【一天一校】Day1 太原外国语学校#百日行动派#（参与有礼）

时间：2023-05-20 09:15:40 阅读：次来源：网络整理

太原市外国语学校是山西具有鲜明外语特色的省示范高中，是国家教育部备案具有向高校推荐保送生资格的全国17所外国语学校之一。《2018年太原市外国语学校初中小语种学生提前单独招生工作方案》《2018年太原市外国语学校初中小语种学生提前单独招生须知》为了更好地提高学生的素养，政教处特意在下午第一节课前14:20—14:30开设了“课前演讲”环节，由学生干部组成的新青年社团进行管理。...

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太原外国语学校创建于1984年，历经三迁。 1995年落户怡芬园社区，2009年扩建为怡芬公园。

30多年来，台外人披荆斩棘，砥砺前行。经过学校历届党委和一代代师生的不懈努力，实现了“三个稳步提高”；教育教学质量稳步提高，学生家长满意度稳步提高。社会声誉稳步提高。

这“三个稳步提升”，记录了台外人“认真教书、扎实抓管理”的辛勤耕耘，彰显了台外人“悟道启智，行真行远”的精神追求，展现了台湾人的精神。外人“自信因知识和能力，优越因道德和行为”。

“我们一路走来，脚步铿锵；我们赞美昨日，满园芬芳！”

新时代，新要求，新征程。全国教育大会吹响了推进教育现代化、建设教育强国的号角，点燃了我校师生办好人民满意教育的热情。

审时度势反省，台湾大学师生正从以下十个方面不断努力：

一、加强党的领导，全面贯彻党的教育方针

2.坚持立德树人，牢牢守住为国育才的教育基础

3、丰富校园文化，营造高雅、精致、追求卓越的氛围

4、强化发展观，拥有教育智慧，助力学生个性成长

5、完善课程建设，打造适合学生全面发展的课程体系

6、建设理想课堂，开辟学生核心素养提升的广阔途径

七、促进教师成长，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍

8、优化内部管理，形成规范、精准、高效的运行机制

九、营造外部环境，拓宽优秀学生输入输出绿色通道

十、肩负教育使命，全力推进1344教育工程

“我们脚踏实地，心怀梦想；我们点燃热情，培育栋梁！”

实现中华民族伟大复兴，是每一个中华儿女的梦想，也是中华儿女共同的目标和心声。坚持走中国特色社会主义教育发展道路，培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，也是台湾人民的共同目标和心愿。

“我们心中有远景，自强不息；我们点亮未来，再创辉煌！”

浏览目录

一、关于学校

一、学校概况

二、发展历程

三、毕业去向

4. 学费

5.可以留下来吗

二、历年成就

一、2018年高考

二、2017年高考

三、2016年高考

三、师资队伍

一、教学情况

2.学校教师

四、关于招生

一、初中招生

2.高中招生

五、关于班级

1. 时间表

2. 家长评价

六、学校优势

一、特殊学历

2.1344教育项目

外语特征

目标管理的三个层次

四大德育平台

教学管理四效

文末有宝箱

文末开启百宝箱：看完文章，你最想了解哪些学校？

关于

1个

学校

-首先-

学校概况

太原外国语学校是山西省一所具有鲜明外语特色的省级示范性高中。是全国17所经教育部备案并具有向高校推荐推荐学生资格的外国语学校之一。

太原外国语学校是一所完全中学，初中面向全市提前单独招生。初高中在校学生2500余人。外语班提供英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语六种语言英语，均采用小班授课。

2009年9月、2010年9月，学校12层新教学楼及配套的400米标准塑胶运动场和怡芬园老校区加固改造工程竣工投入使用，基本实现了科学合理布局。旧校区和新校区。，进一步拓展优质教育资源，将新教学楼与怡芬园完美融合，实现园中校、校中园的园林式开放学校。

近年来，学校学生体育工作取得了历史性突破。学校高中男篮连续多年获得山西省中学生篮球锦标赛冠军。学校将学生和谐发展与素质教育融为一体，以高考和留学为两翼。学生自主选择升学途径的新局面已经形成。马路。

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官方网站：

地址：

山西省太原市怡芬园淮阴小院17号

电话：

0351-5631258

邮政编码：

030027

发展历程

1909年

其前身为太原女教师创办

1962年

改建为第十八中学

1971年

改为太原市第十八中学（完全中学）

1979

列为市重点中学

1984

经太原市人民政府批准，定名为太原外国语学校

1995年

搬迁至怡芬园小区

2006年

六月

经山西省招生考试管理中心批准为山西省全国英语水平考试考点的中学

2006年

十月

省教育厅确定为山西省全国汉语推广中学实习基地。

毕业生去向

由于太原外国语学校是我市一所特色鲜明的中学，由于学校注重素质教育，太原外国语学校的毕业生有更多的深造机会：

（一）高考太原外国语学校建校30多年来，文理科高考率历年在太原市名列前茅。参加高考，进入理想的大学，是大多数学子的出路之一。

（二）推荐太原外国语学校是教育部批准的全国17所可以向高校推荐推荐的外国语学校之一。 2018年共有117名高中毕业生被推荐到北京大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、北京外国语大学、上海外国语大学等国内一流大学。

（三）出国留学 2017年有91名学生被国外知名大学录取。近年来，随着选择直接出国留学的高中生人数逐年增加，学校开辟了多种渠道太原英语培训哪里好，为学生出国留学提供便利。

与学校建立长期合作关系的项目有：日本早稻田大学、立命馆大学、玉美林大学、立命馆亚太大学的学生推荐合作项目；外交学院与加拿大阿尔伯塔大学IPP项目；俄罗斯政府资助的学生项目；法国图卢兹大学与首都对外经贸大学合作项目；奥地利维也纳应用科技大学直招项目等。台大学生突出的外语优势和综合综合素质得到友好学校的认可。

学费

高一：学费800元

高二：学费800元

高三：学费800元

初一、初二、初三：义务教育收费

是否可以入住

有设施齐全、管理现代化的公寓，供远程学生住宿。公寓为六人间，床位和桌位安排。每间公寓都有自己的洗脸盆、毛巾架、卫生间和阳台。床单和被套是统一分配的。

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这些年来

2个

分数

-第二-

2018年高考：

1.大文大理：推荐117名学生进入全国重点大学后，187名学生参加高考进入一线（其中文科546以上一线546名以上63名，文科516名以上1名）科技线. 124人超过一本书), 共有304人一次性达到一本书以上的线. 达到二线学生302人（其中文二线476分以上116人，理二线432分以上186人）。一次有 606 人排队购买两本书以上。

2、文体类：大艺文学一线32人，大艺文学二线6人；大益科学一线22人；艺术科学二线3人；提前报名体育班16人（一本），达到体育二线1人。

3、有56名学生被国外知名大学录取。

4、升学率：今年参加高考的784名毕业生（其中凤凰双语学校347名学生）中，共有727人走上了新的求学之路。外语入学率98.08%，凤凰双语学校入学率89.17%。

2017年高考：

1.大文大理：推荐130名学生进入全国重点大学后，178名学生参加高考进入一线（其中文科518分以上64名，文科481名）科技一线）114人以上成绩），一本书以上一次性上线的共308人。达到二线学生231人（其中文二线452分以上学生102人，理二线400分以上学生129人）。一次有 539 人排队购买两本书以上。

2、文体：文艺一线44人，文艺二线18人；文理科一线人员15人；文理二线4人；提前报读体育班11人（一册），达到体育二线3人。

3、有91名学生被国外知名大学录取。

4、升学率：今年参加高考的777名毕业生（其中凤凰双语学校396名学生）中，共有725人走上了新的求学之路。外语入学率97.9%，凤凰双语学校入学率84.8%。

2016年高考：

1.大文大理：推荐144名学生进入全国重点大学后，137名学生参加高考进入一线（其中49名学生文科518分以上，文科519分以上）理工科460分以上88人），理工二线460分以上246人，理工二线438分以上136人科学技术。 527人一次达到两本书以上线，另有94名学生被国外知名大学录取

2、文体类：大艺文学一线47人，大艺文学二线14人；大益科学一线25人；艺术科学二线10人；体育课提前单人招生（一册）6人。

3. 94名学生被国外知名大学录取

4、升学率：今年参加高考的802名毕业生（其中凤凰双语学校388名学生）中，共有723人走上了新的求学之路。外语入学率96.9%，凤凰双语学校入学率83.0%。

教学

3个

教师

-第三-

教学情况

1990年以来，学校先后向一流高等院校输送各类优秀人才5000余人。在历届高考、中考、高考和各级各类学科竞赛中均取得优异成绩。被市政府誉为“外语人才最多的学校”，连续18年荣获太原市“文明单位”称号。

学校教师

学校现有正式教职工318人，其中特级教师5人，省学科带头人10人，省骨干教师5人，市教学名师3人，市级学科带头人23人，市级高水平骨干教师53人，同时当时，教师的专业水平还在不断提高。

关于

4个

招生

-第四个-

初中招生：

太原外国语学校初中分两种招生方式，一种是小语种提前单独招生，一种是对口招生。

每年6月至7月中旬，太原外国语学校会提前发布全市六区小学毕业生小语种招生信息。家长需在此时间段登录学校官网查看学校发放的招生文件或Brochure，根据自身情况提前参与分期招生。具体网上报名时间以2018年为准。 (2018年7月14日00:00至2018年7月15日24:00)

1、小语种提前单独报名：

《2018年太原外国语学校初中小语种学生提前招生工作方案》

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《2018年太原外国语学校初中辅修生另行提前招生须知》

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《太原外国语学校2018年初中小语种分班提前招生及计算机配置分数线》

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2.入场对口抄写：

录取方式：划线+抽签+直接录取。

录取步骤：按学籍参加分区，但参加分区的学生户籍和学籍必须在万柏林区。

对口划线：

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高中招生：

《太原外国语学校2018年普通高中体育艺术类特殊人才招生简章》

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分数线：

2018年国外中考成绩：

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2017年国外中考成绩：

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2018年计划招生人数：360人（高中）

2017年计划招生：400人（高中）

关于

5个

班级

-第五-

日程

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家长评价

数理化工作量一般太原英语培训哪里好，1小时即可完成；语文作业量少，一个半小时。

A先生

B太太

小语种一般招收实验班，需要考试才能进入英语培训，提前分批招收，一般排名在民办学校之前。

入学考试比较公平，选拔比较均衡全面的学生，但是题量比较大。

C先生

D夫人

民族语言初中招生委员会将对学生的民族语言学习能力进行考核。考试合格后通过计算机分配录取。

学校有食堂，但是没有午休的地方。师资管理和校风都比较好。

E先生

F太太

学习环境人性化，师资优良。

小语种一般直接升高中，高中推荐比例比较大，20人左右。

G先生

H太太

初一下学期下半年，学生要选择是否继续学习小语种。

学校

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6个

优势

-第六届-

特色学校资质

学校先后荣获全国首批“合格外语学校”、“全国中小学生思想道德建设活动先进单位”、山西省“基础教育课程改革先进集体” 、山西省“三个育人”先进集体、山西省“文明和谐单位标兵”、山西省创建“平安校园”先进集体、山西省示范高中等荣誉。华东师范大学、上海财经大学、华东理工大学、东华大学等高校优质生源学校。

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1344教育工程

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外语特征

沉浸式开放式小班教学

特征：

小班（10-30）人。

优势：

1、学生有充足的语言培训机会。

2、教师对学生进行有针对性、个性化的教学和指导。

3、有效提高学生的语言综合运用能力。

丰富多样的语言设置

提供六种外语英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语。有六种语言的外教口语课，还有形式多样、内容丰富的演讲、比赛和交流活动。

专业的教学团队

现有各类语言教师134人，外籍教师5人，高级（教授级）教师1人，特级教师2人，省骨干教师和学科带头人6人英语培训，市骨干教师和学科带头人19人。

近三年省市教学竞赛获奖15人，承担国家级课题3项，省级课题1项：

(1) 中央电教中心“十一五”重点项目“应用英敏特英语在线学习平台培养学生语言综合运用能力”

(2) 国家教育科学“十一五”规划，教育部重点项目“我国基础英语素质教育的途径与方法”

(3) 教育部“普通高中现代文理教育教学实验”项目——电子词典在高中英语词汇教学中的应用

（4）太原市教育科学专项规划项目“立足核心能力，以行动提升课堂质量”

独特的校本教材

我校在全国统一编写英语教材的基础上，根据学校特点和学生需求，选用国外引进的外语教材《模范英语》和《21世纪新闻》作为校本教材，拓宽了学生学习和使用的渠道，培养了学生自主学习和合作学习的能力。紧跟示范英语的学习理念。经过长期的实践探索，我校在示范教学方面积累了坚实的基础，形成了一套成熟的教育教学方法，取得了一系列教育教学成果。校本课程与统一课程相辅相成，极大地促进了学生的学习积极性和综合应用能力的提高。

高端多金实践活动

我校在保证教学多样性和有效性的同时，提倡“将语言学习融入社团活动和文化活动”的优质学习方式，鼓励学生通过丰富多彩的实践活动来感知、运用和驾驭语言。

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便捷直接的国际平台

秉承“一流教学质量，开放外语特色”的办学宗旨，2006年以来，我校先后与加拿大、美国、日本、俄罗斯、法国、澳大利亚、新新西兰与英国等国家建立校对招生合作关系，每年向世界知名大学输送近百名优秀毕业生。

目标管理的三个层次

学校三级目标管理架构及实施

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目标评估

每学期初制定目标、行动步骤、责任人，形成目标管理手册。

每学期末，各系、各年级组、各教研组领导进行汇报。

校评委打分，校党委根据成绩和表现确定名次。

目标管理效能

行政目标管理成效：明确分工太原英语培训哪里好，明确工作流程，做到人人有事、人人有责，建立“党政第一负责人——一把手”副校级——部门负责人——相关责任人职责明确、目标明确、奖惩有据的分层管理网络。

年级组目标管理成果：有效梳理各项工作任务，加强对日常工作落实情况的反馈督促【一天一校】Day1 太原外国语学校#百日行动派#（参与有礼），提高工作质量；有效地调动了各年级的积极性、主动性和创新性，形成了自己的鲜明特色，使他们不断突破超越，创造了一个又一个辉煌的成绩，推动了学校教育教学质量的稳步提高和管理。

教研组目标管理的成效：极大地调动了教研组长和教师参与教研活动的积极性、主动性和创造性。目前，学校教研氛围浓厚，教学质量不断提高。近年来太原英语培训哪里好，全校100余名教师在各级各类教学竞赛中获得荣誉和奖励。其中，2名教师获得国家级奖励，9名教师获得市级“三等奖”。我校教师闫杰有幸入选山西省公布的2018年教育部“国培计划”中小学硕士试点教师名单。

四大德育平台

三落实一培育

为引导学生养成良好习惯，培养优秀品质，学校提出了以“三落实一培养”为抓手的修养教育体系。

三实现：

培养学生守时习惯——落实学生到校。

培养学生的自制习惯——落实学生的班级地位。

培养学生一丝不苟的习惯——落实学生作业的完成。

一训练：

那就是培养学生的好习惯，从踏步、跑、播练习开始。

“三贯一养”致力于培养学生良好的习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

课前演讲和主题班会

课前发言：

为了更好地提高学生素质，政教处特地在下午第一节课前的14:20-14:30开设了“课前演讲”环节，由新任教务处负责。学生干部组成的青年社团。新青联颁布了《课前演讲评分规则》，对演讲的各个环节都做了详细的要求。在这个舞台的帮助下，许多台外优秀学子成长起来，同时，台外精神也在这个舞台上代代相传。

主题班会：

为充分发挥班会教育引导的实效性，充分发挥学生的主体性和班主任的主导作用，学校出台了班会课程实施方案，制定了具体的班会评价标准。召开主题班会、读书班会，加强对班会的检查和指导。主题班会形成了文化建设的新模式，通过自我认识、自我教育，不断为每一位青年学生的血液注入正能量。

丰富多彩的学生社团活动

学生社团

学生社团联合会是由我校学生自愿组织、参加的群众性学生组织。目前，我校社团包括职业体验、志愿服务、学科竞赛、艺术、文学、兴趣爱好等26个社团，千余名学生参与其中。组织以丰富校园文化生活、弘扬校园主旋律为根本宗旨，创造性地开展理论教育、科技创新、文化体育等丰富多彩的活动，突出思想、学术，内容丰富，有趣。

科技创新署

在瑞士日内瓦闭幕的“第45届国际发明展”上，科创社王文和凭借作品《外骨骼》获得金奖。

模拟联合国

模拟联合国社连年参加全国中学生模拟联合国大会，多次荣获“最佳组织奖”、“优秀代表奖”、“最佳文献写作奖”。

音乐俱乐部

音乐俱乐部每年举办一次校园联谊音乐会。

图灵社

参加晋城一中信息学竞赛，韩博阳获得本次竞赛一等奖。

李子和参加第二届未来科学家创新大赛获全国一等奖。

李子和参加中学生电脑制作比赛，获得省一等奖。

神韵国风社

神韵国风社举办汉服上街活动。

新晨卫视

新辰卫视微电影制作。

Ai weaving dream activity

Aizhimeng public welfare activity association.

Campus Branding Activities

Art festival, foreign language festival, science and technology festival, reading festival.

Qingming practice and swearing-in ceremony

The Popularization and Improvement of Sunshine Sports

In order to implement the spirit of sports conferences at all levels and establish the guiding ideology of "health first, people-oriented", the school uses sunshine sports activities as a carrier to set off an upsurge of physical exercise in the whole school, effectively enhance students' physical fitness, comprehensively promote quality education, and promote students' all-round development The school starts with students' interests and hobbies, leads all students to participate, develops sports that students love to see, cultivates students' lifelong sports awareness, stimulates students' interest in sports, and develops good habits of physical exercise.

Teaching management four effective

有效课堂

effective lesson preparation

Guided by the new curriculum standard and examination outline, relying on teaching materials, through collective lesson preparation, the "four research and two systems" is completed, highlighting the value of classroom teaching.

Research standard (syllabus)

Study the curriculum standard (examination outline), and clarify the knowledge points (test points) and learning level requirements of each lesson.

研究资料

Excavate the connotation of knowledge points (test points), familiarize yourself with the test methods of knowledge points (test points), clarify the logical clues laid out in textbooks; scientifically decompose knowledge points (test points), and realize the reconstruction of textbooks.

研究生

Carry out personalized academic situation analysis, find out the shortcomings and interest tendencies of different students, and formulate diversified teaching designs based on the dominant position of students.

研究策略

The introduction strategy must be interesting, the deployment strategy must be clear, the management strategy must be meticulous, and the implementation strategy must be effective.

知识清单

Through collective lesson preparation, complete the "four research" work, make a list of knowledge points (test points), and clarify the distribution of knowledge points (test points) and learning level requirements. Make it the basis for completing classroom teaching, assigning homework exercises and testing teaching effects.

Manufacturing Basics Manual

Based on the curriculum standard (examination syllabus) and relying on the teaching materials, the basic knowledge manual is produced to make it the original knowledge content for students to memorize and the carrier for review and thinking.

effective class

On the basis of "four researches and two systems", teachers prepare lessons collectively, form a common teaching case, carry out personalized teaching activities, implement knowledge lists, highlight key and difficult points, and moderately expand teaching.

stick to two centers

Taking students as the center and learning as the center, it focuses on the implementation of curriculum standards and highlights the cultivation of core literacy.

Create a positive learning atmosphere

Cleverly set up the introduction situation to trigger thinking; the content development clues are clear and the key points are prominent; the teaching interaction is democratic and open, and the collision of ideas.

Optimize classroom time structure

Reasonable allocation of limited time to optimize the construction of classroom processes.

Arouse students' thinking - prompt and evaluate in time - establish a logical structure of knowledge - optimize the implementation of layered connections.

有效的工作

Effective operations must adhere to the principle of "three and one reduction" to achieve scientific presupposition, layered optimization, standardized expression, and effective improvement.

have goal

The quantity and quality of assignments should be based on the Knowledge Checklist and Basic Knowledge Handbook. To establish a complete homework training system, the content must be continuous and advanced, making it a record book for students' academic improvement.

分层的

Homework assignments should be targeted so that every student can "jump up" to complete. Homework correction should also be personalized, so that students at every level can find problems and find confidence.

There are norms

The expression of homework assignments should be standardized; students' written expressions should be standardized; the frequency and feedback of teachers' corrections should be standardized; and the format of error correction should be standardized.

reduce burden

Homework is the main way to reduce the burden on students, but reducing homework can only be done in quantity, not in quality. The amount of homework should follow the 2/8 law. Through the collective wisdom of the lesson preparation group, find out the key training content and formulate scientific homework standards.

valid test

Exams have the function of screening and selection. But more importantly, the examination should play the functions of diagnosing academic conditions, guiding teaching, and evaluating and motivating students. Establish a "two clear, three strict, and three detailed" examination evaluation system, through three-step calibration, set a scientific examination frequency, and improve the value and efficiency of the examination.

two clear

Clarify the type and function of the test, as well as the objectives and tasks of the test.

Three strict

Rigorous and scientific propositions, strict and standardized invigilation, and serious marking.

three fine

Detailed test questions and examination situation analysis, carefully coach students to correct mistakes and reflect, and meticulously complete the marking and commenting.

effective self-study

The final class undertakes a combination of paced teaching and individual tutoring. Teachers use self-study time to complete the teaching progress and implement the content of the examination syllabus on the one hand;

Senior one and senior two maintain silent self-study. Silent self-study focuses on cultivating students' awareness and ability of independent learning. Silent self-study must have content and goals; it must have choices and autonomy; it must have management and supervision.

The small self-study time is flexibly used to carry out responsible student counseling and subject competition counseling to promote the individualized growth of students.

在校园

设施

-THE SEVENTH-

school appearance

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