外教一对一怎么引导孩子：上外教课的孩子如何才能收获更多、受益更多？

我问过一些家长，为什么选择让孩子上外教班，大部分家长回答是为了练口语，让孩子敢于和外国人说话，让口语更加流利和标准。如果以此为目的，那真的不能报大班课了。一对一最好，这样孩子说话的机会就多。如果经济条件充足，家里有人可以接孩子上课，就选择线下一对一；如果经济条件不是很好，或者没有条件接孩子上课，就选择线上一对一。

选择一对一外教课之后，孩子的口语就能突飞猛进吗？可惜的是，上了一段时间的一对一外教课之后，很多孩子还是只会简单的口语，不能输出完整的句子，在表达自己的想法的时候，只能说几个词，而且还不准确。这是为什么呢？有些焦急无助的家长开始问那些学得好的家长，你们的孩子是怎么学得这么好的？我们的老师比较好，特别善于引导外教一对一怎么引导孩子，孩子上课很开心，特别愿意说话，慢慢的阿卡索外教，就练得很好了！这样的答案，只能羡慕不已，谁让我们没有遇到一个好老师呢！但是真的是这样吗？现实情况是，人家不希望你太难过，因为上外教课，特别是一对一的外教课，一个好的老师是很重要的，他/她陪着孩子练习口语，很大程度上决定了孩子的口音是否标准外教，以及孩子上课时的状态。 但更重要的是孩子能不能学好，家长能不能引导好！

我们在评价一堂外教课的时候外教一对一怎么引导孩子，一般会考虑以下几个方面来判断孩子的表现如何：

1、开口率。课堂上幼儿的开口率能体现幼儿课堂的参与度，参与度越高，发言越多，越有自信。要提高开口率外教一对一怎么引导孩子，一方面幼儿课前要充分准备，另一方面教师要善于鼓励和引导。

2.发音。每节课都会让孩子接触几个生词，每个词的发音都很标准，慢慢就会有标准的口语输出。要确认这方面是否达标学英语，可以咨询老师、参加平台的测量测试，或者家长也可以给孩子录音频，跟标准发音对比。如果家长听不懂或者对自己的发音不自信，也可以方便地求助各种翻译软件。

3、用学过的词汇来表达自己的想法。光是学习单词是不够的，在和别人交流的时候，要能够把掌握的词汇连成句子。那么怎么连呢？孩子在学习中文的时候，总是在刚开始说完整个句子的时候，说话比较乱，有时候甚至会开一些小玩笑。同样，在学习英语的时候外教一对一怎么引导孩子：上外教课的孩子如何才能收获更多、受益更多？，也会有同样的问题。所以，在选择老师的时候，老师的纠错能力和包容度很重要。我想说：坏老师直截了当地纠正错误，会打击孩子的自信心和积极性；好的老师纠正错误是恰当的，照顾孩子的情绪，纠正孩子的错误，不让孩子把错误的表达方式固化。在孩子和老师交流的过程中，老师会考虑包容孩子的一些错误，保证孩子能够顺畅、完整的表达自己的想法。 比如：当孩子出现发音不标准、英语、个别单词拼写错误，甚至口语表达不知所措时使用的手势、表情、口语语言时，老师的理解是对孩子表达的肯定，孩子就会有动力继续和老师交流。一般外教课的时间都不会很长，如果老师和孩子的对话被打断了，再寻找新的话题就非常困难了。

4、模仿语音语调。当孩子开始输出长句子的时候，语音语调可以帮助孩子输出得更流畅。好好模仿老师的语音语调，对孩子上外教课来说是一大福利！

5.课后巩固。上完外教课后，一定要课后巩固，不然上课学到的东西会忘得很快！要巩固什么？把发音不正确的单词说几遍；用新学的词汇造几个新句子；把老师纠正的句子说几遍，在不同的语境中练习使用这个句型。

总之，口语是一种语言输出的方式，想要口语好话外教一对一怎么引导孩子，需要在保证发音标准的情况下，积累更多的知识和支撑！没有支撑，很难练好口语；当你有足够的支撑，练习口语就会收获颇丰。

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