人教版四年级下册英语教学工作总结（4篇）

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四年级下学期英语教学工作总结（一）

时间过得真快，又一个阶段的小学英语教学即将结束。 回顾这学期的教学过程，我学到了很多小学英语教学的知识和技巧，也认识到自己教学中的很多问题。 为了更好地从事小学英语教学工作，我将本学期的工作总结如下。

注重教学设计，鼓励学生主动学习。 只有备好课，才能学好课。 一个优秀的教学设计，必然催生出生动、活泼、高效的课堂。 本学期，我坚持以“激发学生主动学习、积极参与学习活动”的理念精心备好每一节课，精心设计每一个教学环节，最大限度地调动学生参与学习的积极性，为学生提供广阔的学习空间。学习的阶段。 学习不再是枯燥的听、说、写的过程，而是成为一系列新奇有趣的游戏活动。 课堂上充满了欢声笑语，学习效果也有了明显的提高。

积极学习，提高自己的能力。 我刚刚接手一所小学教英语。 我对这门课程了解不多，也不完全具备教学资格。 因此，在平时的工作中，我积极学习，努力提高自己的能力。 首先，纠正你的发音并练习你的语气。 我的英语是以前学的，发音和现在的发音有很多不一样的地方。 为此，我利用学校的畅言系统和多媒体网络，主动学习英语发音，练习句子的语气、语调，从零开始，与学生一起学习、共同提高。 在英语教学中，我利用空闲时间积极向有经验的同事请教和学习。 不懂的我会问人教版四年级下册英语教学工作总结（4篇），我会认真做笔记。 在过去的六个月里，我取得了很大的进步，我开始觉得教英语变得容易了一些。

多样化的培训，巩固和提高学生所学知识。 “温故知新”，复习和测试是巩固学生在课堂上所学知识的最有效手段。 我采用灵活多样的复习和测试方法，有效地巩固了学生所学的知识。 一改以往单一提问形式，大胆采用分组提问，提高复习提问效率。 在口语提问和测试的基础上，我实施了笔试，解决学生能记不能写的问题。 采用知识竞赛的形式，充分调动学生复习的积极性，培养学生主动复习的好习惯。 鼓励学生积极参与提问、检查、批改试卷等复习和提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种方式学习和复习课堂上所学的知识，从而不知不觉中提高。 通过各种类似的复习练习和测试，学生的复习能力得到了提高，复习的习惯也开始养成。

我的小学英语教学才刚刚开始。 虽然我探索了一些更好的方法，但仍然有很多问题需要解决。 我相信在今后的教学中，我会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，成为一名合格甚至优秀的小学英语教师。

四年级下学期英语教学工作总结（二）

这个学期我教四年级学生英语。 教学过程中，我严格遵循教学五个环节，课前认真备课。 我准备好教材和学生，因材施教，努力实施课堂改革学英语，积极探索快乐小学英语课堂。 小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。 同时，也培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步的学习打下坚实的基础。 根据。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围网上教学的英语，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 现结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

1.精心备课，全民授课

教学中，认真备课，仔细阅读各种教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写教案，制定教案，不断完善和修改，做好课前准备。 在向学生传授知识的同时，要关心、爱护学生，特别是贫困学生。 在课堂上多关心他们英语培训，教育他们成为好学生。 在进行思想教育的同时，我们还耐心辅导学生，使他们的学习成绩与班上其他学生保持一致，帮助他们树立学习的自信心。

2、课堂教学中

首先，在课堂上精心教学，运用实物教具、情景教学、肢体语言等方法来启发和教育学生。 与学生一起做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。 如果学生在阅读中遇到问题或者不理解，我会及时解释并让他们多练习。 我力求让他们学了就懂网上教学的英语，懂了就用。

其次，在批改作业方面。 学生的作业总是按时批改并详细批注。 常见错误向全班反复解释和分析。 我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，一一分析、讲解，帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。

第三，在倾听方面。 为了提高学生的听力能力网上教学的英语，经常要求学生听英语歌曲和英语对话录音英语培训，还要求学生进行对话、背单词、背单词。

3、在辅导学生方面

首先，根据我所教班级的实际情况，优秀学生并不多，但都是中、差生。 因此，对于相对大多数的普通和贫困学生，我应该把厌恶变为爱，将忽视变为关注，将冷漠变为关心，将对待变为善意。 我注重帮助他们发现自己的优势和劣势，使他们能够发挥自己的优势，克服自己的劣势。 二是以正常的态度对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生受到老师的爱。 爱贫困学生，我真正做到以情感动人：首先要“诚”，即不敢在学生面前表现出任何虚伪、欺骗，说到做到； 其次，要“能接受”，即能够感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、对学习的错误观念和指责等。鼓励中学生和贫困学生自由讨论； 最终达到一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。 因为我能善意地理解他们，快乐地接受他们，所以不同程度地促进了中贫困生的进步和发展。

4.努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我也应该根据实际工作中出现的问题和学生的身心特点，积极实践网上教学的英语，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。

四年级下学期英语教学工作总结（三）

这个学期我教四年级英语。 我不敢怠慢我的教学工作。 我刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向经验丰富的老师学习。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。 本学期四年级英语教学工作总结如下：

1、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。 托尔斯泰也说过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。 确实，如果一个学生对他所学习的学科有浓厚的兴趣，他就会有强烈的求知欲望，就会认真学习。 相反，如果没有兴趣，强迫学习就会扼杀他们掌握知识的意愿。 因此，培养、提高和保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。 基于此，我在教学中更加注重激发学生的学习兴趣。 我使用各种教学方法并设计各种活动。 比如我设置了一些学生比较感兴趣的游戏，比如“倒吊人”、“失踪了什么”。 》、《找卡》等，为学生营造一个相对轻松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极、快乐地投入到学习中。