人才招聘·跨国英语在线教学 | 传播有价值的英语课堂，收获双向公益体验。

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“距离让我们遥远，但语言让我们亲近。”

对于很多人来说，“支教”是一生难忘的旅程。

带领远方的学生一点一滴学习知识，一点一滴感受爱与被爱。 为孩子们的未来赋予力量英语在线课堂英语在线课堂，发现他们仍然拥有温暖世界的力量。

作为一门全球语言，“英语”可以帮助打开一扇了解世界的窗口。

自2012年成立以来，Gapper每年都会在全球20多个国家开展英语教学活动，激发外国孩子的好奇心和探索欲望，为他们呈现更广阔的世界！

这两年，疫情让我们无法像往常一样在国外进行野外教学。 由于没有长期的英语教学支持学英语，一些贫困地区的孩子在学习上遇到了困难，但他们对外面的世界仍然怀有极大的热爱和期望。

因此，GAPPER联手“外语文化出版社·国才创新培训中心”推出跨国英语在线教学项目！ 了解当地真实需求，利用创新公益模式，将英语课堂延伸到云端，弥补东南亚贫困地区教学资源的不足。

虽然疫情改变了我们的教学方式

但不会改变对孩子的关心和爱护

永远不要停止前进

这个寒假期待你的加入✨

1.

一

外研社专业培训，外语教育领域绝对优势

外语教学与研究出版社（外语教学与研究出版社）是全国最大的大学出版社和最大的外语出版机构。 国材创新培训中心由北京外国语大学和外国语大学发起成立。 致力于培养具有国际视野、熟悉国际规则、熟练运用外语的国际化人才。

您将通过外语教育领域权威专业的平台成为一名英语外语教师，将领先的英语教学理念和前沿的英语教学方法带入跨国课堂，为斯里兰卡巴厘岛的弱势群体提供服务为斯里兰卡、泰国等发达地区的学生提供高质量的英语课程，帮助他们拓展视野、增长知识。

2.

二

与境外NGO深度合作及“一带一路”公益实践机遇

八年来，Gapper连接了3万多名中国人，为“一带一路”沿线国家提供教学支持。 参与者在帮助当地提高教育质量的同时，与当地孩子们建立了深厚的国际友谊，收获了能力，收获了公益。 价值！

同时人才招聘·跨国英语在线教学 | 传播有价值的英语课堂，收获双向公益体验。，Gapper志愿者得到了各国NGO的高度认可。 Gapper还与当地非政府组织保持长期深入的合作，充分了解当地的教育差距。

受世界疫情影响，许多条件困难的家庭承受着巨大的经济压力，现在孩子的英语学习陷入停滞。 在连续三届对外汉语国际班取得令人惊喜的成绩的前提下，这次我们将把英语知识带到东南亚，为当地孩子提供真实可靠的针对性帮助。

3.

三

获得高金双证书

完成本项目后，您将获得GAPPER与当地NGO组织联合颁发的外研社实践证书和国际志愿者证书。

两张可信的证书是对你的教学能力和公益实践的双重认可。 它们成为你PS和简历的点睛之笔，帮助你申请名校！

（证书格式仅供参考，以实际签发为准）

4.

四

不受地点限制，时间灵活

教育与国籍、肤色无关，也不应该受地域、时差的限制。 与传统的线下项目相比，这种跨国英语在线教学利用在线平台为屏幕另一边的孩子创造多元化的知识传递。

培训课程安排在工作日晚上进行，并提供录音和回放。 教学实践参与者可以根据自己的日程安排灵活选择全天周末或工作日晚上。 没有地点限制，只要网络稳定就可以参加。

5.

五

强大的中外导师阵容，无经验也能胜任

来自北京外国语大学、新加坡国立大学、海外慈善组织等相关领域的专家将为参与者提供培训，指导他们完成在线英语教学和文化交流计划的制定。

深耕教育培训行业的专家导师亲临授课英语在线课堂，让您学习跨文化的教学方法，帮助您掌握对外英语教学技巧，提高英语口语表达能力； 八年教学经验资深导师指导您备课，为教学做好充分准备！

（⬆️左右滑动提前认识导师）

海外NGO组织负责人分享公益经验，帮助大家更深入了解当地实际情况； 英语助教在教学内容、PPT制作、课堂实践等方面进行协助，帮助大家完成教学任务。

即使零教学或志愿者经验，您仍然可以成为一名合格的英语老师！

6.

六

与孩子一起成长，遇见更强大的自己

虽然我们不能真正见面，但跨越时空的课堂可以把知识和爱传递给渴求知识的孩子，你也会变得更加坚定、更加坚强。

或许线上教学并不像想象的那么简单。 你需要投入到早期的教学规划，讨论和设计一堂能让孩子有所收获的英语课。 要密切关注孩子在课堂上的表现，把握课堂节奏。 课后还需要不断优化和改进。

而兼顾公益价值和全球意识的教学实践将帮助你全面发展沟通、合作和创新能力，形成全球公民意识，提升全球竞争力。 还可以有效帮助您了解中国与世界的关系、中外的异同，提高您的跨文化沟通能力！

项目时间

2022 年 2 月 7 日

*以上为项目开始时间英语，每期持续3周

详细安排

1周英语教学培训+2周国际课堂实践

三周时间，通过5节英语教学培训和海外文化课程，以及4节在线国际课堂实践，从理论知识到口语教学指导和模拟练习，通过小组备课和团队合作，实践跨国在线教学。

•本项目完全在线进行，以上安排以实际情况为准。

•两人一组，在专业老师的指导下，准备教案、组织课程、互动

•教学对象为“一带一路”沿线国家青少年（8-20岁），大部分来自经济困难家庭。 根据不同英语水平分班教学。

欢迎每个人加入团队，但如果你单独加入也没关系。 我们将为每位参赛者寻找一位合作伙伴~

参赛者要求

1.大学生、优秀高中生、对英语教学课程感兴趣的人士

2、英语四级550分、六级500分、雅思6分、托福80分、国际人才英语考试中级及以上证书持有者（满足其中一项，如不满足则需进行相关面试）

3.善于表达，有责任心英语在线课堂，热爱教学，乐于参与文化交流

4、有志愿者教学等经验者优先

工程成本

1950元/人

费用包括：

• 英语教学培训费和导师教学费

• 教材费和网络平台使用费

• 当地助教费、班级管理费、NGO活动组织费

• 向当地青少年捐赠教材的慈善基金

登记方式

每期名额有限

↓点击下方微店小程序立即报名↓

• 报名截止日期：项目开始前3天

咨询方式

↓扫描下方二维码添加微信客服↓

高云逸

短短四堂课，从设计教案、制作PPT到实际授课，我体会到了当一名老师是多么的不易。 起初，我面对同学们近乎困惑的表情，但后来我学会了设身处地为学生着想，仔细考虑他们的理解。 此外，可爱的学生每次来上课时对我的热情问候、课堂上积极的思考反应、课后集体的“我爱你”，都让我深受感动。 我感到非常温暖和友好。 我和他们仿佛在平行世界里有了交集，从此我们之间就擦出了友谊的火花。 当年龄相近的我们并肩站在文化的交汇处时，发自内心的喜悦和感动溢满，仿佛在为中印文化做着最生动的注脚——各有各的特色。美丽，而美丽是共享的。

林安琪

参加这个项目我最大的感受就是“超级开心、超级幸运”！

这是我第一次将理论付诸实践，我觉得既充满挑战又紧张。 但当我真正走进班级的时候，当我看到可爱的孩子们时，我发现我所有的烦恼都迎刃而解了！

同时，这个项目也拓宽了我的可能性。 以前我对语文教学很迷茫，不知道未来的方向，但在教学过程中，我清晰地感受到了爱的力量！ 当我看到孩子们从一开始的胆怯到自信地举起手来，当我想出切实可行的方法纠正他们容易混淆的发音时，当全班同学大声说“老师早上好”“谢谢老师”时，一起庆祝周围的同学鼓掌。 我很高兴。 我们都是文化的传播者，语言拓宽了他们未来的可能性，让我们更清楚地了解自己。

何一哲

两年前，我担任英语辅助老师，给巴厘岛当地的孩子们教英语。 缘分或许就在那个时候就埋下了。 两年后的现在，我有幸再次成为巴厘岛当地孩子的在线老师。

在第一周的培训中，我收获了很多关于对外汉语教学、课堂教学、教案写作、跨文化交际等方面的专业知识和教学方法。Gapper的助教也非常耐心和负责。 在随后的教学中，我从亲自策划教案到课堂上实际教学。 孩子们从害羞变成了课堂上举起一双双小手。 我个人的教学能力和孩子们对汉语的兴趣都得到了很大的提高。 推动。 看着孩子们好奇而开心的脸，我越来越感受到自己肩上弘扬中华文化的使命感和全球竞争力。

参加这次对外汉语教学线上实践，是我认为2021年上半年最有价值的事情。这是一个很有价值的选择，也为孩子们打开了一扇小窗，让汉语的光芒照进来。 ，我内心的梦想也变得更加坚定。

王宜林

如果你觉得生活中缺乏关怀和认可，那就成为 Gapper 的国际志愿者吧。 课堂上与孩子们的互动就像是枯燥生活中的调味品。 他们真诚的眼神让我隔着屏幕、隔着海峡都能感受到心灵的鼓舞。 在短暂的活动中，我也认识到了多元的文化差异，并将以尊重和包容的态度在未来不断成长和进步。 最终，这样的经历是人生中的一个亮点，也是记忆中美好的事情。

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“项目资助”

北京外国语大学外语服务国家人才创新培训中心

外研社国际人才创新培训中心（ICI）是北京外国语大学与外语教学与研究出版社共同发起的国际化人才培养平台。 致力于培养具有国际视野、熟悉国际规则、熟练应用的中国企业，推动国际化进程。 国际化外语人才。

国材创新培训中心汇聚国内外企业界精英代表和学术界知名专家的智慧，运用国际化复合型人才跨学科培养理念，打造提升国际语言水平的“1（语言）平台”。以及跨文化沟通能力和国际产业实践能力及国际通用能力提升课程）+

同时，我们积极与业界、学术界开展广泛合作，共同打造国际人才交流与培训平台，为企业提供精准的外语、思维、跨文化交流的系统解决方案，提供课程、项目高校外语教学改革的设计、解决方案。 职业考核、岗前培训、实习就业的全生态支撑体系。

加珀国际志愿者旅行

成立于2012年8月，是一家致力于公益研究和体验式自然教育的社会企业。 主要关注人类与动物生态环境的关系、农村留守儿童的教育、传统与现代发展的摩擦、古老文化的保护与传承、少数民族非物质文化遗产的困境等问题。文化遗产。

我们希望通过可持续的出行英语，连接城市与乡村、人与自然、人与人。 建立温馨的社区生态，在旅行中实现个体的自我探索和赋能。