一对一电话英语

意义广播

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在传统的英语学习中，学生往往是被动地听，很少有机会主动表达自己。 因此，学生的听力往往比他们的口语口语要好。 电话英语可以有效避免这种情况。 听力和口语所花费的时间相对平均，因此可以在短期内均衡地提高学生的听说能力。

优势播报

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传统教学方式中一对一电话英语，由于多人同时上课，如果学生在课堂上溜走或走神，老师不易察觉，导致教学效率下降； 而电话教学是一对一的交流，学生只能集中精力与老师进行一对一的交流。 通过交际式学习英语，一旦学生走神，老师就会立即发现并纠正学生的态度，有效提高学习效率。

由于电话教学，学生看不到老师的表情，必须认真说、认真听，这大大提高了听、说的机会。

由于传统的教学方式是面对面教学，教师在表达时常常会使用一些肢体语言、动作、表情等非语言因素（人类交流中非语言因素占45%以上）。 对于外教来说尤其如此。 可以让学生更容易理解老师讲的内容，但学生无法判断自己理解了什么、理解了什么。 因此，也极大地影响了实际的教学效果。 电话英语无法面对面，因此无法利用肢体动作、表情等非语言因素来表达和理解。 因此，学生只能依靠自己的听力和口语表达能力与外教进行交流。 从这个意义上来说一对一英语课怎么教英语，相当于强化训练。

电话教学，自由选择上课地点，无需参加培训班；

另外，电话英语不受时间和地点的限制。 学生可以节省上课的交通等费用，并且不需要为了赶补习班而匹配培训中心的课程时间； 培训机构也可以达到拥有一些海外精品课程的目标。 采用外教授课，这无疑是一种对培训者和受训者都有益的教学方式。 因此，被国际社会高度认可为有效提高英语口语听力技能的最佳教学方法之一。

一对一外教，量身定制课程，不用担心跟不上；

前期安排测试，根据学生水平量身定制适合学生的1:1教学方案：在正式教学前，对学生的英语水平进行测试，并根据测试结果制定教学方案（教材写作） ）会制定符合学员实际情况的+课程+难度设置）还可以记录整个过程，随时复习课程内容，复习作业，强化学习效果：每个单元结束后，您都可以收到教研中心发来的“作业”，并利用作业来开展所学的核心内容。 审查。

传统教学方式中，由于多人同时上课，如果学生在课堂上溜走或走神，老师不易察觉，导致教学效率下降； 而电话教学是一对一的交流，学生只能集中精力与老师进行一对一的交流。 通过交际式学习一对一英语课怎么教，一旦学生走神，老师就会立即发现并纠正学生的态度，有效提高学习效率。

由于电话教学一对一英语课怎么教，学生看不到老师的表情，必须认真说、认真听，这大大提高了听、说的机会。 由于传统的教学方式是面对面教学，教师在表达时常常会使用一些肢体语言、动作、表情等非语言因素（人类交流中非语言因素占45%以上）。 对于外教来说尤其如此。 可以让学生更容易理解老师讲的内容，但学生无法判断自己理解了什么、理解了什么。 因此，也极大地影响了实际的教学效果。 电话英语无法面对面，因此无法利用肢体动作、表情等非语言因素来表达和理解。 因此，学生只能依靠自己的听力和口语表达能力与外教进行交流。 从这个意义上来说，相当于强化训练。

另外，电话英语不受时间和地点的限制。 学生可以节省上课的交通等费用，并且不需要为了赶补习班而匹配培训中心的课程时间； 培训机构也可以达到拥有一些海外精品课程的目标。 采用外教授课，这无疑是一种对培训者和受训者都有益的教学方式。 因此，被国际社会高度认可为有效提高英语口语听力技能的最佳教学方法之一。

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前期安排测试，根据学生水平量身定制适合学生的1:1教学方案：在正式教学前学英语，对学生的英语水平进行测试，并根据测试结果制定教学方案（教材写作） ）会制定符合学员实际情况的+课程+难度设置）还可以记录整个过程，随时复习课程内容，复习作业，强化学习效果：每个单元结束后，您都可以收到教研中心发来的“作业”一对一英语课怎么教，并利用作业来开展所学的核心内容。 审查。