高考英语133，托福首考遭遇73重击，最终取得最好成绩103

备考托福的那段时间让我再次相信托福英语培训那里好，努力终有回报，但前提是你努力的方向正确。 有些人可能第一次考试就取得了很好的成绩，托福考试很容易就被突破了； 有些人可能在语言方面没有那么有天赋，需要不断努力才能有所突破。 显然，我属于后者。

刚开始备考托福的时候，我也算是一个新手，对考试只有初步的了解。 但正因为我是新手，初生牛犊不怕虎，再加上我高考英语133分，大学英语四级528分，都还可以，所以我觉得我得稍微准备一下，背单词，看网课视频，然后回答几个问题，托福考试应该能取得不错的成绩。 但现实很残酷，最终的分数是73分。 这个分数远远不够申请，所以我有一段时间没有学习托福。

当我重新开始学习托福时，我听取了同学的建议，报名参加了花花为期四个星期的强化培训。

几乎到了花花的第三天，我就逐渐适应了花花的学习模式，看到了希望。 花花沉浸式的学习体验，远离手机，四位学科老师经验丰富的教学方法，让我的学习效率比以前大大提高。 我真正投入其中并找到了学习的乐趣。 我常常因为晚自习结束时没有完成当天的学习任务而感到时间不够。

这期间的三场周六模拟考试让我看到自己处于稳步进步的状态，所以考前信心十足。 最终，培训后的托福考试成绩为93分，相比之前有了很大的突破。 之后，我继续使用花花学习系统（有效复习词汇、听1000句），按照花花学到的方法科学备考。 我的成绩是95分，每科成绩分别是27分、27分、18分、18分。 23。 虽然不高，但是相比之前已经有了质的变化。

总结我自己的学习经历，选择花花无疑是最正确的决定。 我在花花学到的东西主要有两点：1、坚持学习；2、坚持学习。 2.适当的学习方法。

持续的学习对于托福等语言学习至关重要。 对于外语学习来说，花时间和精力是唯一的捷径。 但光有时间是不够的。 想要在短时间内提高托福英语培训那里好，就必须注重效率。 合适的学习方法是学习托福的敲门砖。 找到适合自己的学习方法至关重要。 这两者都贯穿了花花的教学理念。 下面重点谈谈阅读和听力方面的经验。

【关于读书】

就阅读而言，我最初的成绩还不错。 第一次阅读考试我考了25分，但成绩不稳定。 在随后的考试中我也取得了22分和23分。 阅读想要获得稳定的高分并不容易，还需要努力。 后来的花花模拟考试，我的阅读成绩基本稳定在27分左右。

首先我们来说一下长难句的问题。

长难句在托福阅读中的重要性不言而喻。 如今的托福阅读越来越喜欢使用大段的长难句，而且长难句中还混杂着几个不认识的单词。 这时，快速识别句子结构托福英语培训那里好，找到主语、谓语、宾语就显得尤为重要。

蒋老师在课堂上讲授的阅读思维非常有用。 一是按顺序阅读，二是熟悉英语句子发展的逻辑。 顺序阅读时英语培训，整个句子需要按照作者写的顺序连续阅读。 句子中可能会有您不认识的单词，但不用担心。 这时，你的大脑就会对这句话形成初步印象。 如果通过顺序阅读无法理解整个句子的意思，那么就需要找到主语、谓语和宾语，捕捉句子的主要信息。 如果您能理解一些辅助信息，那就最好了。 如果你看不懂，也不影响问题的解决。 英语的表达逻辑倾向于首先直接呈现主要信息，后缀修饰补充前面的信息，因此区分主次信息对于长难句的理解非常重要。

例如，在句子简化题中，简化是指精炼主要信息，即优先考虑从句which...之前的信息； 考虑主题是否已改变。 如果你做的题太多，你会发现ETS喜欢更换叙述主题，并将其设置为错误的选项。 对于句子插入题，要注意插入的句子中是否有this、that、such等指示代词，是否有逻辑关系连词，特别是表示过渡关系的but、however，是否可以两者都连接上一个和下一个。 其次，读句子时要有期待感。 比如，当你看到combine时，即使中间有很多修改，你也必须期待with，然后将combine...with...部分作为一个整体来理解。 类似于从…转移到…、属性…到…、在…和…之间等。 此外，阅读的流畅性也与介词密切相关。 正如蒋老师所说，英语介词是弱化动词，有其基本含义。 例如，with 一般表示伴随，to/towards 表示方向，of 表示归属。 熟悉介词的基本含义将有助于您理解长而难的句子。

接下来是阅读方法。 很多其他组织会说找到合适的定位词，直接定位，然后选择答案。 诚然，有时候定位确实有助于过滤掉错误的选项，但如今的托福阅读对文章的要求比以前更高了，如果只靠定位你不会感到自信。 我个人的方法是先看标题再做题。 例如，如果你看到《活生生的美国历史：活生生的博物馆，恢复和重建》，你的大脑可以粗略地预测这篇文章应该按时间顺序展开； 如果你看到兰花，你可以预测这篇文章应该解释兰花周围的某种现象，科学家可能已经做了一些实验来验证它与否。 然后就是提问环节。 正如江老师所说，先读完一段再做题效率会更高。 阅读完每个段落后，您可以正确总结主要信息，重点关注该段落的第一句。 这样，在做六分之三的主题题之前，尤其是没有问题的段落，你就会对文章的整体结构有一定的掌握。 很有可能出现在六选三中。 最后的主题题应该预留2-3分钟的时间，并选择最能反映文章主要信息的选项。 你可以排除不正确的描述和详细信息，但有时候原文用一整段来描述一个例子，那么这个例子就是你可以选择的，总之，选择最佳答案。 不过，当你确定了文章的整体结构后，主旨题其实并不难。

说到学科背景知识，考前还是要正确了解自己不熟悉的学科背景知识，这样遇到背景相似的文章时不会慌张，答题时也会更有底气。 比如姜老师在课堂上重点讲授的关于农业起源的背景知识大约是一万年前，而农业也是区分文化和文明的标志。 关于人类早期社会农业兴起的文章，一般都会提到相应的考古证据、假设等，回答的问题越多，自然就越加深对各个学科写作思路的理解。

【关于听力】

说到听力，这部分非常重要。 正所谓“善听者得天下”。 毕竟综合口语和综合写作都包含听力，而涉及听力的部分占了考试的40%。

我托福成绩的提高很大程度上归功于我听力水平的提高。 这要归功于华叔的经验丰富的指导，才使得分数从19分变成了27分。

在能力上，遵循华叔提倡的六项基本功：听写、精听、跟读、长难句、模仿、词汇。 一一练习。 经过强化训练，你会发现你的理解能力好多了。 这里所说的词汇和阅读是不同的。 因为听是听觉记忆，所以它应该形成单词的听觉形象。 遇到生词时，需要注意其发音、重音部分以及不熟悉的发音规则。 在解决问题的技巧上，华叔的十个基本点对于解决问题很有帮助。 有时候不一定是我们没听懂，只是我们错过了提问的要点，没有注意，导致选错了问题。 训练期间，每次做题前，我都会提醒自己听的时候要注意十个基本点。 虽然一开始还是会有一些事情我注意不到，但是随着这个意识的逐渐加强，我就会注意到哪些事情是需要重点关注的，或者说是我需要注意的事情。 做笔记的时候，慢慢听会变得更容易，而且你可以预测问题会从哪里来。

在对话部分，话题多样，涉及校园生活的方方面面。 与讲座相比，问题更密集，更难以预测。 关于对话，按照华叔的说法，你需要沉浸在情境中，想象自己是对话中的人之一。 这将帮助您理解主题的内容。 进入场景后，你会发现，有时说话者的语气和停顿是非常好的指标，就像正常的中文一样，但英语则更加戏剧化。

听对话时，一定不要做太多笔记，因为这会干扰对对话内容的理解。 您可以在信息并置和分层的地方做适当的笔记，因为可能会出现多项选择题。 了解学生来找教授或管理人员的意图，例如听到“我真正想要……”或“我真正关心”时要特别注意，以及他们主要谈论的内容。 另外，做题时还需要积累一些不熟悉的表达方式，比如take it to造成损失、get over to Restore等，这些表达方式在背单词时不会被注意到。 在对话情境中可以更好地理解和掌握它们。 做完题后，我会把每篇文章中不熟悉的表达方式和单词记下来，稍后复习。

虽然Lecture部分较长学英语，但结构总体上比较清晰。 通常它会是三段。 第一分钟，教授将介绍主题并介绍这堂课的对象。 例如，教授在“最后一堂课”中谈到了上一堂课所教的内容，然后说“今天……”今天要教的内容。 也有一些情况，陈述的主体不是很明显，需要听整篇文章才知道。 不过不变的是，入门部分几乎不需要做笔记，专心聆听、理解。 中间部分会有主语的专有名词。 之前我在备考的时候有一个误区。 我总是对它们的发音和含义感到困惑。 其实来花花培训后，我不再害怕听到专有名词了。 我要做的就是把名词后面的解释和例子搭配起来，把意见和例子记下来，然后做题的时候就会发现是有顺序的。 一对一对应。

如果有些题的内容你确实没听过，也可以回顾一下笔记，找到对应的部分。 这时候就很容易排除掉一些不相关的选项。 中间有两点我觉得有必要提一下。 我个人认为是：信息的转换和重复。 需要注意“但是”、“但是”等转折点之后的内容。 被问到的概率非常高，而且把握文章的结构也非常有意义，因为它往往意味着反驳或者推翻之前的观点。 还有信息的重复。 说实话，听课翻译成中文有时很难理解。 但托福只考语言能力，所以某些信息会不断重复。 这些重复的信息通常是提出问题的重点。 最后一部分是教授的评价。 在以前的考试中，当我听到最后一部分时，我会有点分心英语，没有注意最后的信息。 其实最后一部分会变成态度问题和耳背问题，所以最后你要警惕，分清是正面的还是负面的。

记笔记和听之间也存在平衡。 以前我只是一听到就记笔记。 这浪费了精力并且干扰了理解。 听了华叔的讲课，我体会到一切都是为了理解。 一旦跟不上，就得停止做笔记。 一定要少做笔记，对话的笔记比讲座的笔记要少。 花花强化训练中的阅读练习有助于左右脑分工。 做笔记和听内容、理解可以逐渐分开、并行。 虽然我做得并不完美，但至少我比以前平静了。 我能够大致预测到哪里会出题，做题也更有信心了。

【关于口语和写作】

其次是口语和写作。 在来花花培训之前，我的口语大多处于赤裸裸的测试状态。 考前几天我会背材料高考英语133，托福首考遭遇73重击，最终取得最好成绩103，做几道题，所以我对口语有一种恐惧感。

在花花跟John老师多练习后，我比以前更有信心了，发现托福口语并没有我想象的那么难。 虽然最后的成绩并不理想，但我感觉自己的状态明显不一样了。 在接下来的考试中我会尽力大声回答，即使我的口音不是很母语，怯场也消失了。 而且事实上，我后来发现，留出思考的时间，保持相对恒定的语速，更容易更顺利地回答问题。 另外，到了后期，因为你会听到的内容比以前越来越多，所以时间到了你可能还没有回答完问题。 所以每次在课堂上听到约翰老师简明扼要的回答时，我都会思考为什么我想不到，总结出我想不到的表达方式，并逐渐告诉自己在回答时要“抓住重点”的问题。 最后，我想说的是，重听自己的录音很重要。 Huahua 的系统可以让您轻松重听录音。 虽然我没有每次都严格听自己的录音并找问题，但我会不断地重复回答问题，直到我能流利地回答问题为止。

我觉得我进步最快的可以算是写作了。 来花花之前，我的写作考试最高分是17分，我也考了14分。 培训后写作测试27分，期末测试23分。 由于独立写作出现新题，难度明显增加。 其实，写作并不需要太多时间。 进步的一部分原因是我的听力能力提高了，在综合写作中我能听到更多的内容。 进步的另一部分原因是我来到花花后学到了正确的方法。

综合写作一般涉及听反读。 需要的是辩证思维。 抓住阅读和听力的核心点，就能明白哪些听力点在反驳阅读。

综合写作应该比独立写作更容易提高。 上课时，海燕老师会带领我们学习阅读部分，了解每个观点段落的句子之间的关系，了解这个观点的内部逻辑链条。 这真的很重要。 因为你理解了阅读部分，你就会对听力产生期待。 您可以在聆听和记笔记时识别关键信息。 能够写下一些听力细节固然好，但听力时更要注意专门反驳阅读观点，不能贪多。 ，为了写出一个完整的单词而错过一整段信息是不值得的。 其实我一开始听完总是大致明白，有时甚至有一点根本听不懂。 使用花花的学习系统练习听写和跟读后，这种情况得到了改善。 另外，听完后，应该花2分钟左右的时间完善听力笔记，温习一下听力内容，因为很容易忘记。 在我之前的考试中，我只是无法理解我写的笔记。 写作的时候，正如海燕老师所说，肯定不需要模板。 你完全可以用自己的话来表达逻辑。 当然，你需要积累一些表达观点的常用动词，比如“argue、mention、suggest、claim、present、说明、point out、make the point”等； 表示转折关系的连词，如“然而、尽管如此、相反、相反”等。

最后，如果写完之后还有时间，可以检查一下拼写、时态等问题。 关于综合写作，我想提几个小观点。 考前可以把《花花写作讲义》里的800字综合写作看几遍。 我大概通过了两次，因为都是真题摘录，所以涵盖的话题比较广泛。 阅读时需要注意谓语动词、形容词等，听力中可能会出现对应词。

独立写作涉及工作、学习、生活。 看似很宽泛，其实只是考验常识而已。 海燕老师上独立写作课时，经常带领我们进行解题训练、头脑风暴、限时写作。 经过多练习，我的时间观念提高了，思路也拓展了很多，能够处理类似的问题了。 有时候，题目并不容易写。 你可以考虑将题目中的人分成不同年龄、不同性格的人，或者采用折衷的写作方法来降低难度。 对于二选题或三选题，你可以选择一个你能提出更充分理由的选项，然后谈谈其他选项的缺点/缺点。 古今对比题的目的是突出现在与过去的变化。 含有“大多数、必须”的绝对问题一般写为不同意。 然后是写作结构。 我觉得海燕老师教的结构对我来说非常适用。 总分的结构：开头用核心词展开背景句，指出争议点，然后表达自己的观点； 用两段话把论点写在中间。 每一段的开头应该开门见山，并有理由和例子支持； 最后一段应该用 1-2 句话总结你的总体观点。 结构清晰，使用方便。 另外，在阅读样文的时候，可以对一些材料进行分类和积累。 它不一定是整个段落。 它可以是地道的英语表达或短语。 例如，在环境问题上，“对环境构成严重威胁”需要积累“对环境构成严重威胁”，“提振经济”的政府议程中需要积累“提振经济” ”。

不管我说多少，还是投资于科学高效的备考，提高自己的能力更好。 技巧和经验可以帮助一些人托福英语培训那里好，但不是全部。 希望看到这篇文章的孩子也能考出理想的成绩，早日与托福分手！

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