商务英语专业口语必备技能.doc

商务英语专业必备的口语技能 一、研究背景及意义 （一）研究背景 近年来，我国经济发展迅速，同时受到经济全球化的影响，我国与世界各国的经贸交流英语也日益增多英语作为一种全球性语言，为各国之间的交流提供了便利条件，尤其是商务英语，因其专业性，在国际合作和国际交流中发挥着越来越不可忽视的重要作用。 由于这种迫切的需求，市场上非常缺乏掌握全面业务知识并能用英语流利交流的人才，就业形势非常好。 因此，口语能力强的人才纷纷成长为英语专业，尤其是英语专业。 商务英语专业必修课。 (2) 研究意义 商务英语是一门专业性强、实用性强的英语，在对外贸易中起着积极的沟通桥梁作用。 如今，我国各类高等院校基本开设商务英语专业或相关课程，旨在为国家培养一批又一批优秀的商务英语后备人才。 英语作为一种交际语言，必须具备听、说、读、写、译的基本能力。 笔者认为，在学习英语的过程中，掌握并灵活运用口语交际技巧的能力是最重要的，也是商务英语专业学生的重要考量因素。 为学生今后的就业提供了有力的竞争武器，能够有效提高学生的就业竞争力。 二、商务英语简介 商务英语是在英语的基础上，在商务往来的特定场合使用的交际语言。 工具是一类具有专业特色的英语，不同于我们一般学习的英语。 也体现了商务英语的学习要立足于学习英语，充分学习国际商务的基本理论和实践经验。 国际语言沟通能力。

目前，我国高校开设的商务英语专业，通过商务英语的学习指导，为学生提供扎实的基本功，要求学生在日常交往中有条不紊，积极合作，正确处事。 , 专业地完成工作任务。 商务英语专业的学生首先要坚守职业道德，积极学习与国际贸易相关的各种基础知识，灵活运用国际商务活动中的实用技巧，掌握扎实的英语功底，具有实践经验。 在贸易、国与文化交流、新闻出版、国际旅游等部门从事教育、翻译和管理工作的优秀专业英语人才。 三、商务英语专业英语应具备的能力 (1)商务英语专业学生应具备的基本素养。 具有良好的思想政治基础、职业道德和行为规范。 在与各国合作伙伴打交道时，在国际友人面前，我们代表的不仅仅是个人，更是国家的形象。 这就要求同学们严于律己商务英语专业口语必备技能.doc，坚守道德准则，把大国的良好形象留给国际友人。 2.身心素质和人文素养强的学生不仅要和中国人打交道，还要和来自世界各地不同文化背景的外国人打交道。 由于文化背景不同，在交流之前，同学们要做好充分的准备，充分尊重对方的民族习惯，所以工作相对辛苦，需要较强的生理、心理和人文素养。 3、掌握与本职业相关的专业技能。 在校学生要认真学习业务专业知识，具备一定的理论知识，才能在实际工作中有条不紊，临危不惧，更好地以自己的专业素养服务客户。

4. 涉猎商务英语其他专业相关知识的学生，不仅要有扎实的英语基础和商务理论知识，还要在课后涉猎金融、会计、计算机操作等基础知识，以提高综合素质。综合能力。 质量，有助于他们未来的就业竞争力。 5. 掌握沟通技巧和应变能力 掌握沟通技巧可以帮助学生灵活地与人沟通，使沟通成为一门艺术，让对方感到舒适和友好，从而更好地为客户服务，也有助于拓展业务。 在紧急情况下，也是学生应该用心体会和学习的能力。 （二）商务英语专业学生应具备熟练掌握英语交际能力，提高听力理解能力和流利的语言表达能力英语作为国际标准语言，是人们进行交流、听和说的能力英语是英语专业学生必须具备的一项基本能力。 不会说话的“哑巴英语”对英语专业的学生来说是致命伤。 不会沟通、沟通困难等问题将极大地影响和限制学生未来的发展。 2. 具备英语读写能力，能够在日常和商务活动中独立完成函件。 在大学课堂上，在英语基础学习的基础上，外贸函授是必修课。 在与外商交流的过程中，除了日常的语言交流，收发邮件等信息交流也是必不可少的。 掌握外贸函电的正确技巧并灵活运用是非常有必要的。 尤其是在涉及金钱交易的信息传递中，错误的数字或符号会给公司带来损失学英语，甚至丢掉工作的机会。

3. 能胜任简单的日常口头和书面翻译工作。 做好翻译工作，作为公司与客户信息沟通的桥梁，准确传递信息，减少甚至避免错误，保证信息的互通性。 4、熟悉外经贸业务的基本流程，掌握国际贸易操作技能。 商务英语专业的学生必须认真学习国际贸易操作技巧，熟悉整个过程，才能避免失误，顺利完成工作。 5、掌握与国际商务相关的社交礼仪，熟悉各种涉外接待礼仪标准。 在现实生活中，大部分学生都在外资企业工作。 学生应掌握与各国人交往的基本社交礼仪。 比如如何做开场白进行交流，比如英国人一般用天气作为开场白等。其次，要掌握各国的餐桌礼仪，比如西餐的礼仪。 最后，了解对方国家的风俗习惯，比如印度对牛的尊崇，在交流的过程中要注意。 6. 掌握财会相关领域的基本运作原理和单一的业务理论知识，会限制学生的视野。 多学习和掌握金融、会计等相关领域的知识，对学生的全面发展十分有益。 7、运用现代办公手段进行信息交流，熟练掌握中英文文字处理和办公自动化技术。 现在信息时代，人们不再需要面对面的交流。 通过计算机进行远程通信既方便又经济。 它已成为一家中国企业。 与外贸公司沟通的新方式。 作为商务英语专业的你，应该熟练掌握这种沟通方式，并学习相关的计算机技能。

（三）商务英语专业要求的口语能力 商务英语专业的学生需要具备较强的口语能力，能够流利地用英语进行交流，并针对我国出台的政策法规和热点 熟练掌握专业知识涉及新闻、传统文化、风俗习惯、涉外政治、经济、文化、科技、教育等热点问题的用语。外商、贵宾、游客举止优雅大方，无语法错误商务英语在线教育平台，使用丰富准确用词诙谐幽默，不失专业和水准。 4、商务英语口语的问题 （1）对口语重视不够英语，我国的英语教学更侧重于应试教学英语即阅读和写作能力口语培养。 几乎可以忽略不计，甚至不在考试范围之内。 在大学英语考试中，大学英语四六级已经成为每个大学生的必考项目，但是大学英语四级和六级没有口语。 这就导致大部分商务英语学生在日常的英语学习中，将大部分精力都花在了听、读、写的专门训练上，而基本忽略了口语的学习。 学校还有专业证书考试，如剑桥商务英语证书、博思英语证书等，虽然口语英语列为这些考试的必考项目，但学生们都在积极备考英语四六级。 这些考试要做好充分的准备，参加这种考试的学生比例很小，而且这种证书的考试被极度忽视。 上述情况使学生忽视英语口语训练成为普遍现象，甚至在课堂上表现出抗拒讲英语的现象。 在日常的学习和生活中，他们不会用英语与老师、同学和家长交流，也不会参加各种英语交流活动。

久而久之，这样的恶性循环，导致学生口语水平低下，无法准确、流利地用英语进行交流，没有突出英语专业应具备的口语能力和竞争优势。 （2）教学模式和学习模式需多样化在商务英语课程设置方面，只有口语课程考查学生的英语交际能力，其他主要课程不考口语。 在课堂上英语，主课教师根据教育目的和教学要求，一般侧重于英语词汇、基本语法和基本商务知识的普及，估计没有时间进行口语专项训练。 同时，学生学习的重心也放在英语四、六级上。 即使通过了培训，英语的内容也是有限的。 我什至听不懂英语方言。 （3）课程设置不够合理，缺乏专业师资。 在课程设置上，受课时限制，每周2节商务英语口语课，只有一个学期。 口语和听力的分离也使学生很难学习口语。 在课程设置方面，听力和口语课程是分开的，有些高校甚至不开设听力课程。 心理学家 Chi Ruitra 曾做过一项心理测试，得出结论：人可以通过视觉获得 83% 的信息，通过听觉获得 11% 的信息； 而我们通过听觉获得的信息中，有20%我们会记住，视觉获得的信息有30%会被我们记住，听觉和视觉相交的信息有50%会被我们记住，口述的内容有70%会被人类铭记。

本次实验结果表明，听力和口语密不可分，将两者有机结合是提高口语能力的有效途径。 专业师资的缺乏也给口语教学设置了障碍。 很多高校师资有限商务英语在线教育平台，师资水平参差不齐。 商务英语的一些专业课程，如国际贸易实务、外贸单证等，没有专业教师授课，只能由经济学或国际贸易专业的教师承担。 老师用中文授课，让业务基础知识与英语完全脱节。 商业词汇和专业术语仅为中文解释。 学生不懂得如何用英语表达，英语水平不会随着时间的推移而提高。 五、提高商务英语专业学生口语英语能力的措施 （一）改革考试制度，实行“过程式考核”。 应积极引导学生重视英语口语的学习，口语英语的考核落实到日常的英语考试中。 计划中，不仅口语课将正式考核学生的语言表达能力，其他课程，如综合英语、商务英语等，也将以口语测试为主。 以剑桥商务英语课程为例，一改传统的期末考试只考查学生阅读和写作能力的考试内容，在日常教学中实行“过程式考核”，即英语听力和口语能力也进入了测试范围。 在口语方面，可以结合各单元主题的内容，让学生从英语演讲、课前演讲、话题讨论、新闻播报、模拟谈判等多角度训练口语交际能力。包括在他们的日常成绩中。

笔者认为，这种以考试促口语训练，加强口语日常课堂训练的方式，可以大大提高学生对口语重视程度口语增强学生练习口语的自觉性和主动性，学生的口语水平将得到提升。大大改善。 有效改善。 (2)提供良好的口语训练环境，调动学生自主学习口语的积极性。 学习一门语言是极其重要的。 首先，教师要在课堂上营造轻松活跃的课堂氛围，让学生勇敢地尝试用英语表达自己。 思路商务英语在线教育平台，耐心引导学生在口语练习中犯错误，使学生避免害怕出丑的心理活动，释放压力，充分发挥自己的作用。 其次，教师要根据教学要求和特点，运用情境教学法、任务教学法等实践教学方法，丰富课堂内容。 课外英语活动也是必不可少的。 可适当举办英语朗诵比赛、英语戏剧比赛、英语演讲比赛、英语辩论赛等，为不同英语水平的学生提供展示自我的机会。 每个项目的获胜者必须有一定的激励，以提高学生的参与度。 比赛的热情。 同时，还可以在课堂上模拟商务英语使用、商务知识和礼仪展示活动的实际场景，让学生在提高口语能力的同时，也注重掌握相关商务知识，熟悉自己参与各种商务活动，有效提高英语 口语与业务知识相关。 (3)完善口语课程设置，加强专业师资力量。 笔者认为，在课程设置上应增加口语课程的比例，让学生每学期都有英语口语课程，以保证每个学生都能地道流利地说话。 英语为学生未来的职业生涯提供了强有力的保障。

其次，要把听力课和口语课结合起来，通过播放生动的视频、视频等多媒体内容，让学生置身于实际业务工作中商务英语在线教育平台，激发学生说英语的欲望。 在加强师资队伍建设方面，非商务英语专业毕业的教师必须意识到其短板。 这些教师应主动学习《外贸进出口实务》、《国际营销》等与商务英语实务相关的课程，拓展思维，提高自身知识储备，做好本职工作。 同时，教师要将商务英语理论与实践有机结合，将这一理念充分贯彻到今后每一门商务英语课程中。 学校还应积极加强专业教师培训，安排业务相关领域的专家学者向学校教师传授相关知识，提高教师自身的综合素质。 此外，学校还应全面实行教学与实践的有机结合，积极与政府部门、企业单位进行交流与合作，在外贸、金融等商贸企业寻找合适的机会，做好进修培训工作。学校教师工作 六、结束语英语口语交际能力是商务英语专业学生专业素质的集中体现。 通过在校学习，商务英语专业的学生将拥有更加突出的英语口语能力，从而使学生具备更加优秀的职场能力。 中国自20世纪80年代改革开放以来，吸引了大量外资企业英语英语。 需求学英语，适用人才的负担。

为实现这一目标，一是要求商务英语专业学生通过多种渠道积极与政府和企业合作，二是改变现行的商务英语教学计划，将教学活动与实践相结合。 相信在学生、专业教师、院系领导的努力下，在学校、企业单位、政府部门的积极配合下，坚持创新、教学与实践相结合的理论思维一定会落到实处，落实到位。 -地球，并且不怕吃苦，勇于探索，最终商务英语专业的口语能力必然会更上一层楼。