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校园英语角活动的设计形式 [摘要]英语角是英语学习从课堂内向课堂外的延伸。 它通过丰富多彩的活动弥补了课堂教学的一些局限性。 在日常教学中，教师如果使两者相辅相成，可以有效提高学生的英语口语表达能力，同时培养学生学习英语的兴趣和积极性。 [关键词]英语角； 活动; 设计教育学家杜威说：“教师在教育中的任务就是提供一个激发学生反应、引导学习过程的环境英语培训，使学生确实能够形成良好的智力和情感倾向。” 这意味着为学习者创造充分的体验条件是教育的关键。 作为一门语言学科，学习英语最终目的是为了交流。 英语角满足了这一需求。 它将英语学习从课堂内延伸到课堂外。 它在组织者的策划和安排下创设情境，通过丰富多彩的活动提高学生的听、说、读、写能力英语，培养学生的学习能力。 对英语兴趣和动机。 1. Free Talk Free Talk 是英语角最常见的形式。 每个人都可以参与。 可以每周举行一次。 时间最好是晚上自习时间。 场地应选择室外安静、光线较少的场所。 尽量为学生创造一个轻松、优雅的环境，让一些课堂上不敢举手发言的学生会想尝试在这样轻松的环境下与别人交谈。 每次活动都应该有一个主题，防止有些学生每次只打招呼，不知道该聊什么。 主题可以是学生熟悉的、有话可说的、感兴趣的，比如他们喜欢的食物、运动、名人等话题。

主办方每周都会提前张贴海报，告知学生本周英语角的主题，以便学生提前做好准备。 还可以安排一些积极、好口语学生或老师来调节气氛，主动与一些只看的“围观者”交谈，帮助他们克服说话的恐惧感。 2.竞赛活动 学校不定期开展一些竞赛活动，如：英语朗诵比赛、单词听写比赛、单词接龙比赛、英语演讲比赛等。阅读比赛的主要意义是训练学生的口语。发音，培养他们的语感和说英语的信心。 这类活动难度不大，朗读的内容可以是精美的散文，也可以是有趣的短篇故事。 教师应鼓励学生利用录音机、复读机等工具仔细揣摩磁带中的每一个音节、每一个语调，朗读时既要情感丰富，又要情感丰富。 可以先在班内选拔选手，然后再举办校级比赛，让更多的学生参与进来。 单词听写比赛和单词接龙比赛生动有趣，人人都可以参加。 他们用竞赛的形式来给枯燥的单词记忆赋予动力。 英语演讲比赛为优生提供了一个表达自己的平台，因为如果演讲内容是原创的英语培训，就需要一定的英语写作能力。 对于竞赛型活动，要有明确的评分规则，按照公平公正的原则评判功过，并对获胜者给予一定的奖励，以达到激励效果。 3、英语晚会：举办英语晚会庆祝圣诞节等节日是调动学生学习英语热情的最佳方式。 晚会上，学生们可以唱英语歌曲、表演自己学过的英语戏剧、背诵诗歌。

这不仅丰富了学生的校园生活，也大大提高了学生学习英语的兴趣线上英语角有趣的活动，增强了学生对西方文化的了解。 有些英语不太好的学生英语歌唱得很好。 这样的晚会也给这样的学生提供了很好的表现机会。 老师还可以及时表扬他们，帮助他们树立学习英语自信心。 4、展示栏学生的英语学习需要成功的经验和动力线上英语角有趣的活动，而展示无疑可以起到这样的作用。 在校园或班级开设英语展示栏，展示学生优秀的英语作文、手写报纸、活动评选结果、优秀学生介绍、英语学习经历等，不仅可以起到宣传交流的作用，还能激励学生更加努力地学习英语。 此外，还可以表现出对一些优美文章、优美句子的欣赏，培养学生的英语审美情趣。 5、校园英语广播 校园英语广播将英语听力教学延伸到课堂之外线上英语角有趣的活动校园英语角活动设计形式.doc，弥补课堂教学的局限性造成的不足，有助于提高学生的英语听力技能，丰富学生的英语知识。 校园广播每周可以播放一到两次。 由经验丰富、口语出色的年轻教师轮流管理，并由数名择优选拔的优秀学生协调。 最佳游玩时间是下午放学后半小时左右。 节目形式要多样化，融知识性和趣味性于一体，如《新闻简报》、《英语歌曲欣赏》、《学习与解决问题》、《西方文化概论》等。 其中《西方文化概论》可以讲解英美国家的文化、节日、地理、风土人情，或者一些生动有趣的英语谚语、成语，使学生开阔文化视野，加深对事物的理解。中西文化差异，开展跨文化交流。 意识和能力。 同时线上英语角有趣的活动，每一集的主持人都要提前做好充分的准备，利用网络等工具获取丰富的知识。