广东高中高考英语口语考试进入“人机对话”时代

当你参加高考英语口语考试时，面前向你提问、与你交流的“考官”不再是一脸严肃的考试老师，而是一台小型电脑。 你有经历过这种情况吗？ 3月12日至13日短短两天时间，广东省佛山市6万多名中考考生尝试了这种“新奇好玩”的考试方式。

12日下午，在佛山市容山中学的各个考场，记者看到电脑整齐地排列成一排，或三台一组。 坐在电脑前的考生都戴着耳机，目不转睛地盯着电脑屏幕，对着麦克风讲话。

据了解，英语口语考试中的“人机对话”在国内还是个新鲜事物。 只有上海、广东等少数省市在全国高考、中考中实施了这一改革。 其中，广东省改革范围最广、参考次数最多。 也是唯一将“人机对话”考试成绩计入高考总分的试点地区。

据广东省考试中心介绍，继去年广东中考、高考英语口语考试首次试行“人机口语”后广东高中高考英语口语考试进入“人机对话”时代，全省中考英语口语考试改革今年高考将再掀高潮：全省中考参加“人机对话”的考生将超过40万人； 预计高考时将有超过2万名选择英语（2）的考生需要参加此项考试。

“人机对话”：与电脑考官“较量”

与以往的英语口语考试不同的是，“大家对话”的形式是考生和考官面对面。 在“人机对话”中，计算机扮演着考官的角色。 所有问题和指令均由计算机发出，考生通过耳机听问题。 根据指示和要求做出反应或在计算机屏幕上查看并回答测试问题。 考生在考试中答题时，计算机会自动记录并保存考生的所有语音信息。 整个考试过程不会涉及人为因素。 考试结束后，所有考生的考试录音将发送至广东省考试中心或市教育局，由这些部门组织阅卷老师对每份“答卷”进行评分。

实行“人机对话”以及考试内容和题型是否科学合理是改革成功的关键。 据省考试中心招生考试处处长黄友文介绍，目前广东高考在“人机对话”口语中为选择英语（二）的考生设计了三种题型，分为A、B、C三部分，考试时间共30分钟。 A部分的题型为“模仿朗读”，要求考生观看一段影视片段，观看时注意模仿背台词，然后准备1分钟。 电脑提示开始录音后，考生可以模仿背诵影视片段中的台词； B部分的题型为“角色扮演”，要求考生扮演一定的角色。 该角色必须完成“听讲座、报告或新闻发布会，问3个问题，回答3个问题”等一系列沟通活动。 ，所问的三个问题是预先设计好的，考生必须按照电脑屏幕上的中文提示进行提问； C部分的题型为“口语作文”，要求考生观看一段无声影视片段或一组图片，然后根据提示情况做一篇1分钟左右的口语作文，包括讲故事、讨论等。意见、描述流程等

在“人机对话”模式下，广东中考英语口语考试内容一般分为三部分，但题型与高考英语口语考试略有不同：第一部分部分是“阅读短文”，屏幕上会出现一段英语短文，考生有一个准备时间，然后会大声朗读该短文； 第二部分是回答问题，电脑会播放录音并提出几个问题供考生回答； 第三部分为口语作文，计算机用中文给出简单答案，所要描述的情况由考生用英语描述。

荣山中学校长王伟达认为，高考、中考的“人机对话”测试内容可以更好地考验考生的语言模仿能力、听说表达沟通能力和语言组织能力。分别的能力。 每个部分的题型都比较科学。 同时也符合绝大多数高考考生、中考考生的实际能力和认知水平。

此外，随着“人机对话”的实施，由于考生分批参加考试，广东中考、高考每次考试将根据需要订购多套试题。 每组问题的难度都相同。 每天上午和下午的考试题目都不一样，这样就避免了已经参加考试的学生对没有参加考试的学生“漏题”的情况。

优势凸显：消除主观干扰更高效、更公平

在“人机对话”实施之前，高考英语口语测试在广东省实际上已经实施了八年。 当时一直采用“大家对话”的形式，即考官与考生面对面进行考试，考官当场给考生打分。

据了解，广东实施高考英语口试八年来，对推动中学英语教学改革、推进中学素质教育起到了积极引导作用，有效提高和培养了高考英语口语考试。学生的听、说、读、写能力。 然而，近年来，随着中考、高考考生人数逐年增加，考试规模不断加大英语口语人机对话技巧，“大家对话”的考试形式在考试过程中遇到了一些实际困难。实施过程。

黄友文认为，“大家对话”模式最突出的三个问题是：一是考官与考生一对一面试，必然需要大量考官。 众多参加考试的教师之间的水平差异会对考试的公平性、公正性产生一定的影响。 其次，随着考生人数的增加，按照“大家对话”的考试模式，将需要增加大量的考试老师。 然而，目前选拔和培养大量合格的考试教师存在很大困难。 考试教师的选拔和培训不能满足考试的客观需要。 三是实行“大家对话”，考官当场对考生进行评分。 现场情况信息的缺乏，难以保证评分标准的一致性和一致性，无法加强对评分错误的监控英语口语人机对话技巧，从而导致考试争议难以解决。

“‘人机对话’实施后，很多问题都解决了。” 黄友文表示，与“人机对话”相比，“人机对​​话”有很多明显的优势：

首先，采用“人机对话”进行口语考试最明显的好处是，电脑考官的发音标准、地道，所有考生都受到“平等”对待，这就避免了考试带来的差异和对​​考生的不公平待遇。过去不同考官的不同口音。 公平的。

其次，“人机对​​话”口试方式大大提高了整个考试的效率学英语，可以同时测试大量考生。 佛山市教育局副局长杨晓勤告诉记者，佛山今年中考采用“人机对话”考试。 共设立55个考点、107个考场，仅用两天时间就完成了全市6万余名考生的考试。 考试。 而如果实行传统的“大家讲”，6万名考生，考试持续两天，假设每人考试时间为10分钟，至少需要600多名考试老师。 目前实行“人机对话”，大大减少了人力，可以精心挑选高水平的英语教师进行评分工作，从而更好地保证英语口语考试的高效率和高质量。

三是评分更加客观、科学、公正。 杨晓勤表示，以往《大家对话》中，考官面试考生几分钟后才会得出结论，难免受到人为主观因素的影响。 而且，由于考试结束后无法恢复考试现场，考生一旦对考试提出异议，也无法提出。 重新考虑。 “人机对话”可以完整记录和还原考试场景，从而实现“一题多评”。

据负责广东省中高考“人机对话”系统设计开发的高级工程师胡宏伟介绍口语是一个“二次评价”系统，是每个考生在考试过程中的语音信息。 它必须由至少两名教师独立审查。 当两位老师对同一张试卷给出的两次分数之差不超过规定的误差范围时，计算机评分系统将自动取两次分数的平均值作为该试卷的该题分数； 当两位老师给出的分数之差超过误差范围时，评分系统会自动将问题转交给第三位老师或评分组长进行审核。 “通过反复听取不同评分老师的意见，可以有效控制评分误差。” 杨小琴说道。

此外，“人机对​​话”还为考生创造了更加宽松的考试环境，有利于减轻考生的心理压力英语培训，让其发挥正常水平。 记者在佛山中考现场看到英语口语人机对话技巧，尽管面对“冰冷”的电脑屏幕，一些心情愉悦的考生不仅嘀咕着，表情丰富，还不时比划手势。时间一长，就好像他们在和一个“活人”说话。 “朋友们在聊天。考试结束后，走出考场的考生大多面带微笑，心情轻松。”“对着电脑说话，感觉更轻松。”佛山市南海实验中学考生谭敏义”，他告诉记者，考试题目并不难，比面对一个陌生的考官感觉轻松多了。“如果考官在考试，我可能会认为他是教授级的‘大佬’。 面对大人物的时候我肯定会很紧张。 与计算机交谈时情况有所不同。 如果我回答不好，我也不怕它看不起我。 ” 不过，谭敏仪却调皮地说：“如果电脑能对我微笑就更好了。”

引导作用：推动中学英语教学改革

广东两大高考中考、高考引入“人机对话”，也引起了人们对中学英语教学改革的关注。 武汉科技大学外国语学院教授张思友认为，在当前的中学教学中，中考、高考的接力棒作用还是非常明显的。 如果考试设计得好，将对教学产生良好的促进作用。 广东省在高考、中考中采取“人机对话”的形式加强英语口语考试，这无疑会对中学英语教学产生强烈的反作用。

黄友文向记者透露了他最初是如何设计高考口语试题的。 他说，高考口试第一部分——“模仿阅读”的灵感来自于一位中学英语老师。 “改革之前英语口语人机对话技巧，我们到基层中学去调研。一位山区的英语老师告诉我，现在学生们非常重视英语学习，在背单词、背语法、做练习等方面下了不少功夫。但有些人学生不太注重课文阅读，而且英语发音也不够准确。” 黄友文表示，听完后，课题组成员决定在口语测试中设计“模仿阅读”的内容，利用测试的指挥棒功能，引导学生关注最基本的语言能力英语。 学习。

杨晓勤指出，“人机对​​话”不仅是考试形式的创新英语，更重要的是，它将给中学英语教学带来一系列变革。 还将促进计算机信息技术与学科教学的融合，以及英语教学资源库的发展。 建设，引领中学英语教学回归语言学习的最终目标——交流与沟通。

据悉，去年以来，广东省部分中学迅速响应中考、高考改革需求，开展了多种形式的英语口试试点。 如今，全省中学使用英语的氛围更加浓厚。

（《中国教育报》2005年3月23日第7版）