如何上好一堂课

如何上好课——听课的感悟。 我已经听课有一段时间了。 无论是年轻老师还是老老师，每一节课都让我感触良多。 昨天下午，第三节课的老师们听了我的一节英语课。 课后评价时，大家直言不讳地提出了很多问题，比如：家乡话太浓重、板书写得乱七八糟等等英语课线上好还是线下好，对于我这个“新”老师来说，确实要费一番功夫。教好课。 “好”就是有好标准，既要体现新教育改革中的教育理念和方法，又要激发学生学习兴趣，突出重点难点，突出新亮点，实现教学目标……如何上好课？ 如何在教学中使自己更上一层楼，我认为应该做到以下几点： 1.以学生为中心英语课线上好还是线下好，教师为主导。 高校长说：“课堂上英语，老师讲得越少，学生的表达和练习就越多。 “越用脑，课堂效果就越成功。”这句话确实没错。但是英语，对老师和学生的要求会很高，需要很长时间的磨合。最终才能沉淀出“以学生为中心、教师为主导、成功的精髓”。要做到这一点会很难，但我一定要追求这种高效的教学状态！2、充分利用小组教学英语课线上好还是线下好，充分发挥新教改一直提倡在教学中充分发挥学生的合作探究能力，分组教学最适合新课改的要求，整个班级分为多个小组。课堂上的难点让学生通过小组内讨论、合作探究等方式解决问题，必要时老师进行指导，并通过各小组之间的打分、考核共同提高，带动学习。 氛围浓厚，形成了良好的学习氛围。

3、教学内容要生动形象，教学模式新颖。 想要教好课，就必须调动学生的学习兴趣。 把枯燥的内容变成生动的东西会更好。 举个简单的例子，我的同事教三年级英语，正好是颜色课。 她使用学习卡来学习单词，每张卡都有一个四行网格。 黄字的四行格子涂成黄色。 文字本身涂成黑色，红色涂成红色，绿色涂成绿色。 这无疑比干巴巴地在黑板上写字生动直观得多，整个课堂也生动得多。 想要在教学模式中找到亮点，就必须放弃那些僵化的、传统的、没有固定标准的教学模式。 多听讲座、多学习、多研究，形成自己的教学模式。 别人的东西再好，也不一定适合你。 只有通过不断的实验、研究和深思熟虑，你才能创造出属于你自己的东西。 为了这个目标，加油！ 4、教学内容组织清晰，目标明确。 看似简单，却隐藏着真功夫。 逻辑思维能力强的人一般都非常有条理。 如果组织不够清晰，学生和老师上完课后就会感到困惑，不知道教了什么，学了什么。 这无疑是教学中的大忌。 有一个明确的目标并不容易。 我的同事教三年级数学学英语，根据题目列出了3道题，分别是64÷2、72÷6、86÷5。 看似简单，其实是对同一知识点的三个梯度层次的考察。 结果，看似简单的一堂课并没有完成教学目标。 因此，根据教学内容和学生身心发展规律制定合理的教学目标非常重要。

5、注重启发式教学。 大多数学生都有依赖心理。 当他们遇到不懂的问题时，他们会向好的学生或老师请教。 虽然不懂就问是一个好习惯，但也应该鼓励学生通过课本、单词表、教程书等多种渠道获取答案如何上好一堂课，独立解决问题。 从某种意义上说，这种方法有时比从同学、老师那里得到的答案更能被记住更牢、理解更深刻。 因此，我们不仅需要学生学好，更要学会如何学习。 我认为一个成功的老师不在于他的专业知识有多深厚，而在于他是否足够努力！ 生活和学习，直到老。 学习永无止境。 三人行，必有师。 一个人只有不断努力英语课线上好还是线下好，才能不断提高和成长。查看更多