高年级班主任提醒：网课正是划水好时机，高考“文盲”！转给学生

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多年后，当这班学子回想起2020年的春天时，他们应该记住：记忆深处不仅有长达数月的禁闭期，还有一次学习上前所未有的滑铁卢。

01 有史以来最糟糕的开局

盼望着网课英语老师，盼望着，复课的日子越来越近了，学生们终于回到了学校。 虽然姗姗来迟，但也引起了人们的关注。

猛兽归笼，天下欢腾。 自古多教小孩子是悲哀的，扔给老师笑哈哈。

笔者认为：近两个月上过网课的老师都对网课的教学效果心知肚明。 逃课、不上课、摆架子、不做作业、不交作业、利用一切机会剪课、玩游戏，这些我们都已经强调到了破嘴的地步。

因此，当学生重返校园时，我们必须用入学考试来揭露他们的真面目，挫败他们的威望，接受他们的内心，迫使他们在现实面前看清自己的弱点。

为了这个初心，孩子们做得“很好”，不仅没有让本年级所有老师失望。 相反，他们用数据来打击我们和他们自己：

全年级430名学生中，有270人数学成绩低于50分（150分制）；

朗读、听写中国古代诗词、散文，试卷留白率应在60%以上；

大面积英语书面表达抄袭阅读理解题原文；

物理计算题几乎都是赤脚碎玻璃。

写到这里，笔者要特别说明一下：本次升学考试，我校各年级组各自设题，且大部分试题都是学生在网课时做的原题和老师点评过的。

这意味着：他们中的一半以上，已经过着两个月仙人般的打坐生活，从而达到了忘我忘我、天人合一的最高境界。

与此同时，中考成绩瞬间被该年级各班家长炸了。 家长们都勃然大怒，愤怒地声称：我终于找到对付这些家伙的理由了！

笔者很能理解父母的心情，是的，他们忍了很久，现在终于找到了发泄口，自然是勃然大怒，发泄千里之外。

但这都是他们的悲哀，为何不是我们的悲哀呢？ 两个多月的时间，我们准备网课、网课、录微课、制作课件、批改作业、提醒作业。 我们付出了多少努力和愤怒？

然而，到了测试结果的时候，虽然也在意料之中，但还是有点难以接受。 所有的努力都白费了，学生们肆无忌惮地挥霍青春，而我们终究还是要做擦屁股的人。

作为老师，有一种辛酸叫“他不想向你学习，你也无能为力，但他成绩下降你却要负全责”。

02 学生成绩下降我们不会承担责任

那么，这是否意味着学生成绩下降的责任应该由网课和老师来承担呢？

如果有人在作者面前问这个问题，作者会轻轻地抿起嘴唇对他说：别害怕，过来，我保证不杀你！

虽然在大环境的压力下，我们常常被迫扮演无限责任的角色，但我们坚决不承担这个大锅！ 因为在作者身边，有一个孩子，他用诚实、勤奋、专注、自律证明了一切。

在笔者所教的年级，小凡是一个性格内向的孩子。 在偶尔的课间休息期间，笔者曾与小凡有过几次短暂的接触。 沉默寡言，匆忙而细致，这是他以往给笔者留下的印象。

小凡热爱写作。 他在十几岁的时候就已经拥有丰富的想象力和出色的写作风格。 他曾告诉笔者，年轻时曾尝试写小说，写了好几章英语培训，但为了不耽误学业英语，暂时搁置了。

虽然因现实而暂时不可能有所成就，但这份智慧和勇气已经让笔者钦佩。

小凡在这个年级的学习成绩并不是很亮眼，而且沉默寡言、内向的性格让他失去了很多存在感。 没想到，因疫情复学后的入学考试，让他瞬间逆袭，成为全年级最耀眼的明星。

当270位活神还被50分的天痕注定的时候，小凡就以150分的满分排名全年级数学单科第一！

当很多老演员因网课放纵而遭遇滑铁卢时，小凡利用网课弯道超车，首次获得了年级第一！

同样的网课，同样的屏幕，一本教材，一册习题，面前也不是同一个老师督导。 人家可以学得那么好，你却像雪崩一样倒下。 这是老师的问题吗？

作者曾写过一篇文章，标题为：“提醒！一场疫情正在加速学生分层。你的孩子属于哪一层？”

在这篇文章中，作者直言不讳地预言：

网课时努力学习的孩子，复课后会逆袭成功，而那些沉迷享乐的孩子，必然会快速退步，甚至滑落到学渣的谷底。

现在看来，这一切都被作者击中了。

师父领门，修行在个人。 作为学生，你甚至不伸出手，不睁开眼睛。 遇到一点困难，就会怕这怕那，遇到一点困难，就会轻言放弃。 如果你学得不好，能怪谁呢？

作为监护人，你对孩子的学习连问都不问，也不关心，把一切都交给老师。 当老师反映问题时，他会说“我控制不了”。 父母都不关心，谁能帮你呢？

03 尊重老师、配合老师，孩子才能更好

现在看来，这次入学考试至少证明了一点：

未来无论技术多么先进，也很难真正取代线下教学。 没有学校，教育真的是不可能的。

毕竟，绝大多数孩子是不可能像小凡那样自律、刻苦的。 没有老师的线下监督，他们的身心分分钟就会飞上天。

在高考成绩公布后的两天里，笔者经常与同事讨论学生上网课的表现以及家长对网课的态度。

我同事徐的女儿正在省内一所一流名校读书。 同班的同学都是优秀的孩子。 自然，他们的父母都非常重视教育，对待老师抱怨的态度也完全不同。

每当老师告知班上有学生上课成绩不好或者网上作业质量不好时，徐老师女儿班上的家长都会这样回复：

对不起，老师网课英语老师，我们知道了，必须立即加强对孩子的教育，督促他改正落实。 谢谢您的尽职尽责，也麻烦您了。

在笔者和同事所任教的班级群里网课英语老师，我们报告了同样的问题后，大部分家长都表现得无动于衷，视而不见。 偶尔会出现一些泡沫，大多数人只是说自己管不了。 恳请老师更加严格。 。

家长对教师的态度反映了家长教育观念的差异。

重视教育的父母会认为自己有责任，没有尽到管教孩子的义务；

不注重教育的家长根本不会认为自己有错，还会想尽办法去责备老师。

为什么别人家的孩子能考上名校，而我们大部分学生却只能在50分以下的天际线徘徊？ 因为父母的理解很重要，两者比较学英语，优劣就会被评判出来！

笔者实在不解：孩子是父母的，父母是他们最重要的老师。 为什么这么简单的道理还有那么多人不明白呢？

或许，随着猛兽的回归，那些习惯了推卸责任、总希望老师照顾孩子的父母，现在暂时松了口气。 但我必须善意地提醒你：

疫情尚未结束网课英语老师，二次爆发的可能性依然存在。

所以即使孩子们已经重返校园，一旦情况严重，学校也有可能再次停课、关闭。 到时候网课回来了，你还有机会依赖老师吗？

写在最后：

教育好孩子是父母一生中最重要、最艰巨、最具挑战性的事业。

养育孩子就像耕种土地。 不管你浇水、施肥、护理，都会有收获高年级班主任提醒：网课正是划水好时机，高考“文盲”！转给学生，但品质却大不相同。

孩子优秀，他的余生就会永远； 如果孩子表现平庸，他就会一生受苦。

不要等到孩子一事无成才后悔当初没有好好管教自己。 到时候，埋单的终究是你。

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