加拿大北美外教一对一：家长抱怨VIPKID“纯正”北美外教口音不纯正；3月新增1万名外教

未来网（中央级新闻媒体）北京11月24日电（记者 冯芳）近日，在线少儿英语品牌VIPKID宣布，其平台签约北美外教数量首次突破3万名，成为全球拥有英语外教最多的在线教育公司。

8月，VIPKID宣布外教数量突破2万，并宣布预计年底实现50亿元营收。近三个月，VIPKID已新增外教1万名，但实现50亿元营收的进度仍是未知数。

每天有3300多人应聘外教英语培训，家长抱怨外教口音混杂

近日，VIPKID创始人兼CEO米文娟在接受媒体采访时回应了关于北美外教问题。她表示，“每月有10万名外教应聘，我们会从中筛选出最优秀的5000名。”从这一数据来看，VIPKID的外教录取率依然维持在5%以下。

米文娟在此前接受《创业者》和i黑马的采访时表示，“仅6月份，就有6万到7万名外教应聘”，这意味着VIPKID平均每天要面对2000多名求职者。

目前，每月的申请人数已达10万，较6月份增长约50%，VIPKID平均每天要面对近3300名申请人加拿大北美外教一对一：家长抱怨VIPKID“纯正”北美外教口音不纯正；3月新增1万名外教，面试压力难以想象。

随着这种密集的增长，保证外教的质量可能会变得非常困难。

在中国国际广播电台《晚间新闻高峰》11月中旬的报道中，一位家长李女士称，孩子在VIPKID学习几个月，最头疼的就是预约问题，“试课时好的老师，真正开始学习的时候总是请不到，能预约到的老师总是不尽人意。”

VIPKID在宣传中明确表示，只聘用美国、加拿大优秀外教。网站截图。

李女士还称，自己预约时发现，很多来自澳洲或其他地区的外教，口音各异，在网页搜索结果中，VIPKID明确写明“只甄选美加两国优秀外教”加拿大北美外教一对一，“纯”北美外教。

事实上，在接受界面新闻采访时，米文娟也坦言，VIPKID的预约课机制“不够好”，“很难在增长和质量之间保持平衡”。她表示，“如果把预约课的责任交给家长，两万多名外教都由他们自己选择，那么这并不是一个好的方案。”

除了外教，付费学生数量也是VIPKID经常提及的一个数据，7月底，VIPKID宣布其付费学生数量已达20多万。

VIPKID 2017年营业收入矩阵显示，其需要保持95%的续费率才能实现50亿元的营收目标。广发证券《在线少儿英语赛道专题报告》截图。

前不久，广发证券发布了一份《在线少儿英语赛道专题报告》，专门对此做了测算。

报告显示，VIPKID七月底公布的付费学生人数应该在26.7万，而要实现年底50亿的营收目标，VIPKID需要在剩余五个月内维持95%的续费率，实现15万付费学生净增，这样平均每个月需要增加3万付费学生，如果VIPKID的付费学生数量稳步增长，目前应该在35.7万左右。

在11月中旬的一场教育科技大会上加拿大北美外教一对一，VIPKID联合创始人陈元谈及VIPKID外教和学生时表示，“VIPKID连接了3万名北美老师和20万名学生。”

从矩阵中我们还可以看到，要实现年终50亿营收，VIPKID需要维持此前公布的95%续费率，并实现600%的增速。目前VIPKID只公布了外教和学生数量，营收情况仍是个谜。

多起股权质押被工商局列为异常经营，单单押注难以盈利

此外，记者在查询VIPKID相关信息时发现，2016年7月6日加拿大北美外教一对一，VIPKID业务所属公司北京大米科技有限公司因未在《企业信息公开暂行条例》第八条规定的期限内披露年度报告，被北京市工商行政管理局海淀分局列入经营异常名录。

2016年2月2日，北京大米科技有限公司5家股权质押。天眼查截图。

此前，2016年2月2日，北京大米科技有限公司相关股权质押案共5起，其中VIPKID创始人米文娟及两位联合创始人霍振中、陈源质押的股权共计65万元。该5起股权质押案的质权人均为北京大米未来科技有限公司，北京大米科技有限公司和北京大米未来科技有限公司的法人均为米文娟。

北京大米科技有限公司、北京大米未来科技有限公司法人均为米文娟。天眼查截图。

业内人士表示，这种情况一般都是因为缺钱，因为公司没有上市，无法确定股权定价，也很难找到其他机构质押外教，所以就“双手倒卖股票”加拿大北美外教一对一，暂时解决公司现金流问题。

记者注意到，距离VIPKID获得2000万美元B轮融资还不到四个月，两个月后的2016年4月13日，VIPKID又获得真格基金的战略融资，公布的金额只有“数百万人民币”，与其天使轮融资金额相当。

在对外宣传中，VIPKID宣称致力于为孩子提供北美外教1对1专业在线英语学习体验，但1对1是业内普遍认可的成本高、盈利难的模式。

有教未来创始人刘凯认为阿卡索外教，“在线一对一辅导最大的短板是‘规模经济’”。一对一模式下，学生要分担不少运营管理成本，为了提高利润率，企业可能需要提高客单价，或者降低授课费用。前者会增加学生负担，提高服务门槛；后者会降低课程质量。

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