英语外教培训经验

英语外教培训经验范文5篇

英语老师需要学生动脑、动动手、动表情来表演。 要写一篇英语培训经历的文章，我们先来学习一下如何写英语培训经历。 您想写《英语外教培训心得》吗？ 下面，小编收集了相关资料，供大家参考！

#458986英语英语外教经历1

今年暑假7月25日至8月12日，我有幸参加了市教师培训中心组织的初中英语教师口语培训。 10位来自英国、澳大利亚、新西兰的老师为我们授课。 20天的口语训练让我感动不已。 下面我来说说我的一些感受。

一、上级领导高度重视

我们提前一天到达指定地点报到，第二天上午9:00准时举行了开幕式。 石嘴山市组织部马局长、石嘴山市教育体育局马局长分别讲话，给予我们支持和鼓励。 学习期间，市教师培训中心主任、全体教学研究人员和工作人员从始至终都跟随我们学习。 每个环节都安排得井然有序，每个细节都做得非常好。 我们非常感谢他们在我们的培训中所做的一切努力。 。 8月12日的闭幕式上，市教育体育局刘局长也亲自出席了闭幕式。 看到上级领导的关心和支持，更加增强了我们学习的信心。

2、教师良好的敬业精神和学生认真的学习态度

1、教师良好的职业精神

首先，老师们严格遵守作息时间。 十天的训练中，他们严格遵守日程安排。 无论天气多热，他们从来没有迟到过一次，为我们所有的学生树立了榜样。 其次，教师着装简洁、大方。 训练第一周，恰逢我市持续高温天气。 我们学生都穿着比较凉快的衣服，老师们却还穿着长袖、长裤、皮鞋。 我们问老师：这么热的天，你们为什么都穿暖和的鞋？ 一位老师回答：“我们是老师，一定要注意着装。” 这里的每一位学生都被他们的专业精神所感动。 第三，老师很有耐心。 课堂上，如果有不懂的地方，老师会耐心、仔细地一遍又一遍地讲解，直到你全部明白为止。

2、学生学习认真。

看到老师这么敬业，学生们也学习得很认真。来自我们石嘴山

市十五中的六名学生坚持早到晚归，没有缺课一次英语，坚持到了最后。 课堂上积极发言、参与讨论，最终学到东西。

3、教学方法新颖

外教每节课都提前精心准备，形式多样、方法灵活。 有英文歌曲、苏格兰舞蹈、讲故事、看电影、辩论、各种游戏、异国风情（如婚礼）等，所有这些活动都让我们感到轻松愉快。 通过这些活动，我们对英国有了更多的了解，掌握了一些新的教学方法，可以运用到自己今后的教学中，丰富我们的教学方式和方法。

4.良好的师生关系

经过近半个月的培训，我们不仅了解了国外英语教学的情况，还与外国朋友结下了深厚的友谊。 课后，我们带着外教品尝了石嘴山的特色小吃，介绍了石嘴山的一些风土人情，也更多地了解了英国人的日常生活。

通过这次培训，我对自己和自己的教学有了新的认识，也更清楚地看到自己的优点和缺点。 今后，我将发扬优点，改正缺点，继续学习，不断扩大知识面，不断更新知识，努力与时俱进，成为一名合格的人民教师。

#474284英语英语外教心得2

智慧不是通过灌输获得的； 成功基于准备。 通过培训，我收获很多：

一、提高自身教师道德水平

培训过程中，我不仅从一些优秀骨干教师身上学到了教研技能，更让我深刻体会到了“师高为师、堂堂正正为师、学无止境”的真谛。 。 通过培训，我进一步认识到，教师作为学生成长发展教育宗旨、活动、方法的引导者、探索者、实践者、引领者，应具有奉献精神和奉献热情。 奉献是一种美德，也是一名教师的天职。 教师对教育的热爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 爱学生就等于塑造学生，恨学生就等于毁掉学生。 老师对学生的爱不是基于亲情或个人需要外教在线英语培训，而是持久而深厚的教育之爱。 我们知道，师生互动是影响教学效果的主要因素。 教师在教学过程中通过师生互动影响和改变学生的学习态度。 师生关系是影响学生学习兴趣和学习质量的关键。 因此，只要我们每个老师都能让学生感受到老师对他们的关心和关心，让学生喜欢你从而喜欢上你的课，那么即使我们每个老师不强调如何让学生专心听讲，他们会非常自觉地学习每一课。 教育的真谛是爱，最终目的是促进学生的发展。 爱心和责任是师德的基础和核心内容。

2、教育理念更新

这个核心班的学生几乎全部来自教学第一线。 通过潜心理论学习，逐步更新教育教学理念，了解先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整自身角色和教学方法，实现素质教育。贯穿学科教学全过程。

3、更系统地掌握教育教学理论

教师要想发展和提高专业素养，就必须善于思考，勇于实践，不断反思和提炼。 美国心理学家波斯纳认为，未经反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。 他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。 他说，如果一个老师只满足于所获得的经验，而不对经验进行深入反思。 所以，即使你有20年的教学经验，那也可能只是一年工作的20次重复。 平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习。 来到日照师范学院，一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记。 这使我们更加系统地掌握了教育教学的理论和方法，这让我感觉站得比以前更高，看得更远，感觉“天更蓝，地更绿，水更清”。 ”。 经过几天的学习，我对一些教育理念有了更深的理解； 对教学理论有更清晰的理解； 更加系统地掌握教学理论和方法； 更清晰地开展教学和研究活动； 对教育改革有了更清晰的认识。 激情更加丰富。

4、合作学习，共同成长

在学习过程中，全体学生合作学习、共同成长，成为一个紧密、和谐的学习大家庭。 学生、师生之间互相学习，取长补短，结下深厚的友谊。 培训的结束是我们新合作的开始。 回到工作岗位后，我们依然交换信息、保持联系、相互沟通、共同提高，力求用最简单的线条带出最丰富的知识。 随着课程改革的不断深入，在今后的教学中，我将大胆地将新理念、新方法引入课堂，解决课堂问题。 课堂上，根据课堂情况及时调整教学环节和教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂语言要简洁、清晰，课堂提问要向全体学生开放，注重激发学生的学习兴趣。 课堂上要注重培养学生的学习热情，激发学生的主动参与，使学生从教师讲授转变为乐于学习、乐于学习、自学的学生，从而学生可以更好地理解和应用知识。 为了不断提高自己的专业水平，我会积极参加各级讲座和评教活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高自己的教学水平。

在教学改革的今天，社会对教师素质提出了更高的要求。 我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺点，锐意进取。 我会尽快将在这里学到的新知识内化为自己的，并运用到教育教学中。 结合我校的实际情况，我会及时做好学校建设和展览的规划，努力学习同龄人的学习态度。 好奇心精神、协作能力； 加强日常学习，我一定会把学到的知识运用到教育教学实践中。 我相信，只要我加倍努力，努力拼搏，持之以恒，一定会开创教学的新天地。 ！

#431442英语英语外教心得3

8月10日，我有幸参加了教育局组织实施的人教小学英语教材培训。 在短短一天的学习中，我亲身体验了最前沿的教育教学信息。

感谢两位老师的精彩讲座，让我受益匪浅，让我对人民教育出版社出版的小学英语新教材有了更深入的了解。 我在教学过程中能够更加合理、灵活、创造性地运用教材，理解教材的内容。 对教材建议的教学方法进行适当的权衡和适当的调整，可以进一步提高英语教学的效果。 曹杰老师简洁地介绍了新旧课程标准的异同，帮助我们梳理了新课程标准的核心，更有利于我们学习新课程标准。 通过学习，我认识到英语课程的学习在小学教育中起着重要的作用。 英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程； 这也是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富人生阅历、发展思维能力、发展人格的过程和提高人文素质的过程。 做好小学英语教学，必须了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

随后曹杰老师首先向我们介绍了人民教育出版社出版的新课标人教小学英语教材的结构。 这套教材分为A、B、C两部分。A部分包括：Let's talk（句型）； 让我们一起玩（活动练习）； 让我们学习（单词）； Let's do（TPR 活动总计）； 让我们做; 让我们来唱歌。 B 部分包括： 让我们检查一下（单元检测）。 三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。 因此，教师必须把握好各个阶段的教学目标，在夯实学生基础的前提下寻求更好的发展，真正让学生学有所成！

在词汇教学方面，曹老师建议音、形、意相结合，总结出以下四种方法：1、教字母发音，教能力；2、教字母，教能力。 2、融词成句教学，强调语义； 3、交际游戏教学促进记忆； 任务活动教学重在应用。 在讲授单词时，曹老师建议先读音、读义，再读形，强调语素与字母（组合）的联系，培养拼写能力。 在练习环节，老师还介绍了以下方法： 1、要求学生将文字与图片（实物）进行匹配； 2.要求学生指着课本上的单词或句子说出单词； 3.教师说词，学生举例。 对应的单词卡； 4、教师说出单词，学生指着相应的物体或图片； 5. 开始吧； 6.给单词编号，老师说，学生指出。

在训练学生的阅读能力时，老师讲了以下几种常用的方法： 1、要求学生将文字与图片（实物）相匹配； 2、老师说出单词，学生举起相应的单词卡； 3、听录音，用手指、用眼、用手、用嘴、用心读单词； 4、充分利用板书和单词表。

词汇课上，曹老师提醒老师们注意：a． 划分单个单词的教学目标（认、读、写？），有针对性地处理； b. 仔细处理单词，分组或分层处理； 可以引入反义词、同义词、相似词进行比较； 可以用实物、图片、简单的图画等来加深印象； C。 先单独练习单词，然后一起练习，利用短时记忆的复习重点来强化单词的记忆； d、加强识别和阅读能力； e. 练习量要大，学生参与范围要广，词句要自然融为一体，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是令教师头疼的问题。 学生因素、教学条件、环境因素等使这种教学成为教学中的一大问题。 关于对话教学，曹老师也给出了几点建议： 利用图片、多媒体、肢体语言等形式呈现对话，充分感知和强化语境中的目标语言结构； b. 利用有趣的活动来加强理解和掌握语言结构； C。 使用基于任务的活动来创建不同的情境并进行有意义的对话活动。 曹老师还提到，课堂活动的设计要由紧到松，由控制到宽松。

下午，老师用多媒体播放了两位英语名师的教学视频供我们观看和学习。 我们看了两位英语名师的课，感到很沮丧外教在线英语培训，因为这两位老师的课和我们自己的课有很大差距。 我们要继续努力学习，提高知识水平。 只有不断优化课堂教学，才能拉近这个距离。 这两位老师流畅自然的教学语言、较强的与学生互动的能力、新颖的教学环节设计、激发和培养学生兴趣的能力等等，都是我们值得学习的地方。

在英语课堂教学的过程中，有时我觉得自己很辛苦，但我发现很多时候我都是在唱独角戏。 有的学生缺乏学习兴趣，有的学生想学好英语却无从下手。 经过这次的培训和学习，我得到了老师理论方法的指导，这对我以后的教学起到了推波助澜的作用。

虽然培训只有短短的一天，但我的收获却很大！ 在今后的教学中，我将与学生一起成长，不断追求新的自我。

#431440英语外教心得4

通过这次培训，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识英语，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇不断更新，社会对英语教师口语、发音、技能的要求也越来越高。 。

作为一名小学英语教师，要培养学生良好的学习习惯外教在线英语培训，首先应该规范学生的写作习惯。 我们应该从学习字母开始，让学生明白什么是书面文字，什么是印刷文字。 写字时，胸部距桌面一拳头，笔记本呈10°角； 其次，要有准确模仿的习惯、大胆说话的习惯、用英语作为交流工具的习惯、及时复习的习惯； 最后我们还要养成勤于积累和实践的习惯。 只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，对英语学科产生兴趣，乐于学习，乐于学习，善于学习。

在这次培训中，我看到了不同于传统英语教学模式的课堂教学，了解了最新的英语课程改革理念。 基础教育阶段的英语教学应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。 特别注重关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。” 因此，我们需要在课堂教学中创设情境，利用一些游戏，让英语课堂变得“活起来”。

我们不应该把英语课变成知识传授课，不应该用老师的教来代替学生的学。 相反，我们应该让学生通过活动来学习英语，通过说、听、唱、玩等方式，让小学生体验到享受学习英语的乐趣，从而培养学习英语的兴趣。 在教学过程中，我们还需要强调师生之间的互动。 小学英语教学的过程是师生沟通、积极互动、共同发展的过程。 因此，我们应该表现为小学生的朋友和帮助者，尊重每一个学生。 我们要特别关心那些英语学习有困难的学生，为小学生提供尽可能多的练习英语的机会，鼓励他们的尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性。 ，并培养合作意识。

#461461英语英语外教经验5

8月17日至19日，我有幸参加了临沂小学英语教研员培训班。 本次培训与以往的培训有很多不同之处。 围绕如何做一名教学科研人员这一主题，听取了三场报告、两堂公开课和四场经验交流活动，活动以互动交流为主，设置了教研人员访谈等新内容，神清气爽，训练效果自然提升。 我觉得通过培训我收获很多，需要学习的东西也很多。

1、尹若飞的报告让我更加清楚了如何做一名教学研究员

我听了尹老师讲了好几次，感觉她进步很快。 虽然她的报告有点列举，但有很多地方触动我的心，让人深思。 作为市教育科学研究中心的英语教学研究员，尹老师可以从教师的角度对教学研究员进行详细的分析。 看得出来，尹老师对于教学研究人员作为服务者的角色研究做得很好，特别是她有几句话是应该避免的。 它们切中要点，发人深省。 仔细看看这些话。 他们有一个共同点，就是都是从老师的角度出发。 记住这些词，请避免使用。 我认为。 我会得到老师的认可，这比领导的表扬要好得多。 这样工作，我想我一定会做好教学和科研工作，进步很快。

2、徐静的报告让我确定了教学和科研工作的思路。

徐静老师看上去年纪已经很大了，但她的问题式教研无疑对如何开展教研工作给出了具体的指导，尤其是当她谈到思考和总结的问题时。 这确实非常重要，是从量变到质变。 过程是提高教研能力的关键，但我们常常忽视这一点。 很多时候，在活动的过程中，可能会有一些我们想要组织的部分，但是活动结束后，我们很累，终于结束了。 把总结放在一边。 徐老师能够对每一项活动进行认真的总结和梳理，这对于自己能力的发展大有裨益。

3、李莉的报告很有效果，让我们增长了技能。

作为一名教学科研人员，听课、评课可以说是常有的事。 我的博客上也写过类似的文章，而且是不同老师写的。 听完李老师的报告，我思考了这个问题。 我也思考过并写过为什么我的写作如此散乱和不完整。 记得当时教委孙主任对教学效率发表了评论。 我仔细阅读了李老师关于课堂评价内容的文章。 她分十个部分，详细讲解了每个项目为什么要评价、从什么方面评价、如何评价。 李老师也很仔细地考虑了课堂评价的注意事项，这与尹老师教学研究员的角色定位不谋而合。

4、两门公开课各有千秋，展现优秀教师风采。

两堂公开课，老师们各有特色。 何露的课循序渐进，让我更加熟悉了阅读和写作的课堂模式。 谭如意的课让人耳目一新。 谭老师虽然是个男人，但举止却很温和。 听课的时候，他突然想到一件事。 优质英语课真的都是女老师主导吗？ 就算有男人，他的性格也是……唉。 看看我们县乡的教研人员，我和坎高年纪大了英语外教培训经验，我和余波巴已经半路出家了。 我们教研室米主任要求我们教研人员每学期都要上示范课外教在线英语培训，这让我很沮丧。 我教一堂课还可以，但如果上示范课，我们就无法学习谭老师的行为，总是没有把握。

5、其他收益。

通过训练，有些地方也是有收获的，简单说一下

1、关于发现苗木、培养人才的问题。 这对于英语教研人员来说是一个非常好的条件，因为我们的团队很小，镇上只有10多人。 接下来就是全面掌握每个老师的情况，尽早发现有能力、有潜力的苗子。 我觉得车彩虹的素质和责任感都很好，很有道理。

2、魏文杰在小学生实践活动探索方面做得很好。 下一步要扎实开展乡镇活动。 氛围在英语学习中的作用确实非常重要。

3、关于讨论，在本次活动的讨论中，老师们都积极发言，给我留下了深刻的印象。 我在评价班级时想举手讲的是学生的学习状况和教学效率。 他们的发言如下： 我就是这样做的，但还是希望徐老师指点一下。 想想真是可笑。 当我们组织一次镇研讨会，请老师们发言时，我们并不满意。 如果责任落在我们身上，我们怎么办？ 尹老师如何体现教学科研人员会说话的能力？ 幸运的是，我们镇的英语研讨会是在网上举行的。 事实上，情况确实如此。 在我们建立的集体备课网站上，一些平时不爱说话的老师也说了很多。 。 开学后，教委主任拟增加各单位英语教师的数量，调整各单位英语教师的教学情况。 从这个角度来看，英语教师的培训非常重要。 如果研讨会有效的话，对教师的成长是非常有利的。

我从事英语教学研究员已经一年多了。 当我看到很多新面孔时，他们都充满了活力，我总感觉自己跟不上。 我想我应该从策略开始，重新学习学英语，就像尹老师说的，说到学习意识，永远不要认为读书太晚了。 只要你付诸行动，你就会有所收获。

英语培训见解相关文章：

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★