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯和行为； 你需要了解他们的“灵魂语言”，即了解他们社会的文化。 “怎么说”和“不该说什么”有时比“该说什么”更重要。

那么学习者如何了解英美文化呢？ 首先，我们需要多阅读与英美文化相关的常见成语、俗语、典故、传说、人物传记、重大科技成果和贡献，对英美文化的地理、历史、文学、风俗、政治有一个初步的了解。通过阅读和口语交流了解英美国家的政治。 经济形势增加其文化内涵。 英语阅读材料应先易后难，主题多样，涉及英美社会生活的方方面面。 你必须有意识、系统、循序渐进，广泛接触各种英语材料。 然后仔细了解东西方价值观的差异以及由此带来的思维方式的差异； 其次，了解和熟悉西方人的生活习惯； 并且还注重宗教的语言和文化价值，并逐渐学会用宗教来解释它。 一些语言和文化现象。

6.营造纯英语环境

在中文环境中学习外语时，营造语言环境是关键。 学习者作为英语学习的主体，可以为自己创造各种英语环境，比如找合适的朋友用英语聊天； 课余时间积极与英语老师交流等。你还可以经常参加英语角，这是一个你不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验、开阔视野、增加兴趣的好地方。在英语学习中。 你还可以充分展示自己，树立说英语的信心，锻炼你与不同的人说英语勇气和能力。 但这些并不是大多数英语学习者的日常练习。 在这里笔者向大家推荐另一种方法：通过观看英文原著电影来营造模拟英语语境。

英语电影是英语国家生活、文化和习俗的百科全书。 它反映了有关主题国家的大量信息，从政治背景到人们的生活。 英语电影将观众带入一个与当地环境完全不同的世界。 观众可以融入其中，身临其境地体验它的语言、思维和文化。 此外，每部电影都有自己特定的主题和内容。 在不同的话题和场景中，学习者可以学习到不同的语言表达方式。

总之，作者总结的方面无非是对所学知识的大量实践。 要提高学习者的英语口语能力，必须经常、反复练习，最终达到说地道、流利英语的目标。

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