练习英语口语的三种方法

[#英语口语#简介] 口译训练刚开始时，口译速度可能会比较慢且耗时，但请坚持下去。 当进入训练的高级阶段时，进行定时练习以加快您的反应速度和口语流利程度。 以下是©无忧考网整理的练习英语口语的三种方法，欢迎阅读！

1. 练习英语口语的三种方法

1. 找一个伙伴练习口语。 英语角是一个好地方，我们不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。

轻松的学习氛围怎么提高商务英语口语水平，不拘一格的学习方式，具有聊天、交流、交友、获取信息等多种功能，是青少年学习英语的新天地。

其次，如果很少有机会找到同学或参加英语角，那么我们必须通过自己说英语来创造一个英语环境。 例如练习英语口语的三种方法，您可以向自己描述您所看到的内容并英语口述您正在做什么。

3、有一个非常有效且容易坚持的方法，那就是：解读汉英小说或其他读物。 首先我们先读中文部分，然后直接逐句翻译成英文。 完成一小段内容后，我们转到书中相应的英文部分，并将其与我们的解释进行比较。 这样，我们就能立即发现我们解读的错误、不足和进步。

请注意：当您初次选择口译方式进行英语口语训练时，在选材时尽量选择较为简单的英语阅读材料。 新词量要控制在20%以内，而且要多做。 仅仅一两篇文章的效果不会很明显。 。

2.商务英语口语练习方法

1. 大声说出来

大多数单词都是根据音标组成的。 反复阅读可以帮助大脑记忆，其次可以通过音标来判断单词的拼写。 不确定自己口音的人不妨在手机上下载一个电子词典应用程序，创建自己的单词本，闲暇时拿出来阅读。

2.不要死记硬背单词

很多英语学习者喜欢一一背单词，但语言连贯。 安格英语老师建议，背单词时要特别注意词汇搭配。 这样的记忆不仅可以节省背诵介词搭配的时间，还可以锻炼你的语感。 以后每当你使用这个词的时候，下面的介词就会脱口而出。

3.将文字“转化”为图片

学习英语时，不妨用“群”这个单位来记忆单词。 例如，在手背单词时，发挥你的想象力，思考如何用手臂、关节和其他身体器官来说话。 这不仅可以锻炼你的脑力，复习英语词汇还可以消磨时间。 可以说是一举多得。

4. 良好的听、说、读、写能力

很多学生喜欢听，不喜欢说； 他们喜欢阅读但不喜欢写作。 安格的英语卡公开课老师发现，课堂上往往有少数固定的学生主动发言，而其他大部分学生只是默默听讲。 但如果你一直这样学习英语，英语水平就很难提高。

5.培养英语思维

听和听包括发音、语调和节奏、词语用法、思维和文化五个部分。 首先，对于任何语言来说，发音都是基础。 发音不仅包括单个单词的发音，还包括词汇、习语在实际交际中的连读、爆读、弱化、浊音、重读、缩写等多种形式的发音变化。

6. 学习和应用

中国有一个词叫“学以致用”。 学习是为了应用。 然而，一个奇怪的现象是，很多人学了十几年英语却从未使用过。 唯一使用英语地方就是参加英语考试。 “用”其实是一种很好的学习方法。 英语不是一项必须学到一定水平才能使用的技能。 甚至，一开始就应该直接使用。

无论你是看报纸、看小说、听音乐、看电影或看电视，还是看脱口秀、脱口秀节目，你都在“使用”英语。

3、提高英语口语练习能力

1、创造一个适合学生发言的环境。

新课程标准主张以“学生能做什么”为目标，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式来实现这一任务目标。 为学生创造一个合适的英语口语环境，有利于学生主动、正确地练习英语。 英语教师应努力营造轻松、愉快的英语口语氛围，消除学生的紧张和恐惧心理。 例如，我们可以将新教材中每个单元的不同主题作为话题让学生分组讨论，让英语水平高、中、低的学生能够友好合作，都有机会表达自己。 可以让每个小组讨论一个话题，同时让每个小组选举一名小组长（负责协调和监督每个小组成员参与英语讨论）、一名记录员（负责记录小组表达的意见）成员）和发言人（负责向全班报告小组的观点）。 这样，任务和分工明确，讨论的效果通常比一般的自由讨论要好得多。 讨论时学生可以面对面坐着，就像座谈会一样，使课堂气氛更加融洽。 当学生用英语回答问题或表达意见时，让学生坐在座位上，而不是站着说话，这样会感觉更自然。

2.采用多种有效的教学方法

教师在课堂上尝试使用尽可能多的方法让学生练习英语口语很重要。 实践证明，培养学生“说”的课程教学是否成功，主要取决于学习者能否在课堂上选择自己想读、想听、想看、想讲的内容。 在英语课上，教师可以利用对话课联系生活常识进行口语活动。 中学教材中，很多课文与生活密切相关，如求职、旅游、急救、体育、未来生活等。教师可以让学生充分表达自己对这些内容的看法和看法。 具体方法如下

①大家发表自己的看法。 在高中英语课上，有时在介绍课文时会有自由谈话。 教师可以在课文中选择学生感兴趣或有相关经历的话题，让学生发表自己的看法。 由于这些问题是开放式的，没有固定的正确答案，而且这些话题又比较贴近学生的生活，学生也有话可说。

② 课前发言。 利用上课的前两分钟，让学生每天给大家讲一个英语故事，或者读一句英语警句，或者唱一首英语歌曲等，这样，学生不仅可以进入学习英语的状态，尽快激发他们的学习兴趣，营造良好的学习氛围，也有利于提高学生英语听说能力。

③ 图片说明。 各单元的配套图片与文字内容相关，但不限于文字内容。 图片并不复杂，学生可以描述。 这样，学生看着图片的内容，在脑海中思考相关的单词和短语。 在练习口语时，学生不可能只说了几句话就无话可说怎么提高商务英语口语水平，或者表达得很充分却不知道如何表达。 并出现着急的现象。 同时，由于图片本身具有一定的空间顺序（如左右、内外等），因此特别有利于培养学生组织语言的逻辑性和连贯性。 教师在课堂教学中应对不同层次的学生提出不同的要求：口语能力较强的学生不仅要使用所提供的所有关键词和短语，而且要适当扩展； 能力较弱的学生可以根据实际情况选择一些关键词和短语进行练习。 这样，不同层次的学生就得到不同程度的有效训练。

④问答练习。 在课堂教学中，教师应尽量给学生留下口语练习的机会。 教师应组织学生两人一组练习回答书后的问题。 这些问题与课文内容紧密结合，难度并不大。 学生通过每一个问答提高语言运用能力，找到用语言表达自己的信心，享受成功掌握语言的乐趣。

⑤复述课文。 复述课文以课文为基础，理解课文中的单词、短语、句子成为最低要求。 单词、短语、句子都读不清楚，课文也读不了，更不用说背诵了。 而且，由于当众讲述的特殊要求，害怕出洋相也会驱使学生自觉掌握单词的发音，正确理解单词的含义。 同时，为了让学生复述生动、流利，必须注意用词准确、句子流畅。 因此，复述课文不仅要求学生理解单词、短语、句子等英语知识，而且要正确使用； 他们不仅能运用新学到的英语知识，而且还必须调动以前学过的英语知识。 从这个意义上说，复述课文对于学生英语知识的学习和应用起到了强化作用。

⑥情景表演和戏剧表演。 表演的素材往往含有鲜明的文化特征，表演的形式符合学生敢于表达、乐于接受新知识、善于动脑的年龄特征。 学生在课外自由分组，熟悉表演内容、分配角色、反复揣摩表演的基调和动作等，互相帮助学习，共同提高。 然后回到课堂并使用你的声音、面部表情、肢体语言等进行表演。 这种以学生为主体、以实践活动为主线的活动，不仅能有效激发学生主动练习英语口语的热情，还能让学生潜移默化地体验文化的多样性和差异性。

4. 初学者口语英语的技巧

1.放慢说话速度

想要学习一门新的语言，不能只靠最初的热情，还要慢慢地、慢慢地、一点一点地喜欢。 这就是为什么我们第一次说英语时被要求尽可能放慢语速的原因。 不要因为一开始的热情而说得太快，这样你的热情很快就会消失。 另一方面，一开始放慢速度也是为了保留我对语言的神秘感。 无论是英语口语学习还是其他，一切都要慢，不是速度，而是质量。 当你说得又慢又好时，语速自然就不难了。

2、抛弃惯性思维

由于我们每个人都有不同的英语老师，老师教的发音也不同，这使得我们在后续的口语练习中很容易感到困惑英语，甚至一个发音错误很长时间都无法纠正。 当我们开始专注练习口语时，我们应该尽量抛弃心中习惯性的发音，多听一些欧美纯正发音，边读边读，重新整理自己的语言系统，及时逐字逐句地纠正。 慢慢改正，这样你才能找到好的音调，口语得好。

3、不要太苛求完美

我们总是说“没有人是完美的”。 英语口语的学习也是如此。 对语法要求不要太高，发音也不能有错误。 即使是我们的母语，也难免有措辞错误的时候，更何况是新的语言呢？ 因此，当我们学习一门新语言时，我们不必过分要求一切都完美。 但要做到怎么提高商务英语口语水平，就要多说多练，犯错的时候记下来，以后慢慢改正，不要急于求成。

4、适当的奖励

任何学习都需要奖励，才有继续学习的动力。 对于英语口语学习尤其如此。 不要孜孜不倦地不断学习和练习。 在适当的时候给自己一个小小的奖励。 当然，你也应该给自己设定目标，并在目标实现后给予奖励，而不是盲目地奖励自己。 这只是激发动力的一种手段。 记住设定目标，但不要太雄心勃勃。 这是可以实现的，但是需要努力。 最合适的。

5.如何快速练习英语口语

1. 去英语角

如果去英语角的目的是为了学习，那就错了。 其实学英语，我们应该把它当作我们练习口语英语、充分展示自己、建立说英语的信心、锻炼我们与不同的人说英语的勇气和能力的地方。

如果你没有时间去英语角，你也可以在家里自言自语，想象你们是两个人在说话。

2. 和外国人一起练习

除非你是受过训练的语言老师，否则外国人通常只是作为练习英语口语的对象口语 不要指望外国人会给你关于英语口语的好的建议，所以不建议和外国人谈论语法和语言学习规则。

最好英语一开始就练习口语（大量练习口音和发音）。 不要总是想着如何写或如何翻译句子英语，因为这些都会影响口语英语的学习。

3、模仿练习

学习美式音标的发音，要注意老师的口型，观察发音部位的变化怎么提高商务英语口语水平，主动模仿发音。 初学者可以照照镜子，模仿练习。

特别是元音发音舌头的高度和嘴巴的张开程度与音色有很大的关系。 可以通过镜子观察口腔形状的差异，观察舌尖、舌面和舌叶。 掌握正确的张嘴对于正确发音至关重要。

4. 多个开口

口语是精练的关键和核心。 听、模仿、比较，都是为了发音。 因此，经常说话是掌握美式音标发音的关键。 俗话说“手写生三天不写，口语生三天不读”，意思就是加强口语能力的训练。

因此，在学习美式音标时，需要经常加强发音训练，勤说话，反复练习，做到熟能生巧，这样你就能自然地掌握美式音标的发音。

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