国务院表示，中小学要开设人工智能课程。 如果人工智能如此普及，未来教师会被取代吗？ | 特别关注

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你知道吗？ 国务院表示将在中小学开设人工智能相关课程，引起了教师的关注。

近日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。 《方案》指出，实施国家智能教育工程，在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学。 软件、游戏的开发与推广。

不久前，在2017中国国际大数据产业博览会上，马云也表示：教育理念不转变，孩子未来将无法与机器竞争。

人工智能正在悄然引发一场“教育革命”。 它给教育带来机遇和挑战，也给教师带来机遇和挑战。

事实上，一些学校和老师已经在试点将人工智能引入校园，这也引发了很多人的讨论。 有人认为人工智能汇聚了人类的智慧和知识，他们将是最有能力的老师； 还有人认为人工智能无法为学生提供个性化训练和情感交流，无法取代教师。

现在是一年一度的教师节。 教师节临近，我们需要重新审视“教师”这个职业将面临的机遇和挑战。 亲爱的老师们，您认为新的技术变革会对教育产生什么影响？ 学校会消失吗？ 老师会被替换吗？

中小学需开设人工智能相关课程

面对人工智能学英语，有些孩子不理解这个新事物； 有些孩子有兴趣，但没有机会接触和参与。 不，国务院给学生提供了福利。 《方案》指出，设置人工智能相关课程，为学生提供深入了解的平台。

在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育

《方案》指出，实施国家智能教育工程，在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与开发和应用。推广寓教于乐的编程教学软件和游戏。

支持人工智能竞赛发展，鼓励多种形式的人工智能普及创作。 鼓励科学家参与人工智能科普。

发展智慧教育

利用智能技术加快人才培养模式和教学方法改革，构建智能学习、互动学习的新型教育体系。

开展智慧校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设全过程的应用。

开发立体综合教学场和基于大数据智能的在线学习教育平台。

开发智能教育助手，建立智能、快速、全面的教育分析系统。

建立以学习者为中心的教育环境，提供精准交付的教育服务，实现日常教育和终身教育的定制化。

人工智能进入校园早已不是什么新鲜事

人工智能正在越来越多的领域改变着人们的生活。 就校园而言，不少学校已经将人工智能引入校园，并开始人工智能教室的实验。 类似的新闻报道也逐渐出现在报纸上。

能和孩子说话，了解他们的心情，这个可爱的机器人不简单

据媒体报道，2016年12月27日，中关村第一小学引进了“中国制造”的人工智能机器人小胖。 当天，中关村五年级8班的30多名孩子在北航教授王伟的带领下，与可爱的机器人“小胖子”进行了互动。

在40分钟的互动讲座中，孩子们对机器人的英语阅读能力、投影仪播放能力、自制地图能力着迷。 他们与机器人全方位互动，机器人忙得不可开交。 课程结束后，他们围住了老师，不断询问小胖的功能和价格。

小胖是Evolver Robotics为儿童打造的家庭服务机器人。 从设计之初，研发团队就将家庭场景中的AI应用作为核心系统进行研发。 小胖能够真正理解、理解孩子们的心情。

进化机器人公司联合创始人兼首席科学家王伟表示：“如今，机器人小胖不仅能顺利地与孩子们交流，甚至可以通过孩子们给它的指令国务院表示，中小学要开设人工智能课程。 如果人工智能如此普及，未来教师会被取代吗？ | 特别关注，加深对孩子们行为习惯和喜好的了解。” 。 知识。 并且通过在以后的互动中增加或减少相应内容的比例，可以起到培养孩子行为的作用。”

新技术颠覆传统教学模式

安徽合肥八中在教育信息化探索方面始终走在前列。 今年5月10日，记者走进合肥八中的“智慧教室”。 在这里，学生的口语英语、作业批改、成绩统计、教案分享都变得“智能化”。 大班教学因为人工智能技术而变得“智慧”。 该应用考虑到每个学生的学习情况，变得更加“个性化”。

高一学生杨怡然现场为大家示范朗读一段英语。 智慧教室系统立即从流利度、发音、准确度等多个维度进行评估，帮助她提高口语。 “以前我们布置发音作业很困难，由于大班教学，无法对每个学生的口语进行一对一的指导，导致‘哑巴英语’现象严重。现在科技已经取代了我们的老师，充当了学生的助手。”徐江江是一名英语老师，她告诉记者，现在的智慧教室与过去的“带”的传统教室不同。在教学效率和师生互动方面，“风雨世界”。“真正照顾到了每个学生的需求。”

“我们上地理课时，老师经常要画地图、在黑板上写字，上课占用了很多时间。现在老师提前准备好课件，课前给我们预习，课后给我们分享跟我们一起电子黑板写字，但是我们在课堂上看不懂。”高一新生朱跃嘉说。

“教育现代化离不开教育信息化，我们越来越认识到教育信息化对于提高教学效率、真正因材施教的作用。” 合肥八中校长王建明说。

人工智能时代即将到来，老师们怎么看？

@宁宁：网络增加了学生获取知识的途径，但老师却感受到越来越多的压力。

@lonelygo：人工智能这么受欢迎，是不是意味着老师可以下岗了？

@小黑edgehog：人工智能可以解答学生的各种问题。 看来，教师不给自己“充电”是不可能的。 只有拓宽知识面，才能更好地指导学生。

@小海丝：人工智能虽然可以为学生提供越来越专业的教学方式合肥成人英语，但它无法代替老师教给学生“美”，无法与学生进行情感交流。

人工智能来了，老师，你准备好了吗？

人工智能时代，学校将日益走向“精准教育”

中交军见过这样的表情——

对于“学校”来说英语培训，人工智能时代的学校也存在着生存危机。 它们或许不会“重生”成不同规模的“学习中心”，但可以肯定的是，学校这个“孤岛”将会受到信息技术的影响。 随着近年来的开放，与外界的联系更加密切。 学校空间的利用率和上课时间的灵活性也将大大提高。 更重要的是，学校的功能和角色将发生重大变化，日益走向“精准教育”，通过“精准定位”为学生成长提供“精准服务”。

例如，有家长问学校：“我的”孩子想成为一名哲学家或物理学家，你能做什么？ 学校应该告诉家长“我们”有什么独特的环境、什么老师、什么课程、什么方法等，可以帮助这个学生成为他希望的那种人。 如果学校不能提供这样的“精准服务”，至少可以告诉家长，“我”还有其他“精准服务”，可以帮助孩子成为什么类型的人才，比如服务型、人工智能型、创意型、和领导人。 类型等

这是人工智能时代学校最根本的变化。 学校不再是为未来的职业做准备，而是真正为人们的终身学习和发展做准备。 同样是“准备”。 人工智能时代的学校准备是“精准准备”，关系到人才培养和能力提升的“精准特征”。 只有这样，才能带来真正的“个性化教育”。

人工智能时代，更加注重培养人的能力

在学习目标上，首先是“做人”的普遍目标。 它的重点不再是获得未来从事某种职业所需的独特知识、技能和方法，而是拥有合理的价值观、较强的创新思维和独立学习的能力。 这些才是真正的“成年人”并走向“终身学习”的基本前提。

二是特殊目标，与学生个体需求相关，真正做到“为己学”。 学习要满足自己的兴趣和需求，形成个性化的知识体系，而不仅仅是适用于所有人的标准化知识体系。

在学习资源方面，学生获取知识和方法的来源和渠道不再局限于教师和课堂。 学生将利用Sri、Cortana、Alexa等人工智能来寻找学习资源，不再拘泥于制度化、固定的“上课时间”。

人工智能时代，课堂可以更仔细、更准确地了解学生

在人工智能时代的课堂上，教师可以利用人工智能技术和大数据，更详细、更准确地了解学生的特点、性格和需求，更好地了解更“真实”的学生和教育。

例如，教师可以通过软件大致了解学生掌握了哪些知识点、能力点、方法点，哪些还没有掌握； 使用智能英语语音分析软件，学生可以跟着软件说一句话，软件会立即帮助老师一步步指出要点。 学生的发音问题在哪里以及如何纠正等等。

人工智能时代，教育的变革与变革

智能时代的到来，似乎给一些人和一些行业带来了恐慌。 机器都这么智能了，人类还需要做什么？ 人工智能无法取代什么？ 有人说，决定一个老师能否被取代的不是人工智能，而是教育的本质、学生的需求以及贯穿其中的不变的教育原则和方法。

第一，教育的本质没有改变。 教育传承文化、创新知识、培养人才的本质不会变，培养有道德的人的根本目的不会变。 教育是为了成人，也是为了育人。 无论什么时代的教育，都不例外。 教育是一项人权，是社会发展的基础，是全社会的公益事业。 任何人工智能都无法改变这个事实。

其次，学生的成长需求没有改变。 学生的素养和能力不是自动产生的合肥成人英语，也不是仅靠自学就能培养的。 学生的成长总是需要“老师”这样的引导者、互动者、对话者、帮助者和陪伴者。 这些角色是人工智能时代教师最需要扮演的角色。

最后，教师的工作职责不会改变。 机器是人创造的，不可能训练人。 人需要被人训练。 如果课件中画了一个圆，学生对这个圆不会有任何感觉。 如果老师在黑板上画一个圆圈什么的，学生就会很有感觉。 这就是人与人之间的互动。 同时，教师的智力魅力和人格魅力永远是学生的榜样和巨大的教育力量。

其实，除了以上三点之外，教育还有很多东西是不会改变的。 例如，教育并不意味着简单的“学习知识”。 教育必须培养人的道德品质，注重培养人的道德品质，提高人的素质。 而通过在学校学习，你可以体验到作为一个“人”的一切感受，比如自信、沟通、提问、分享等，这些都是人工智能无法完成的。

尊敬的老师们，在科技变革的时代，面对教育改革发展的新形势，您认为教师应该如何重新定位自己？ 教师应该如何教学？

征求意见

第33个教师节即将到来。

在这个属于老师的节日之际，

在技​​术变革的背景下，

我们重新审视“教师”这个职业，

面临的机遇和挑战。

马云不久前在一次演讲中提到，

拥抱智慧而不仅仅是拥有知识。

如果教育理念不改变，

未来合肥成人英语，孩子们将无法与机器竞争。

当前，信息技术和互联网技术日新月异。

它正在悄然引发一场“教育革命”。

在这个变革的时代，

我们如何成为一名老师？

在这个时代，“好老师”的标准是什么？

中国教育报微信、中国教育报携手好老师微信征集您的文章——

科技变革时代如何当好老师？

优秀意见不仅有机会在中国教育报微信、好老师微信上发表，

教师节还有一个机会，

发表于《中国教育报》教师节特刊

具体提交信息

征集内容

科技变革时代如何当好老师？ 在互联网影响每个人、信息技术影响每个人的时代，您认为“好老师”的标准是什么？ 老师如何教学？ 如何才能与时俱进合肥成人英语学英语，做一名好老师呢？

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