一对一外教演讲稿：母校英语演讲样本

母校英语演讲样本 母校英语演讲样本 托福和 SAT。 SAT考试与美国研究生入学申请所需的GRE相对相似。它们都测试词汇、逻辑和数学能力。关于第二次标准化考试的准备，我认为应该提前两到三年开始准备，提前一年半完成标准化考试，这样申请时就可以集中精力准备材料。除了考试主体部分的分数外，作文也需要特别关注。一般来说，名校要求托福、SAT、GRE论文分数为5分。如果论文分数太低，但申请论文的水平太高，很容易引起招生委员会的怀疑，“这个学生为什么申请论文写作水平有这么大的飞跃？”现在回想一下当时的整个申请过程。 ，我似乎有点兴奋。最渺茫的希望慢慢变成了现实阿卡索，我越来越感觉到生活中的很多事情一开始看似不可能，但即使是最小的梦想也能慢慢变成现实。前提是梦想本身是可行的：如果一条鲑鱼的梦想是爬上喜马拉雅山，那么这条鲑鱼这辈子不太可能实现这个梦想。回想当时的每一个场景，似乎都能学到很多东西。比如，当时我受到打击最严重的时候，幸好我没有放弃，变得郁闷。在老师的指导和鼓励下，我找到了一些适合自己的机会，重拾了信心；例如，在做出选择时，必须考虑自己的优势和劣势，尽量避免利用自己的劣势与别人的优势进行竞争；例如，向周围的朋友寻求建议。生活中的许多重要决定都可能受到一次随意谈话的启发。

·抵达美国：屌丝的演变 改革开放后一对一少儿外教演讲稿，第一批初到美国的中国留学生都是“口袋里有30美元，顶多100美元才能入境”美国”。几年后，他名声大噪，放弃高薪诱惑，带着不详的财富回到家乡。我的经历与刚才提到的版本不同。当时华大虽然给了我全额奖学金，但“穷家也得发财”、“子行万里，母忧”。所以当我17岁去美国时，我带了6000美元作为“意外开支”。所以我手里有饭吃，心里不慌。据我了解，当时美国大学生每月的零用钱只有300美元左右。我有信心在威斯康辛大学的头两年能够过上相对舒适的生活。当我飞往美国圣路易斯，出了华大基因地铁站，映入眼帘的是欧洲哥特式建筑，校园里绿草如茵，天空晴朗干净，空气清新。记得第一天报道，因为时差的原因一对一外教演讲稿：母校英语演讲样本，我睡了不到两个小时就醒了。一早我就开始东奔西走，新生报到、银行开户、办理学生证、搬家、熟悉周边校园环境等等，学校给我们安排的事情我都做完了。一周内的某一天做。我的美国室友看到我如此高效和不知疲倦，非常惊讶，最后忍不住问我：“Chandler，areouplanningtograduaterightXX？你想明天毕业吗？”新生在美国读本科时，可以看到很多在国内看不到的东西。

比如美国学生的宿舍就很有讲究。在他们眼里，离开家去上大学和搬家没有什么区别。家里该有的东西都搬到了新宿舍一对一少儿外教演讲稿，没有的东西可以立即从超市买到。一天下来，室友的房间里设施齐全，有电视、电脑、冰箱、书柜，墙上贴满了各种海报。回头看看自己的房间，除了两个大行李箱和简单的被褥外，整个房间空荡荡的。再比如，我记得刚搬家的那天，我需要去学校附近的一家超市购物，但我对环境不是很熟悉，所以我就问比我高一年级的宿舍长如何去买东西。乘坐地铁前往最近的超市。果不其然，宿舍主任立即热情地让他带我去。起初我以为他是和我一起坐地铁去超市。谁知道他一离开宿舍，就直奔车库，几分钟后就开出了一辆崭新的汽车。宝马越野。车停稳后，他平静地招呼我上车。我的第一反应是：宿舍主任是个美国富二代。也许宿舍主任看出了我严重的惊讶和困惑。一路上，他给了我美国的ABC。他说，美国是一个装在轮子上的国家。每个人在16岁时都会获得自己的驾驶执照和汽车。市场极其发达，好车也不会太贵。一般家庭拥有两到三辆汽车。就华大基因而言，新生与汽车的比例约为1:0.7。后来我才意识到，在美国只有6000美元就能过上小康生活是多么天真。在我的美国同学眼里，我只是一个失败者。但这也让我对以后的生活和学习充满了动力和向往。我暗暗决定，我一定要努力学习，克服自己的缺点，全力以赴打造自己的生存能力、求知欲、想象力、责任感、善良心。利用好各种资源，尽快融入主流社会，趁机报效国家。

其实在华大学习最大的感受就是大家都很自觉地投入到自己喜欢的学习中。而且美国大学和中国大学之间确实存在很多差异。首先，美国是一个信用社会。该学分还包括 XXdemireord，即您的学业成绩。无论您是继续学习还是寻找工作，您都必须出示您的大学成绩单和教授推荐信。因此，每个学生都希望能获得尽可能多的A外教，并得到老师的赏识。这样，以后的发展就会比较顺利。不过国内考研和找工作似乎不太在意大学成绩，所以成绩好坏影响不大。其次，因为美国大学的自由度比较高，大家可以非常自由地选课。比如，作为本科生，你可以自由选择学院、商学院、文学院的跨学科课程，这些学分都是学校认可的。也就是说，只要你修完了专业的基础学分，你就可以自由选择你喜欢的课程，你一定会潜心学习你喜欢的课程。其次，我在美国最大的感受之一就是社会和校园的多样性。在美国，讨论最多的话题是移民面临的各种挑战。这是美国人非常自豪的事情，但也是一件非常困难的事情。来自世界上几乎所有国家的移民都居住在纽约。就在大学校园里，学生几乎来自世界各国。因此，每个美国人都非常习惯多样性。例如，有一次在历史课上，一个黑人女孩突然站起来，向全班大声念了一段没人听懂的经文，然后平静地坐下来。

本以为大家会对刚刚发生的事情进行热烈的讨论，但教授和同学们似乎有一个共同的做法。你背诵你的经文，我参加我的课程。反正老师的麦克风声音很大。第三个感受是美国学生的主动性。东方文化强调“多听少说”，所以很多亚洲学生刚来美国读书时几乎只听不说，我也不例外。不过，我逐渐习惯了这种新的学习方式，因为美国学生上课时似乎从来没有放下过手，生怕没有机会表达自己。老师只是引导，学生讨论才是最重要的课堂内容。这个方法也确实很有用。它给了我独立思考、大胆表达自己意见的机会。后来我很欣赏这种学习上的主动性。我认为中国的中学和大学可以借鉴这种教育方式，并且应该鼓励。学生说话更加聪明、幽默和快乐。 ·学英语：说实话。我十一岁时开始学习英语。与许多从小开始学习英语的同龄人相比，我感到羞愧。所以我没想到，十几年后的今天，我会在一个陌生的国度，为世界500强企业提供战略咨询，英语告诉这些世界顶尖企业的高层管理人员如何优化他们的管理方法，那就是不是我的母语。如何重组公司的资本结构、如何进入新市场以及如何为新产品定价。我从小就生活在多种方言中，对不同的发音非常敏感。可能是因为我比较乖，大家都很喜欢我。那时候，大人们很喜欢捉弄我，我也适应了游刃有余地应对不同的方言。

只要我模仿大人的说话，他们就会更喜欢我，买玩具、零食。于是在这种“刺激”中，我产生了对语言最原始的热爱。模仿是学习语言的第一步，也是最重要的一步。经常有朋友问我如何教好英语，我会告诉他们要尽力模仿地道的英语发音、语感、语调。如果他们模仿得更多，就会成为他们自己的语言。模仿是我学好英语的秘诀。记得初二的寒假，爸爸第一次带我去位于锦江宾馆河畔的英语角。我在人群中看到了一位金发美女。我终于挤进人群，想跟她说几句话。但当我近距离站在她身边时，除了简单的问候和问题，我什么也记不起来了。没有再说话，我只能撤退。那次经历对我的刺激很大。回国后，我开始疯狂背诵《新概念英语》第二卷、第三卷，一遍又一遍地看了三十多部美国原创电影，背诵布什总统每年一次发表的《国情咨文》，美国国会众议院和参议院。瓜已经熟透了。当时的想法很简单，“如果我不会说，为什么我就记不住呢？”布什总统演讲的标题非常深刻。他主要阐述了美国政府在“新经济政策”、“医疗体系改革”、“9/11事件后的外交政策”等热点问题上的立场。半年多后，我凭借着自己的实力和实力，又回到了英语角。这次直接找了一个毕业于四川大学、被称为“角霸”的“高饭”。据说，角霸哥获奖无数，在英语角所向披靡。

作为一个刚上初三、在英语角混的时间不长的小孩子，角霸哥根本不把他放在眼里。他看到我，只是随意搭讪，提高声调说：“来吧？”。 “嗯，我来了。” “你想说什么？”他像往常一样提高了声音。 “谈谈美国刺激经济复苏的政策怎么样？”我建议。他一脸严肃地说“不”。我说：“没关系，你能听听我说的话吗？”然后就开始胡言乱语，让角霸哥很尴尬。事实上，我真的背诵了。我一口气解释完话题后，说道：“抱歉，我们换个话题怎么样？” “好吧，我们聊什么呢？”，“我们聊聊医疗体制改革怎么样？”我又建议道。 “嗯？这个比较难，我不太会说话。”角霸哥基本失去了信心。 “没关系，我告诉你。”我继续说道。当然，这些都不是我的原创作品。美国总统的讲话自然是普通人难以企及的。背完总统讲话的两段话，再加上我的一些即兴发挥，四十多分钟就过去了。面对角霸哥的失败，我的信心大增，终于想冷静一点了。我看了看手表，说：“对不起，我说了这么多，你给了我机会，你谈谈9/11事件后美国外交政策的走向怎么样？”这一刻，角霸哥差点晕过去。从此，我再也没有见过角霸哥那傲人的身影。我告诉你这个故事只是为了强调模仿对于学习语言的重要性。尽力模仿、模仿地道的英语发音。对于口语，如果你模仿太多的发音和语调，它就会成为你自己的语言。

英语是后天习得的。它是先输入，后输出。最初的学习是尽可能覆盖整个英语环境，学习英语必须有语言环境。没有环境，只有人造环境。所以我的父母把长长的扬声器线引到了整个房子，甚至进入了浴室。随时播放《剑桥少儿英语》、《穿越美国》、《新概念英语》、《老友记》。除了睡觉的时候，任何时候都说英语。就这样，几年没有间断过，坏了十多个磁带机。这听起来像是行为艺术，但效果却是显而易见的。记得初中英语考试总是交一半的。解决问题完全依靠直觉和语感。你不需要考虑它，你几乎永远不会犯错误。我父亲提出的概念是：母语英语。英语母语的过程可以分为四个阶段：第一阶段是小学六年级的暑假。和外教的孩子们一起玩，在自然状态下玩中学，边玩边学，让我形成了初步的语感。第二阶段是初一、初二年级。我爸爸每个周末都会带我去“英语角”与美国人交流。当我刚开始征求意见时，爸爸鼓励我说：“如果你现在想挽回面子，以后就会丢脸。”于是我真的克服了胆怯学英语，走进了人群里聊天。聊天的内容一开始只是寒暄，渐渐地就可以聊到一些有深度的话题了。例如，音乐、体育、娱乐、电影。第三阶段，高二，是跟上阅读和写作。这段时间，我迅速扩大了词汇量，背诵了三到四册《新概念英语》，看美国原著电影，阅读经典文学，继续读书写作。

第四阶段是我来美国读大学之后。为了练习纯正的美式英语，本科的前两年，我几乎没有和国际学生接触，与中文语言环境隔绝。我在校内外的朋友圈子几乎都是老美国人。我记得刚到美国的头几个月上课的时候一对一少儿外教演讲稿，我感觉很不舒服，因为美国人太健谈了。同学们滔滔不绝，不知道从哪里冒出这么多想法。我真正明白了什么是“一千个人有一千个哈姆雷特”。无论谈到希腊帝国、文艺复兴、欧洲文明还是宗教历史，每个人一定都会给出自己独特的看法和见解。我意识到，如果我想在大学立足并融入美国文化，我就必须说话。如果我在课堂上不参与讨论和互动一对一少儿外教演讲稿，我对课堂就没有贡献。渐渐地，在同学和老师的鼓励下，我和美国人的互动增多了，也能阅读研究文献了。大一结束后，我对美国的历史、文化、习俗有了深入的了解。这时，我的英语不仅流利，而且非常地道。谈话的内容也有共同的文化背景。在不断变化的场景和话题中，他从聆听者变成了评论者，再逐渐成为主讲者。经过最初的文化冲击后，许多我第一次接触的美国人都会默认我是ABC，即美国出生的中国人。这也为我毕业后顺利进入金融咨询界奠定了语言和文化基础。 · 名校给我们带来了什么？美国学校的很多东西，尤其是华大基因这样的私立学校，已经变得非常商业化了。

例如，在华盛顿大学，每年的毕业典礼，大家都要到学校商店订购学位服、学位帽等毕业生需要佩戴的东西。如果买一套的话就要500多美元。如果借一周的话，研究生75美元，本科生50美元。另外，UW校园商店里的毕业纪念品种类繁多，价格贵得离谱。镶框文凭的价格为 100 美元，华盛顿大学学校或大学戒指的价格在 200 美元至 600 美元之间。当然，购买者还是很多的。毕竟名校的经历是人生值得骄傲的回忆，但是